Unidad Educativa Fiscomisional “Francisco García Jiménez"

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA

1. DATOS INFORMATIVOS UNIDAD No AÑO LECTIVO: 2021-2022
GRADO O
TIEMPO FECHAS
DOCENTE ÁREA/ASIGNATURA CURSO
SESIONES PERIODOS INICIO FINAL
Msc. Annabelle Salazar Identidad y autonomía Matutina 25 Lunes 2 de Viernes 27 de
Prof. Katherine Lascano Descubrimiento y comprensión del agosto de 2021 agosto de 2021
1 A – B.
medio natural y cultural

CONTEXTUALIZACIÓN  Diagnóstico Inicial: Diagnóstico Inicial: Al realizar el diagnóstico inicial se identifica las siguientes situaciones.
1. Tienen capacidades de bajo nivel en aprendizajes de  inicial 1 y 2.
2. Muy poco pensamiento lógico, crítico y creativo,
3. Pocos hábitos autónomos, de estudio y dificultad para lograr los objetivos planteados.

TÍTULO DE LA UNIDAD: 1. Identidad y autonomía

O.CS.1.1 Desarrollar su autonomía mediante el reconocimiento de su identidad en el desempeño de las actividades cotidianas,
individuales y colectivas, para fomentar la seguridad, la confianza en sí mismo, el respeto, la integración y la sociabilización con
sus compañeros.
2. Convivencia
O.CS.1.2 Relacionar la historia personal con la de sus compañeros para comprender semejanzas y diferencias.
3.- Descubrimiento y comprensión del medio natural y cultural
O.CN.1.4 Explorar su cuerpo, ubicar los órganos de los sentidos y aplicar medidas de vida saludable
O.CN.1.5. Experimentar y describir las propiedades y el movimiento de los objetos, según sus tipos y usos en la vida cotidiana e
identificar los materiales que los constituyen.

OBJETIVOS DE LA UNIDAD: ❖ Identidad y autonomía

❖ CS.1.1.3. Reconocer su historia personal y familiar, desde su nacimiento.
❖ CS.1.1.7. Practicar hábitos de alimentación, higiene y cuidado personal con autonomía.
❖ Convivencia
❖ CS.1.2.5 Practicar normas de respeto consigo mismo y con los demás seres que lo rodean.
❖ Descubrimiento y comprensión del medio natural y cultural
 ❖ CS.1.3.1. Identificar las dependencias de las viviendas, destacando la función que desempeñan.
❖ CS.1.3.7 Identificar alguna de las manifestaciones culturales (música, comida, festividades y tradición oral) de la
localidad.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: ✔ CS.1.1. Reconoce que es un ser integral (sienta, piensa, opina) con características personales, que conforman su identidad
y lo hacen parte de una comunidad y un núcleo familiar, con una estructura y dinámica, que lo identifican.
✔ CE.CS.1.1. Reconoce que es un ser integral (sienta, piensa, opina) con características personales, que conforman su
identidad y lo hacen parte de una comunidad y un núcleo familiar, con una estructura y dinámica, que lo identifican.
2.    PLANIFICACIÓN
EVALUACIÓN
INDICADORES
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS PARA LA TÉCNICAS E
DESEMPEÑO
EVALUACIÓN DE LA INSTRUMENTOS
UNIDAD
CS.1.1.3. Reconocer su R: Revalorización de saberes. I.CS.1.1.2. Técnica:
historia personal y familiar, Video de Ana y su familia Libros de la Reconoce que tiene Observación
https://www.youtube.com/watch?v=oAwHQX55FB8 Municipalidad una historia
desde su nacimiento personal, familiar y
D: Dialogo de Saberes Videos que forma parte de
CS.1.1.4. Comprender su Cómo se conforma tu familia https:// una comunidad y
identidad como parte de un Cómo se llama tu mamá www.youtube.com/ de un núcleo
núcleo familiar y de una Cómo se llama tu papá. familiar con el que
watch?v=oAwHQX55FB8
comparte
comunidad actividades, de
I: Innovación. Instrumento:
recreación y
https://learningapps.org/14933280 Materiales de reciclaje celebración, y que Evaluación oral
posee
S: Socialización y Sistematización: características. Exposición
Decorar una cartulina con tu familia

CS.1.2.5. Practicar normas de R: Revalorización de saberes. Videos I.CS.1.2.1. Técnica:

respeto consigo mismo y con Valor de Respeto Practica con
https://www.youtube.com/watch?v=Nqr4PrIcFLM Trabajo cooperativo Observación
los demás seres que lo autonomía y
rodean. D: Dialogo de Saberes Hojas responsabilidad
Cómo respetamos a los adultos actividades y
CS.1.2.4. Discriminar Desean que ha ustedes los respeten. tareas
Instrumento:
modelos positivos y cotidianas,
negativos de comportamiento I: Innovación. como hábitos de Evaluación oral
de su medio natural y social https://learningapps.org/14526022 alimentación, Exposición
inmediato. higiene y
S: Socialización y Sistematización: cuidado
Colorear la imagen del valor del respeto. personal. (J.3.,
I.4.)
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Tener en cuenta que las adaptaciones son específicas a la necesidad de cada estudiante, se debe realizar considerando lo que se indica en la entrega pedagógica y se debe evaluar las
estrategias a aplicar de una a otra planificación.
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA DEL SUBNIVEL (ESPECIFICAR VICERRECTORADO
EL SUBNIVEL)
Nombre: Msc. Annabelle Salazar Nombre: : Msc. Annabelle Salazar Nombre: Msc. Neda Guzmán
Prof. Katherine Lascano
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Lunes 2 de agosto de 2021 Fecha: Lunes 2 de agosto de 2021 Fecha: Lunes 2 de agosto de 2021