Esquema de Planificación semanal por Experiencia de Aprendizaje para Educación Inicial y Preparatoria

SEMANA 32

Experiencia de aprendizaje: La rayuela

GRUPO DE EDAD: PREPARATORIA NO. DE NIÑOS: 30 NIÑOS

DOCENTE: Lcda. Nubia López Méndez
TIEMPO ESTIMADO: 1 SEMANA FECHA DE INICIO:
DESCRIPCIÓN Compartir los juegos con su hijo o hija afianza los lazos familiares y permite conocer las fortalezas y debilidades de los
GENERAL DE LA pequeños para poder guiar su desarrollo. Uno de los juegos tradicionales que gusta a todos es la rayuela, le invitamos a
EXPERIENCIA: jugar y divertirse en familia.
ELEMENTO HISTORIA: SOFIA Y LA RAYUELA
INTEGRADOR

https://www.youtube.com/watch?v=nqgMbRCUR1U
ÁMBITO DE DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS Y INDICADORES PARA
DESARROLLO MATERIALES EVALUAR
DE
APRENDIZAJE.

IDENTIDAD Y CS.1.1.7. Practicar LUNES I.CS.1.2.1. Practica con

AUTONOMIA hábitos de Observar el video “Sofía y la rayuela” en el autonomía y
alimentación, siguiente enlace. responsabilidad actividades
higiene y cuidado y tareas cotidianas, como
personal con hábitos de alimentación,
autonomía. higiene y cuidado personal.
(J.3., I.4.)

https://www.youtube.com/watch?
v=nqgMbRCUR1U
conversar sobre lo que observaron en el
video
Formular preguntas sobre si conocen ese
juego y lo han jugado.
- ¿Les gustaría jugar?
- ¿Con quién quisieran jugar?
- No olvides lavar las manos y cara
después de jugar.
ACTIVIDAD
Decora con plastilina la palabra RAYUELA
y luego cópiala con tus propios códigos la
palabra.

CS.1.2.3. Aceptar, MARTES I.CS.1.3.1. Practica normas

CONVIVENCIA respetar y practicar de respeto consigo mismo y
los acuerdos Buscar lo que se va a necesitar para la con
establecidos por el ejecución del juego. los demás, respetando las
grupo, con el fin de - Espacio amplio para realizar la diferencias individuales
integrarse al mismo. actividad de la rayuela. existentes, tanto en criterio
- Tizas como en opiniones, y
practica los
 - Una ficha, que puede ser: una piedra
pequeña, una concha, un pedazo de
ladrillo, carbón o madera, etc
Dibujar con la tiza la rayuela con la figura de
su agrado.
acuerdos establecidos con
el grupo. (J.3., S.2., S.3.,
S.4.).

ACTIVIDAD
Dibuja los materiales que necesitas para jugar
a la rayuela y luego coloréalos.

DESCUBRIMIEN CS.1.3.7. Identificar MIERCOLES I.CS.1.6.1. Identifica alguna

TO Y alguna de las Observar el video de RAYUELA DE de las manifestaciones
COMPRENSIÓN manifestaciones culturales (música, comida,
EMOCIONES (material de reciclaje)
DEL MEDIO culturales (música, festividades, tradición oral)
comida, festividades de la localidad y describe
NATURAL Y
y tradición oral) de la los lugares, tradiciones y
CULTURAL localidad. costumbres importantes de
la región y país al que
pertenece. (J.1., I.2., S.2.)

https://www.youtube.com/watch?
v=aSyjiRExw9A
Motivar a realizar el juego con la familia.
Seguir instrucciones o reglas del juego:
lanzar la ficha, no salirse del cuadro para
no perder turno.
Incentivar a contar los espacios que debe
saltar.
Identificar la figura geométrica que se
dibuje en la rayuela.
Respetar turnos.
ACTIVIDAD
 Colorea la siguiente imagen de los niños
jugando a la rayuela

RELACIONES M.1.4.17. Realizar JUEVES I.M.1.2.2. Resuelve

LOGICO- adiciones y Observa el siguiente video Suma para situaciones cotidianas que
MATEMATICAS sustracciones con niños” requieren de la
números naturales https://www.youtube.com/watch?v=w1aLNQJjaog comparación de
del 0 al 10, colecciones de objetos
Evocar los números del 1 al 10
con el uso de mediante el uso de
material concreto.
Explicar sobre el signo+ que es sumar cuantificadores, la adición y
sustracción, con números
naturales hasta el 10, y el
conteo de colecciones de
objetos hasta el
20. (I.1., I.2.)

Jugar a la suma con los participantes del

juego del juego de la rayuela.
Motivar a realizar sumas con cosas que
encuentre en la casa.
ACTIVIDAD
APRENDAMOS A SUMAR
Pág. 136, 137,138 del libro integrado

EF.1.7.6. VIERNES I.EF.1.1.3. Establece

acuerdos colectivos que
EXPRESION Establecer acuerdos Observar y escuchar el video para que favorezcan la
CORPORAL con otros que les luego lo realices con tu familia. participación y el cuidado
permitan participar "Rayuela Africana" de sí mismo, sus pares y el
en prácticas ambiente de aprendizaje,
corporales en diferentes prácticas
expresivo- corporales
comunicativas. (En expresivo-comunicativas.
Educación Física (J.3., S.4.)
EF.1.3.6.)

https://www.youtube.com/watch?
v=O_BSRU6BWKM
Dibujar en el piso del patio los cuadrados
que se necesite para la actividad.
Buscar la música de la rayuela africana.
Tener al alcance toallas, agua, etc
Realizar la actividad hasta que se vea que
se pierde el interés del juego por parte del
niño.
ACTIVIDAD
Envía un video corto a la maestra como
evidencia.

Adaptaciones Curriculares

Especificaciones de
la necesidad
educativa.

Adaptaciones
curriculares
individuales
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