MODULO VI – PRODUCTO 1

“Texto donde se describa la importancia de recuperar las

experiencias y saberes con los que cuentan los alumnos de la
comunidad”
La importancia de recuperar las experiencias y saberes con los que cuentan los
alumnos de una comunidad radica en la valorización y reconocimiento de la
diversidad presente en el aula. Cada estudiante trae consigo una historia,
conocimientos previos y formas de entender el mundo que son únicas y
enriquecedoras para el proceso educativo.

Al recuperar estas experiencias y saberes, se fomenta la inclusión. Además, al

reconocer y aprovechar la diversidad, se promueve la construcción de un
aprendizaje colectivo, en el que todos los estudiantes aportan y se enriquecen
mutuamente.

La recuperación de estas experiencias y saberes también permite a los docentes

diseñar estrategias pedagógicas más efectivas. Al conocer las vivencias y
conocimientos previos de los estudiantes, los maestros pueden adaptar sus
prácticas educativas para que sean relevantes y significativas para cada individuo.
Esto implica utilizar ejemplos y casos cercanos a la realidad de los alumnos,
relacionar los contenidos con su entorno y cultura, y establecer vínculos entre los
conocimientos previos y los nuevos conceptos.

Por otro lado, confrontar esta visión con un diagnóstico ofrece la oportunidad de
realizar un análisis más completo de las necesidades y características de los
estudiantes. El diagnóstico educativo permite identificar las fortalezas y debilidades
de cada alumno, así como las barreras o desafíos que enfrentan en su aprendizaje.
Al conocer esta información, se pueden diseñar estrategias y apoyos específicos
que atiendan las necesidades individuales y promuevan el éxito académico de
todos los estudiantes.

En resumen, recuperar las experiencias y saberes de los alumnos de la comunidad

es fundamental para atender la diversidad en el aula. Esto promueve la inclusión, el
reconocimiento de la diversidad y el aprendizaje colaborativo. Al confrontar esta
visión con un diagnóstico, se obtiene información más precisa sobre las
necesidades y características de los estudiantes, lo que permite diseñar estrategias
educativas más efectivas y personalizadas.
 Contenidos y Propósitos por Campos Ejes Perfil de egreso
saberes fase y campo formativos articuladores
formativo
 Son progresivos  Lenguajes Inclusión Alumnos
 Abonan al perfil críticos, capaz
de egreso  De lo Pensamiento de transformar
 Contextualizados humano a lo critico su realidad y
(plan analítico) comunitario que responda
 Tomar en cuenta Igualdad de de manera
conocimientos  Saberes y genero justa.
saberes de sus pensamiento
contextos crítico. Interculturalidad
(creencias, critica
saberes y  Ética,
justificación). naturaleza y Artes y
 Medibles para sociedad expresiones
poder evaluar el artísticas
logro.
Vida sustentable

Igualdad de
genero

Componentes y componentes del plan de estudios 2022

Surge en el marco de la NEM

Implica cambiar relación entre la CAV, mediante análisis y dialogo continuo.

Establece las pautas para que los maestros diseñen los programas de trabajo retomando las
características de la comunidad.

Orientaciones didacticas