Dirección General de Desarrollo Educativo y Gestión Regional

Dirección de Desarrollo Educativo

Programa Estatal de Lectura y Escritura en Educación Básica

AUTOEVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DEL MEDIADOR

DATOS GENERALES:

Mediador(a): Rodrigo Alonso May López

Fecha de la autoevaluación: 15/07/2022
Nombre de la Escuela: : Primaria “Ignacio Zaragoza”
C.C.T: 31PR0066Y Zona: Sector: Periodo en el que se trabajó en la escuela: del 11 de
julio al 15 de julio 2022
Dirección de la Escuela: C 23 B x 8 col. Cortés Sarmiento
N°. Grupos: 06 N°. Grados: 06 N°. Alumnos: N°. Doc: 06

Nombre del Director(a): Erika Marilyn Pavía Briceño Tel. del Director(a) y/o Escuela: 9991332403
Correo electrónico del Director(a):

Instrucciones:
1. Con base en los siguientes enunciados, marque con una “X” la opción que corresponda a la percepción de su
desempeño al término de su permanencia en la escuela que le fue asignada para su intervención, considerando el
significado de las siguientes opciones:
● Sí: Considera que cumple en su totalidad con el aspecto señalado 1.
● No: Considera que el aspecto no se cumple.
● En proceso: Considera que al aspecto se encuentra en desarrollo.
Categoría Enunciado SÍ EN NO
PROCESO

Condiciones de Se dieron las condiciones de tiempo y espacio para X

operación y la adecuada intervención.
aplicación
Se contó con el apoyo del docente para llevar a cabo X
la intervención.

La ficha requirió alguna modificación durante su X

aplicación

Desempeño con los Conocía las características más sobresalientes de los X

estudiantes estudiantes y su contexto social y familiar que
podrían influir en su aprendizaje, así como el
desarrollo de la actividad.

Cómo aprenden los Implementé estrategias didácticas tomando en X

consideración los propósitos planteados en el plan de

1 Para este apartado, se realizó la adaptación del instrumento “Autorreflexión de la práctica pedagógica”, emitido por el
Centro de Evaluación Educativa del Estado de Yucatán.

1
 estudiantes estudios y las características de los estudiantes.

Aporté estrategias didácticas que sean atractivas y X

pertinentes para el aprendizaje de los estudiantes.

Organización y Promoví situaciones de enseñanza-aprendizaje donde X

desarrollo de la los estudiantes tengan la oportunidad de trabajar de
intervención forma colaborativa.

Propicié un ambiente basado en el respeto y X

cordialidad para facilitar el aprendizaje de mis
estudiantes.

Apoyo en el Investigué estrategias para favorecer el aprendizaje X

aprendizaje de los estudiantes.

Trabajé en colaboración con otros profesionales en X

el enriquecimiento de las actividades que se utilizan
para lograr los aprendizajes esperados.

Resolución de Fui capaz de adaptar las actividades planeadas desde X

conflictos y toma de un principio considerando la disponibilidad del
decisiones. tiempo, del espacio físico, así como de la actitud de
los estudiantes.

Supe cómo intervenir en caso de que algún X

estudiante asocie la lectura con algún recuerdo o
experiencia personal que le genere alguna emoción
conflictiva.

Supe cómo intervenir en caso de que algún X

estudiante realizara alguna pregunta que pudiera
llamar la atención de sus compañeros.

Evaluación Realicé alguna actividad que me permitiera evaluar X

(según sea el caso):

mi intervención (aplica para preescolar)

la comprensión de la lectura (aplica para primaria)

2. En caso de ser necesario, escriba sus observaciones y/ comentarios en el apartado correspondiente.

Observaciones y/o comentarios:

No se trabajó con alumnos, solo se hizo instalación de biblioteca durante una semana.