Asignatura:

Psicolingüística

Tema:
Tarea 8

Facilitadora:
Siomara peralta.

Participante:
Niurka jimenez

Matricula:
100034577

Fecha:
20 /06/2022
1. Investigue las bases neurológicas del Sistema Semántico y la relación
existente entre el procesamiento semántico del pensamiento, y escriba
un Ensayo Académico sobre lo que investigó.

Son los estudios de diversos aspectos cerebrales.

Son técnicas de neuroimagen que relacionan el pensamiento y el
procesamiento cerebral. Y haci estudian las lesiones cerebrales de
diferentes pacientes.
El lenguaje es una función sumamente compleja de cuyo desarrollo se
encarga la corteza, en concreto el sistema semántico, que traduce, el
significado de aquello que escuchamos, tenemos, vemos o pensamos.
Para encontrar que zonas cerebrales se activan con cada palabra.
2. Elabore un Cuadro Comparativo entre las Teorías Cognitivas y las
Teorías Neurocognitivas.
Teorías cognitivas: Teorías neurocognitivas.
La psicología cognitiva se preocupa Determinar que los diferentes
del estudio de procesos tales como procesos del aprendizaje pueden
lenguaje, percepción, memoria, ser aplicados, por medio del
razonamiento y resolución de análisis de los procesos mentales.
problemas. ella concibe al sujeto la teoría neurocognitiva sostiene
como un procesador activo de los que la entidad de la recuperación
estímulos. depende del tipo cognitivo
Para jean Piaget, los niños activados y de la modalidad de
construyen activamente su mundo activación.
al interactuar con el. Por lo Teoría sensorio-funcional: explica
anterior, este autor pone énfasis las disociaciones encontradas en
en el rol de la acción en el proceso los pacientes con trastornos en
de aprendizaje. ciertas categorías semánticas.
Según esta teoría, no existe una
Jean Piaget: desarrollo intelectual separación de categoría
por etapa. semánticas en el cerebro, sino que
Jerome Bruner: aprendizaje por los conceptos están representados
descubrimiento. en el en función de los rasgos
David Ausubel: aprendizaje característicos.
significativo.
Robert gagne; niveles de Teoría del conocimiento especifico
aprendizaje. del dominio:
Howard Gardner: inteligencias
múltiples.
Lev Vygotsky: desarrollo cognitivo
mediante interacción social.
Erik Erikson: la sociedad moderna
del desarrollo del ser humano.
Según esta teoría, la propia
evolución del cerebro humano ha
determinado la organización del
sistema conceptual.
Teoría conexionista:
Según la teoría existe un único
sistema semántico sin separación
en categorías ni funcionales ni
neuroanatómicas de forma que
todos los conceptos se encuentran
distribuidos en una misma red
semántica.