Sesión 11: El VIH y el SIDA

SESIONES DE TUTORÍA PARA TERCERO DE SECUNDARIA

El VIH SIDA
¿Qué buscamos?
Que las y los estudiantes conozcan qué son el VIH y el SIDA, sus diferencias, cómo se transmite y cómo se previene.

Materiales y Recursos
• Papelote
• Plumones o tiza
• Hojas de papel
• Periódicos
• Anexo 1: ¿Cómo se transmite el VIH?
• Anexo 2: ¿Cómo no se transmite?
• Anexo 3: ¿Cómo se puede prevenir el VIH?
• Anexo 4: ¿Tener VIH no es lo mismo que tener SIDA?
• Anexo 5: ¿Cómo saber si tienes el VIH?

PRESENTACIÓN
(10 minutos)

Motivación y Exploración

V: ………………………………………………………………………………………………………………….

I: …………………………………………………………………………………………………………………

H: ………………………………………………………………………………………………………………..

S: …………………………………………………………………………………………………………………….

I: ..…………………………………………………………………………………………………………………

D: ………………………………………………………………………………………………………………….

A: ………………………………………………………………………………………………………………….

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 DESARROLLO
(25 minutos)

Análisis y reflexión de la información propia y compartida en el aula

El o la docente realizará una dinámica para formar cuatro grupos en los cuales dialogaremos sobre los siguientes temas (se podrá proporcionar
láminas y periódicos con contenido sobre el
tema de la sesión):
• ¿Cómo crees que se transmite el VIH? (Anexos 1 y 2).
• ¿Cómo crees tú que se puede prevenir el VIH? (Anexo 3).
• ¿Crees que el VIH y el SIDA son lo mismo? ¿Por qué? (Anexo 4).
• ¿Cómo se puede saber si se tiene el VIH? ¿Existe una vacuna? (Anexo 5).
Luego, las y los estudiantes iniciarán las exposiciones de sus trabajos grupales. Al finalizar cada exposición, se reforzarán los contenidos
considerando los anexos.

CIERRE
(10 minutos)

Conclusiones y toma de decisiones

Cerramos la sesión, señalando que:

• VIH (Virus de la Inmunodeficiencia Humana): Es el que causa la infección y afecta al sistema inmunológico que protege nuestro cuerpo de las
enfermedades.
• SIDA (Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida): Es la etapa en la que el sistema inmunológico ya no está en capacidad de proteger a la
persona ante las enfermedades oportunistas y los microorganismos del medio ambiente.

DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA

Se indica a las y los estudiantes que, si requieren más orientación, se solicite tutoría individual.
Se promueve la coordinación con el centro o posta de salud para que brinde más información
al respecto.
Se incorpora el tema en reuniones con madres y padres de familia.

PROFESOR DE TUTORIA COORDINACION

TOECE

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