FICHA DE OBSERVACIÓN DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS VIRTUALES

EN EL MARCO DE LA ESTRATREGIA AEC

DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa WILMA SOTILLO DE BACIGALUPO

Nivel, Grado y Sección Nivel Educación Primaria Grado Segundo Sección A
Medio de Atención/ N° de estudiantes Internet X TV --- Radio --- Otro medio --- Sin atención ---
25 1 N° estudiantes que participaron en las actividades 25
N° Toral de Estudiantes matriculados N° de visita del día.
Fecha de Monitoreo y Seguimiento 15/06 / 2021 Hora de inicio 8:00 Hora de término 13:00
Docente Monitoreado JUAN MARIO GARCIA CASTRO
Título de la Experiencia de Aprendizaje Dialogamos sobre nuestras costumbres
Área Curricular PERSONAL SOCIAL
Responsable del Monitoreo MARGOT IVONNE LIZARAZO OLAVE
OBSERVACIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA VIRTUAL DEL DOCENTE:

Aspecto 01: Planificación del proceso de Enseñanza-Aprendizaje

N° Ítems Sí No
El docente diseña su experiencia de aprendizaje a partir de las orientaciones de la estrategia “APRENDO
1 EN CASA”, respondiendo a la secuencialidad y coherencia entre los elementos de la planificación. X
Establece los criterios de manera pertinente, para valorar la(s) evidencia (s), los cuales están contenidos
2 en la planificación. X

3 Incorpora los enfoques y competencias transversales de acuerdo con la situación significativa planteada y
el propósito X
Diseña situaciones significativas, que desencadenan actividades y tareas, que incluyen el uso de materiales
4 X
y recursos de apoyo acordes con los propósitos de aprendizaje.

Aspecto 02: Mediación pedagógica

N° Ítems Sí No

Promueve el interés de los estudiantes por las actividades de aprendizaje propuestas, ayudándolos a ser
5 conscientes del sentido e importancia de lo que aprenden. X

Usa de manera efectiva el tiempo, logrando que los estudiantes se sostengan en el desarrollo de las
6 actividades de aprendizaje (sin exceder en tiempos de exposición a la pantalla). X

Realiza actividades y/o utiliza estrategias retadoras que involucran la participación e interés de los
7 estudiantes e incorpora sus ideas u opiniones durante la sesión/actividad. X

Propone actividades, situaciones y/o preguntas que promueven el razonamiento, la creatividad y/o
8 pensamiento crítico y el establecimiento de relaciones en la construcción de los conocimientos. X
 Promueve el dialogo entre los estudiantes durante la sesión/actividad de aprendizaje, para que evalúen sus
9 opiniones o argumentos y elaboren de manera colectiva una conclusión. X

Aspecto 03: Clima propicio para el aprendizaje

N° Ítems Sí No
El docente muestra comprensión y empatía, brindando soporte emocional en base a la situación del
10 X
contexto.
11 Trata con respeto a los estudiantes, considerando sus opiniones y puntos de vista. X

Aspecto 04: Evaluación formativa

N° Ítems Sí No
Comunica a los estudiantes de manera sencilla el propósito de aprendizaje y/o qué se espera de ellos en la
12 sesión de aprendizaje. X
El docente monitorea y retroalimenta el trabajo que realizan el estudiante y sus avances durante el proceso
13 de aprendizaje. X
Brinda retroalimentación oportuna en el proceso de aprendizaje de los estudiantes y/o adecúa las
14 actividades de la sesión a las necesidades de aprendizaje identificadas. X

Aspecto 05 a: Uso pedagógico de los materiales.

N° Ítems Sí No
15 Incluye el material educativo dotado por el MINEDU en la planificación de experiencias y actividades de
aprendizaje. X
Utiliza el material educativo dotado por el MINEDU en el proceso de mediación del aprendizaje de acuerdo a
16 X
las necesidades de los estudiantes.
El docente hace uso recursos digitales (TIC)en relación al propósito de la experiencia de aprendizaje.
17 X

OBSERVACIONES/ SUGERENCIAS SOBRE LA OBSERVACIÓN:

Los niños deben interactuar durante la sesión para hallar similitudes de sus costumbres ancestrales.
Darles un espacio es necesario.
La retroalimentación es muy primordial en todas las áreas, posibilita un ascenso, adquisición,
consolidación y transferencia del conocimiento.
 COMPROMISOS DEL DOCENTE

Administrar mejor los tiempos para dar un espacio que permita alcanzar un nivel adecuado de desempeño.

Retroalimentar oportunamente para poder ofrecer nuevas oportunidades de aprendizaje.

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Responsable del monitoreo Docente de aula
MARGOT LIZARAZO OLAVE JUAN MARIO GARCIA CASTRO
SUBDIRECTORA DE PRIMARIA TUTOR