“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÌA NACIONAL”

Institución Educativa N°64011 “Sor Annetta de Jesús”

“Amar a Jesús en el Prójimo y en el Prójimo a Jesús”

SESION DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: RECICLAMOS OBJETOS

Nombre de la Experiencia de Aprendizaje:

Fecha : Lunes 11 Julio del 2022

Área : Comunicación
Valor : GRATITUD
Docente : Marco Antonio Alegria Llican
Grado y Sección : 3 ° “D”
Actividad : Revisamos y publicamos nuestros dípticos sobre el cuidado del medio ambiente
Observación : ………………………………………………………………………
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Aspectos Curriculares:
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIO DE EVIDENCIA INSTRUMENTO MATERIALES y
EVALUACION S DE RECURSOS
EVALUACIÓN
ESCRIBE DIVERSOS - Reflexiona y Revisa el texto para  Revisa si Opina sobre Lista de cotejo  Cartulina
TIPOS DE TEXTOS EN SU evalúa la sus dípticos los dípticos  Hojas de
determinar si se colores
LENGUA MATERNA forma, el se escritos por
- Utiliza convenciones del ajusta a la situación sus  Lápiz
contenido y relacionan
lenguaje escrito de forma contexto del comunicativa, si compañeros y  Colores
pertinente. existen contra- con el los evalúa a
texto escrito
- Reflexiona y evalúa la dicciones o propósito y través de un
forma, el contenido y reiteraciones destinatarios cuadro de
contexto del texto escrito innecesarias que sobre el coevaluación y
afectan la cuidado del autoevaluación
coherencia entre las medio
ideas, o si el uso de ambiente.
conectores y
referentes asegura
la cohesión entre
ellas

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Procesos Pedagógicos (motivación, saberes previos, propósito y

organización, problematización, gestión y acompañamiento, evaluación)
Actividades permanentes
Saludo
Un momento con Dios
Recomendaciones diarias

SECUENCIA DIDACTICA
INICIO
Motivación:
 Recuerda las actividades que realizaron en la sesión anterior, cuando escribieron el
borrador de la información sobre el cuidado del ambiente que pondrán en el díptico.
 Responden preguntas: con la información que escribieron para el díptico en la sesión anterior,
¿Estará listo para presentarlo?; si no, ¿Qué falta hacer?
 Se les recuerda que elaboraremos un díptico para dar a conocer alternativas de
solución a los problemas de contaminación del ambiente o para dar recomendaciones para su
cuidado.
Recordamos el propósito a lograr el día de hoy es:

Revisaremos si nuestros dípticos se relaciona con el cuidado del medio

ambiente
Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Tener sus materiales educativos.
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Cumplir las normas de bioseguridad.

DESARROLLO

 Dialogan sobre la información revisada en los otros cursos como, por ejemplo: La
contaminación ambiental, el uso excesivo del plástico, las consecuencias de las actividades
humanas en los ecosistemas como por ejemplo la tala de árboles.
 Revisan dicha información para que puedan mejorar las recomendaciones de su díptico.
 Elaboran un listado de algunas recomendaciones que pueden incluir en su díptico.

 Tienen a la mano el primer borrador del díptico que escribieron en la sesión anterior.
 Comparan con el cuadro de planificación para saber si corresponde a lo planificado y si se ha
mantenido en el tema.

 Se entrega a cada uno de los niños y las niñas la ficha de revisión de su díptico.
 Se resalta la importancia de revisar el borrador con el fin de mejorar el texto y lograr un mejor
trabajo.
 Revisan lo que escribieron y completan la ficha de revisión a medida que lo vayan revisando.
 Se acompaña a cada uno de los niños y las niñas durante la revisión, especialmente a aquellos
que más necesitan de tu ayuda.

Tercer grado

Ficha de autoevaluación para revisar el díptico

En mi díptico: SÍ NO
• ¿Trato de convencer a los demás de asumir un compromiso con el cuidado del
ambiente?

• ¿Consideré todos sus elementos y características: dibujos, mensajes, datos?

• ¿Las palabras del mensaje concuerdan en género, número y persona?

• ¿Está escrito en un lenguaje claro, sin repeticiones innecesarias?

• ¿Usé adecuadamente los verbos?

• ¿Usé correctamente las mayúsculas?
 Se recuerda que la información debe entenderse, que es preciso que escriban con letra clara,
que no se salgan del tema y que eviten repeticiones y contradicciones.
 Se conversa para recordarles que estamos escribiendo recomendaciones sobre el
cuidado del ambiente o proponiendo alternativas de solución al problema de la contaminación.
Esto les ayudará a no salirse del tema.
 Se entrega otra hoja bond la doblan en dos. Elijen cuál será la carátula, el tipo de letra con el
que escribirán el título y que redacten la nueva versión de su escrito en el cuerpo del díptico,
tomando en cuenta las correcciones que hicieron.
 Se muestra alternativas para la estructura de su díptico.
 Recuerdan que el título debe estar acompañado de alguna imagen y que deben escribir el
número de la escuela y sus nombres y apellidos.
 Terminan de escribir y decorar la versión final de su díptico.
En grupos pequeños
 Socializan sus dípticos con sus compañeros y compañeras.
 Leen e intercambian opiniones.
 Acuerdan cuántas copias de los dípticos necesitarán para distribuir a las personas durante la
campaña que realizarán.

CIERRE

 Hacemos una síntesis de las actividades realizadas para revisar y mejorar sus dípticos.
 Responden preguntas: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Qué pasos seguimos para revisar y mejorar
los dípticos?, ¿Qué aspectos de este trabajo les han gustado más?, ¿Qué otros deben
mejorar?
 Se resalta la importancia de revisar y mejorar un texto antes de entregarlo a su destinatario.
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

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V°B° SUB DIRECTORA DOCENTE DE AULA
 LISTA DE COTEJOS
Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna

- Revisamos un díptico sobre el cuidado del ambiente

N° Criterios  Revisa si sus dípticos
se relacionan con el
Nombres y apellidos propósito y
destinatarios sobre el
cuidado del medio
ambiente.
SI NO

01 AGUILAR VASQUEZ, BRUNO ABRAHAM

02 AIZANOA ZARATE, DAYANA MAHALAISHA
03 ASTETE VARGAS, KHAN MATEO
04 CARRION TULUMBA, DARBIS SEBASTIAN
05 CAUPER LOPEZ, THIAGO GABRIEL
06 CHONG REMGIFO, NICOLAS FRANCISCO
07 DEL CARPIO CURO, CHARLES FABRICCIO
08 GARAY JIMENEZ, RANDY AARON
09 GARCIA BERROCAL, DAVID SEBASTIAN
10 GARCIA IZQUIERDO, ERIC THYAGO
11 ISUIZA SAAVEDRA, QRIANKA XIMENA
12 LINARES WONG, LUHANA VALENTINA
13 NAVARRO ORE, VALENTINA VALERIA
14 ODICIO JIMENEZ, CAMILA ALEXANDRA
15 ODICIO JIMENEZ, GIANELLA GUADALUPE
16 ORDOÑEZ ORBEGOSO GENESIS AMARAI
17 PEZO GARCIA, MATIAS
18 PINCHI AREVALO, JARED STEPHANO
19 PINCHI MEZA, KIARA KAHORI
20 PINEDO VELA, ARIELLA VALENTINA
21 PREISING PAJARES, VINCENT JÜRGEN

22 RIOS FLORES, JAZLYN MARISELA

23 RIOS MENDOZA, KLAUSS JARED

24 RIOS RIOS, ANGHELA MIA

25 RONDOÑO RAMIREZ, LUCIANA GEORGETTE

26 ROQUE PIZANGO, ADRIAN JHOSEPH

27 SANCHEZ IRARICA, ALEJANDRO NICOLAS LIONEL

28 SANDOVAL BRITTO, LINDER ANTONIO

29 SAYAN SALDAÑA, JUAN ROBERTO JOAO

30 TELLO ZÚÑIGA, LUNA MERCEDES
31 VASQUEZ LESCANO, CRISTOPHER FABRICIO
32 VERDE REATEGUI, BRIANNA ALESSANDRA
33 VERDE REATEGUI, IRENE LUCIANA
34 ZEGARRA ROJAS LUHANA ESTHER
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