EDUCACIÓN U1

BÁSICA

MÓDULO 4
APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD

UNIDAD 1
TRANSICIÓN DEL DESARROLLO EN LA PERSONA

Lcda. Gardenia Ramírez Aguirre, Msc.

TEMA 1: ASPECTOS BÁSICOS PARA LA COMPRENSIÓN DEL
DESARROLLO HUMANO

» Subtema 1: Naturaleza y determinantes del desarrollo humano

» Subtema 2: Análisis de las teorías del desarrollo: Cognitivas en la
sociedad actual
OBJETIVO

Conocer las diferentes etapas de desarrollo humano basadas

en diversas teorías.
 SUBTEMAS 1: NATURALEZA Y DETERMINANTES DEL
DESARROLLO HUMANO

Concepción al Los mayores de edad

Los menores de edad
nacimiento

Desde el primer instante surgen cambios en el La mayoría de países reconoce a hombres y

El ser humano alcanza su máximo desarrollo a
organismo seguidos de actividad cerebral, el feto mujeres como mayores de edad al cumplir 18
los 18 años en promedio
es capaz de receptar estímulos del exterior. años

Hasta que el niño pase a ser mayor de edad se

La madre brindará los cuidados necesarios que darán cambios biopsicosociales de acuerdo a la
ayudaran a su desarrollo o afectará el mismo cultura donde se desarrolle, entre los 10 y 12
años
Deberes y Derechos de los mayores de edad

· Responder por sus actos ante la justicia

· Participar en el sistema de defensa nacional

· Participar en la Población Económicamente Activa, PEA, a excepción de los que

siguen estudios profesionales y técnicos.

· Participar en las actividades sociales y políticas

· Unirse en matrimonio y formar familia

 Alrededor de los 23 años de
están listos para adquirir
edad los seres humanos se La adultez es una etapa que
habilidades que les permita
han desarrollado por se comprende entre los 25 y
ser parte de la sociedad
completo a nivel físico y 64 años
trabajadora
psicológico

la formación de un hogar y A los 65 años se puede iniciar

llegada de los hijos; alrededor el proceso de jubilación,
de los 40 años empiezan donde el individuo cesa de
cambios más notorios en el sus actividades laborales y se
ser humano retira para descansar.
SUBTEMAS 2: ANÁLISIS DE LAS TEORÍAS DEL DESARROLLO COGNITIVO
EN LA SOCIEDAD ACTUAL

desde una perspectiva netamente

Esta teoría surge como opción a los
psicológica, al defender la postura de
Teoría de PASCUAL-LEONE manifiestos propuestos por Jean
unificar los denominados "procesos” y
Piaget
“estructuras”

Teoría Triárquica Cognitiva Abordar los problemas mental y

problemas de la conducta madurativa
desde una representación interna
relacionada con la inteligencia y la
de ROBERT J. STERNBERG de las personas experiencia particular

El pensamiento de la Tiene una génesis en el aprendizaje

estudiante y profesor deben
dinámico, se centra en el
inteligencia de FEUERSTEIN ” currículo"
trabajar en conjunto

La construcción de significado de un
el mundo subjetivo es elaborado como
aprendizaje en una persona, está
JEROME BRUNER dirigida a la elección de la información
una construcción simbólica, pasando a
formar un constructo mental
relevante
TEMA 2: ETAPAS DEL DESARROLLO INFANTIL

» Subtema 1: Primera Infancia- niñez temprana y Niñez

intermedia
» Subtema 2: Identificación de las etapas de la niñez
SUBTEMAS 1: PRIMERA INFANCIA- NIÑEZ TEMPRANA Y NIÑEZ
INTERMEDIA

La niñez.- se comprende como una etapa del ser humano que va

desde el momento de la concepción y finaliza con la
adolescencia.

Primera Infancia de 0 a 3 años: Niñez temprana de 3 a 6 años:

Se comienza a estructurar las bases de la Los sujetos tienen una transición pasan
formación de la personalidad y después de ser considerados como bebés para
de las etapa continuas se fortalecerán. cristalizarse en la niñez.

Niñez intermedia entre 6 y 11 años:

Comienza la etapa operacional concreta donde
pueden realizar operaciones mentales, como los
razonamientos, para resolver problemas concretos.
SUBTEMAS 2: IDENTIFICACIÓN DE LAS ETAPAS DE LA NIÑEZ

Experimentación

6 a 11 años de
Revelación
edad Asombro
 Desarrollo
anatómico

Fases
de la
niñez
Distinción Adquisición
de valores
 RESUMEN Y CONCLUSIONES

El proceso evolutivo, es exhaustivo, conformando varias áreas en

diferentes aspectos y niveles, algunas les permite desarrollar la
capacidad integradora, la parte emocional.

Por ello, es vital la infancia, donde la persona aprende de su mundo y

sobre todo fortalece la gestión emocional y un buen desarrollo
cognitivo conjuntamente con una serie de hábito que se establecen a
lo largo de su vida.
BIBLIOGRAFÍA
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