Universidad Abierta Para Adultos

Nombre:

Esthefany Acevedo Cruz

Matricula:

2019-04258

Asignatura:

Psicología del Desarrollo I

Facilitadora:

Denia Mora

Fecha:

25 de agosto del 2020, Santiago de los Caballeros

República Dominicana.
 Introducción

En esta unidad se estará desarrollando los diferentes avances en el desarrollo

físico y cognoscitivo de la etapa de la niñez temprana, incluyendo los
postulados de diversos autores sobre el desarrollo cognoscitivo en esta etapa
enfoque piagetiano, enfoque del procesamiento de la información, enfoque
psicométrico y de vygotsky.

Sobre la base de lo expuesto, en este análisis se intenta examinar algunas de

sus posiciones extrayendo de sus postulados las ideas que tengan elementos
comunes pero que, por ser explicados con marcos teóricos e ideológicos
diferentes, han sido conceptualizados como contradictorias. El propósito de
estas reflexiones es concentrar el énfasis en la complejidad, la diversidad y
similitud de posiciones, en vez de las diferencias y antagonismos.
 1. Elabora un esquema descriptivo donde expliques detalladamente los
diferentes avances en el desarrollo físico y cognoscitivo de la etapa de la
niñez temprana, incluyendo los postulados de diversos autores sobre el
desarrollo cognoscitivo en esta etapa (enfoque piagetiano, enfoque del
procesamiento de la información, enfoque psicométrico y de vygotsky).

Los diferentes avances en el

desarrollo físico y cognoscitivo de
la etapa de la niñez temprana.

Desarrollo Físico
Desarrollo cognitivo
Durante los años de juego,
los niños adelgazan y crecen Otro de los cambios internos
y la grasa del bebé se que va a afectar al desarrollo
convierte en músculo. Se externo del niño comienza
modifican muchas de las después del primer año de
características diferenciales vida. La proliferación de
del niño pequeño, neuronas aumenta el
desaparece el vientre crecimiento del encéfalo, y se
prominente, la cara ya no es produce la mielinización. La
tan redondeada, las mielina es un revestimiento
extremidades se alargan y las que cubre los axones y que
dimensiones de la cabeza se acelera la transmisión de
hacen más proporcionadas impulsos nerviosos entre las
con respecto al resto del neuronas.
cuerpo.

Enfoque del procesamiento Enfoque piagetiano

de la información
De acuerdo con Piaget, más o
La teoría del procesamiento de la menos a los siete años los niños
información es un conjunto de entran a la etapa de las
modelos psicológicos que operaciones concretas en la que
conciben al ser humano como un pueden realizar operaciones
procesador activo de los mentales, como los razonamientos,
estímulos (información o “inputs”) para resolver problemas concretos.
que obtiene de su entorno. Esta Los niños piensan de manera
visión se opone a la concepción lógica porque ya son capaces de
pasiva de las personas que considerar múltiples aspectos de
caracteriza a otras orientaciones, una situación. Sin embargo, su
como el conductismo y el pensamiento todavía está limitado
psicoanálisis. a las situaciones reales del aquí y
ahora.
 Teoría de Lev vygotsky
Enfoque psicométrico
Según Vygotsky, los niños tienen
Enfoque psicométrico Mide las
todavía por delante un largo periodo de
diferencias cuantitativas entre las
desarrollo a nivel cerebral. Además,
habilidades que comprende la
cada cultura proporcionaría lo que él
inteligencia mediante pruebas que
llamó herramientas de adaptación
indican o pronostican dichas
intelectual. Estas herramientas permiten
habilidades. Conducta Inteligente:
a los niños usar sus habilidades
Conducta dirigida a una meta que se
mentales básicas de manera sensible a
adapta a las circunstancias y
la cultura en la que crecen. Vygotsky
condiciones de la vida. El enfoque
argumentó que el aprendizaje es un
psicométrico Son para medir
aspecto necesario y universal del
cuantitativamente los factores que se
proceso de desarrollo culturalmente
piensa que componen la inteligencia
organizado, específicamente la función
(como la comprensión y razonamiento) y
psicológica humana. En otras palabras,
a partir de los resultados pronosticar el
el aprendizaje social tiende a preceder al
desempeño futuro. Pruebas CI:
desarrollo. Al igual que Piaget, Vygotsky
Pretenden medir la inteligencia
afirmó que los bebés nacen con las
comparando el desempeño del sujeto
habilidades básicas para el desarrollo
con normas estandarizadas. Pruebas
intelectual. Según Vygotsky, estas
para lactantes e infantes Es casi
funciones mentales elementales son:
imposible medir su inteligencia, pero sí
atención, sensación, percepción y
se puede probar su desarrollo cognitivo.
memoria
2. Realiza una entrevista a un psicólogo general o educativo sobre ¿Cómo
mejorar el lenguaje durante la niñez temprana y qué sucede cuando su
desarrollo se atrasa? Puedes realizar la entrevista en persona o a través
del teléfono o la red. Presenta evidencias de tu entrevista.

Entrevisté vía Whatsapp a la Psicóloga Educativa Carolina Bernal la cual

labora en la Escuela para niños especiales Eustacia martes de Fernández y
estas fueron sus respuestas.

¿Cómo mejorar el lenguaje durante la niñez temprana?

El lenguaje podemos mejorarlo a través de la estimulación temprana que inicia

desde el vientre de la madre o terapias del lenguaje dependiendo del trastorno
del lenguaje que presente el infante o cuáles sonidos, vocales o fonemas este
no pronuncie o emita. Los padres son un factor imprescindible, pues ellos
funcionarán como interlocutores para el niño. Es importante que los padres le
dediquen tempo y presten atención a sus niños para poder mejorar esta
situación.

¿Qué sucede cuando el desarrollo del niño se atrasa?

Cuando se atrasa tendremos un adolescente o adulto con pacas habilidades

sociales, pensamiento retraído y una comunicación deficiente.
 Conclusión

Al concluir esta unidad pude aprender un poco mas sobres los procesos físico y
cognoscitivo de la etapa de la niñez temprana, así como pude ver los diferentes
postulados según sus autores, unos de los postulados que me marco es el Lev
Vygotsky dice que existen dos tipos de funciones mentales: las inferiores y las
superiores. Las funciones mentales inferiores son aquellas con las que
nacemos, son las funciones naturales y están determinadas genéticamente. El
comportamiento derivado de estas funciones es limitado; está condicionado por
lo que podemos hacer.
 Bibliografía

Paidopsiquiatria.cat. 2020. [online] Available at:

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Social. [online] El Confidencial. Available at: <https://blogs.elconfidencial.com/alma-
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Es.slideshare.net. 2020. Desarrollo Físico Y Cognoscitivo En Los Primeros 3 Años.

[online] Available at: <https://es.slideshare.net/Amapola87/desarrollo-fsico-y-
cognoscitivo-en-los-primeros-3-aos> [Accessed 26 August 2020].

https://www.actualidadenpsicologia.com/piaget-cuatro-etapas-desarrollo-cognitivo/