Escuela de educación básica CAPCI Alternative School

Año Lectivo 2021-2022

PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Lengua Extranjera Asignatura: Inglés
Docente(s): Michelle Riofrio
Nivel 3 - 4 años
Educativo: 
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de
trabajo periodos
4 40
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del área Objetivos del grado/curso
 Desarrollar la comprensión que los estudiantes tienen del mundo,  Lograr niveles crecientes de identidad y autonomía, alcanzando grados de
de otras culturas y de la suya propia y su capacidad de comunicar independencia que le posibiliten ejecutar acciones con seguridad y
sus puntos de vista a través de la Lengua extranjera. confianza, garantizando un proceso adecuado de aceptación y valoración
de sí mismo.
 Desarrollar las habilidades personales, sociales e intelectuales
necesarias para alcanzar su potencial y participar productivamente  Descubrir y relacionarse adecuadamente con el medio social para
en un mundo cada vez más globalizado que opera en otras desarrollar actitudes que le permitan tener una convivencia armónica con
lenguas. las personas de su entorno.

 Crear un amor por el aprendizaje de idiomas a partir de una edad
temprana, a través de experiencias de aprendizaje interesantes y
positivas, con el fin de fomentar la motivación del alumnado para
seguir aprendiendo.
 Explorar y descubrir las características de los elementos y fenómenos
mediante procesos indagatorios que estimulen su curiosidad fomentando
el respeto a la diversidad natural y cultural.
 Potenciar las nociones básicas y operaciones del pensamiento que le
permitan establecer relaciones con el medio para la resolución de
problemas sencillos, constituyéndose en la base para la comprensión de
conceptos matemáticos posteriores.
 Desarrollar el lenguaje verbal y no verbal para la expresión adecuada de
sus ideas, sentimientos, experiencias, pensamientos y emociones como
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medio de comunicación e interacción positiva con su entorno inmediato,

reconociendo la diversidad lingüística.

 Disfrutar de su participación en diferentes manifestaciones artísticas y

culturales a través del desarrollo de habilidades que le permitan
expresarse libremente y potenciar su creatividad.

 Desarrollar la capacidad motriz a través de procesos sensoperceptivos

que permitan una adecuada estructuración de su esquema corporal y
coordinación en la ejecución de movimientos y desplazamientos.
4. EJES TRANSVERSALES:  La interculturalidad
 La formación de una ciudadanía democrática
 La protección del medio ambiente
 El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes
 La educación sexual en los jóvenes
DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN
N.º Título de la unidad Objetivos específicos Contenidos/Destrezas Orientaciones Evaluación*** Duración en
de planificación de la unidad de metodológicas (Indicadores semanas
planificación esenciales de
evaluación)
1. Incrementar la  Comunicarse utilizando Metodología de Evaluación
capacidad de expresión en su vocabulario Juego-Trabajo: Cualitativa
oral a través del manejo palabras que nombran
de adecuado del personas, animales,  Cuentos
vocabulario y la objetos y acciones  Videos
comprensión progresiva conocidas.  Canciones
del significado de las  Worksheets
palabras para facilitar su  Participar en  Coursebook
interacción con los conversaciones cortas  Workbook
otros. repitiendo lo que el otro
dice y haciendo
preguntas.
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 Describir oralmente
imágenes que observa
en materiales gráficos y
digitales empleando
oraciones.

 Reproducir canciones y
poemas cortos,
incrementado su
vocabulario y capacidad
retentiva.
2. Utilizar el lenguaje oral a  Expresarse utilizando Metodología de Evaluación
través de oraciones que oraciones cortas en las Juego-Trabajo: Cualitativa
tienen coherencia que puede omitir o usar
sintáctica para expresar incorrectamente  Cuentos
y comunicar con algunas palabras.  Videos
claridad sus ideas,  Canciones
emociones, vivencias y  Worksheets
necesidades.  Coursebook
 Workbook
3. Comprender el  Seguir instrucciones Metodología de Evaluación
significado de palabras, sencillas que involucren Juego-Trabajo: Cualitativa
oraciones y frases para la ejecución de dos
ejecutar acciones y actividades.  Cuentos
producir mensajes que  Videos
le permitan comunicarse  Relatar cuentos,  Canciones
con los demás. narrados por el adulto  Worksheets
con la ayuda de los  Coursebook
paratextos utilizando su  Workbook
propio lenguaje.

 Responder preguntas
sobre un texto narrado
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por el adulto,
basándose en los
paratextos que observa.
4. Mejorar su capacidad de  Identificar etiquetas y Metodología de Evaluación
discriminación visual en rótulos con la ayuda de Juego-Trabajo: Cualitativa
la asociación de un adulto y las asocia
imágenes y signos con el objeto o lugar  Cuentos
como proceso inicial de que los representa.  Videos
la lectura partiendo del  Canciones
disfrute y gusto por la  Contar un cuento en  Worksheets
misma. base a sus imágenes  Coursebook
sin seguir la secuencia  Workbook
de las páginas.

 Identificar su cuento
preferido por la imagen
de la portada.
5. Articular correctamente  Realizar movimientos Metodología de Evaluación
los fonemas del idioma articulatorios básicos: Juego-Trabajo: Cualitativa
materno para facilitar su sopla, intenta inflar
comunicación a través globos, imita  Cuentos
de un lenguaje claro. movimientos de labios,  Videos
lengua y mejillas.  Canciones
 Worksheets
 Expresarse oralmente  Coursebook
de manera  Workbook
comprensible, puede
presentarse dificultades
en la pronunciación de
s, r, t, l, g, j, f.
6. Discriminar  Repetir rimas Metodología de Evaluación
auditivamente los identificando los sonidos Juego-Trabajo: Cualitativa
fonemas (sonidos) que que suenan iguales.
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conforman su lengua  Cuentos

materna para cimentar  Identificar  Videos
las bases del futuro “auditivamente” el  Canciones
proceso de lectura. fonema (sonido) inicial  Worksheets
de su nombre.  Coursebook
 Workbook
7. Emplear el lenguaje  Comunicarse a través Metodología de Evaluación
gráfico como medio de de dibujos de objetos Juego-Trabajo: Cualitativa
comunicación y del entorno con algún
expresión escrita para detalle que lo vuelve  Cuentos
cimentar las bases de identificable, como  Videos
los procesos de representación  Canciones
escritura y producción simbólica de sus ideas.  Worksheets
de textos de manera  Coursebook
creativa.  Comunicar de manera  Workbook
escrita sus ideas a
través de garabatos
controlados, líneas,
círculos o zigzag.
6. BIBLIOGRAFÍA/ REFERENCIAS EN LA WEB 7. OBSERVACIONES
MINEDUC (2014), Currículo de Educación Inicial.
MINEDUC (2016), Currículo de Lengua Extranjera.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): Michelle Riofrío NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: