UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura
Psicología del desarrollo 2

Tema

Desarrollo físico y cognoscitivo en la adolescencia

Participante

Silvia Javier de jesus

Matricula

100034567

Facilitadora

Fiordaliza mieses.

Fecha

21-4-2022
1. Elabora un mapa conceptual sobre los principales cambios fisiológicos
y características sexuales que aparecen en la adolescencia para niños.

Cambios fisiológicos:

 Las testosteronas: precede a la rápida

activación de las emociones, sobre todo del
enojo.
 Los cambios hormonales se correlacionan en
los cambios rápidos en los extremos
emocionales.
 En muchos varones las hormonas llevan a
pensamientos sobre el sexo y la
masturbación.
 En muchas niñas, las hormonas aumentan el
bienestar a mediados del ciclo menstrual y la
tristeza o el enojo al final del ciclo.

Característica:

Aparecen durante esta etapa, la madures de los mismos

significa que hacia los 13 a los mas o menos ocurre la
menarquia y la espermaquia, y que por tanto la persona
joven estará pronto en condiciones de reproducirse.

Varias partes del encéfalo maduran durante la pubertad,

cada una a su propio ritmo. Las áreas neurológicas dedicadas
a despertar emociones, madurar antes de las áreas que
regulan y racionalizan la expresión emocional.
 2. Realiza un cuadro informativo donde presentes los
postulados sobre el desarrollo cognitivo del adolescente de los
siguientes enfoques teóricos:

 Enfoque del procesamiento de la información.

 Enfoque piagetiano.
 Neurociencias.

Desarrollo cognitivo del adolescente:

Enfoque del Enfoque piagetiano:

procesamiento de la
información: la
información hace hincapié
en los que los niños utilizan y
supervisan la información y
elaboran estrategias a partir
de ella. Los procesos de la
memoria y el pensamiento
son fundamentales para este
enfoque.
SENSORIOMOTORA: abarca
desde el nacimiento La neurociencia:
(incluso desde la gestación) estudia el funcionamiento
hasta 2 años. cerebral desde un punto de
vista multidisciplinario, esto
Preoperacional: abarca la
es, mediante el aporte de
niñez temprana ( desde los
disciplinas no excluyente es
2 a los 7 años.)
como la física.
Operacional: esta etapa
abarca de los 7 a 12.

Operaciones formales:
según Piaget, luego de
haberse dado un proceso
paulatino durante los
12caños el joven de
secundaria será capaz de
entrar de entrar al nivel
mas alto del desarrollo
cognitivo.