“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÌA NACIONAL”

Institución Educativa N°64011 “Sor Annetta de Jesús”

“Amar a Jesús en el Prójimo y en el Prójimo a Jesús”

Nombre de la Experiencia de Aprendizaje

CELEBREMOS NUESTRO ANIVERSARIO PROMOVIENDO LA PROTECCION
DEL PLANETA
Fecha : 31 de octubre del 2022
Área : Comunicación
Valor : Prudencia
Docente : Elsa Elena Pérez Leal
Grado y Sección : 5° “A”
Actividad : Leemos un texto expositivo ¡Auxilio, especies en peligro de
extinción! (parte 1)

Observación : …..…………………………………………………………………………………

Aspectos Curriculares:
CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIO DE EVIDENCIA INSTRUMENTOS MATERIALES
COMPETENCIA EVALUACION DE EVALUACIÓN y RECURSOS
LEE DIVERSOS TIPOS DE Explica el tema, el Lee un texto Leen el texto Lista de cotejo. Cuaderno de
TEXTOS EN SU LENGUA expositivo expositivo trabajo pág.
propósito, el
MATERNA. problema central y sobre las para 117 – 120
•Obtiene información del especies en identificar el ficha de
las enseñanzas del
texto escrito. peligro de problema trabajo.
texto, clasificando y
•Infiere e interpreta sintetizando la extinción, para sobre las
información del texto. información, para identificar el especies en
•Reflexiona y evalúa la propósito y el peligro de
interpretar el
forma, el contenido y problema extinción.
contexto del texto. sentido global del
central.
texto.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
ACTIVIDADES PERMANENTES:
 Saludo, lavada de manos.
 Celebración de la palabra (Dios trino de amor, lectura del texto bíblico, oración).
 Recomendaciones sobre las loncheras saludables.

SECUENCIA DIDACTICA

INICIO
-Recordamos las actividades que realizamos la semana anterior en la I.E. respecto al medio ambiente:
¿Qué actividades realizamos la semana anterior junto con nuestro aniversario?, ¿Para qué salimos a
caminar alrededor de nuestra escuela?...
Se pide a los estudiantes que abran su cuaderno de trabajo de comunicación, lean el título y observen
las imágenes de la página 117 (Ítem 1).
Se presenta el título y las imágenes.
Dialogamos:
¿Por qué se habrá puesto esta frase ¿Auxilio, especies en peligro de extinción!? ¿Qué nos
quieren transmitir con esto? ¿Qué ocurre en la primera imagen? ¿Qué observan en la
segunda imagen? ¿Cuál de las imágenes crees que representa una causa y cual una
consecuencia? ¿Por qué?, ¿Les gustaría conocer más sobre esta situación?

-Se presenta el propósito de la sesión:

Leeremos un texto expositivo sobre las especies en `peligro de extinción, e identificaremos el

propósito del texto.

-Establecemos las normas de convivencia.

 Practicar la escucha activa.
 Respetamos las opiniones.
 Mantenemos limpio el aula.
DESARROLLO:
ANTES DE LA LECTURA
● Recuerdan que los pasos de nuestra lectura serán:

● Recomendaciones:
Antes de leer...
• Ubica tu lugar preferido para leer.
• Realiza una lectura rápida del texto para tener una visión global.
• Si hay palabras que no entendiste pregunta a la profesora que te acompaña o
busca en el diccionario.
• Recuerda que puedes volver a leer si no la entendiste.
-Leen el título del texto de la página 118 y responden las siguientes preguntas (Ítem 2 y 3)

DURANTE LA LECTURA
- Se los invita a leer el texto en silecio y sin interrupciones para quee tengan un acercamiento al
contenido del texto. (Ítem 4 -pag. 118 y 119)
- Se los recomienda que sigan las recomendaciones de los recuadros que se encuentran al los
costados del texto.
DESPUÉS DE LA LECTURA
- Conversan con una compañer o compañero referente a la pregunta: ¿Por qué Krina Ramírez
considera qiue la fauna silvestre se está extinguiendo?

● En pareja desarrollan las actividades del ítem 6, 7 y 8 de la página 120 del cuaderno de trabajo de
comunicación.

-Socializan sus trabajo y hacen sus correcciones.

CIERRE:
 Se invita a reflexionar a los estudiantes a partir de las siguientes preguntas:
¿Qué aprendimos hoy? ¿¿Qué hiciste durante la lectura del texto? ¿Seguiste las
recomendaciones de los recuadros? ¿Para qué te sirvieron esas recomendaciones? ¿Qué
problema se plantea en el texto? ¿Cuáles son las causas del problema? ¿A que conclusión
llegaste?,

Reflexiones sobre el aprendizaje:

¿Lograron los estudiantes identificar información y reflexionar sobre el texto leído?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente actividad?

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Subdirectora Hindra Ríos Bernal Profesora de aula
 LISTA DE COTEJO DE COMUNICACIÓN
Área: COMUNICACIÓN Fecha: 31-10-2022

CRITERIO DE EVALUACION
Lee un texto expositivo sobre las especies en
peligro de extinción, para identificar el
propósito y el problema central.
N.º Nombres y Apellidos SI NO
1 ALIAGA LOPEZ, GABRIELA MAITE

2 ATENCIO CCACCA, JUAN LUIS

3 BERNARDO LA TORRE, DARIANA GUADALUPE

4 BERROSPI PASQUEL, ROMEL RODRIGO

5 CAÑARI PANDURO, ANDRE ALEXANDER

6 CESPEDES REATEGUI, CARLA ANTONELLA

7 CHIPANA OCMIN, KIMORA ROBERTHA

8 DAVILA RAMIREZ, AMIRA VALESKA

9 DIAZ CAVALCANTI, JACK ALEXANDER

10 DIAZ ISUIZA, PIERO JOSETH

11 DIAZ PEREZ, IVANNA ROMINA

12 FERREYROS SUAREZ, DANA ALYSA

13 FONSECA BORGES, LUCIA DANIELA

14 GARCIA SOLSOL, BRIGITTE STEPHANIE

15 GOMEZ TRUJILLO, MARÍA FERNANDA

16 GONZALES CELIS, LEO FERDINAN

17 GONZALES PANDURO, ALEXIS SANTIAGO

18 GRATELLI CENEPO, JOYA MARIEL

19 HERRERA GARCIA, BRILEY KAORY

20 HOMERO MIRANDA, LUIS SEBASTIAN

21 MATHEWS TUANAMA, ALONDRA CORAL

22 MENESES DEL AGUILA, GENESIS YASU

23 MEZA OROCHE, MATIAS DANIEL

24 OCAMPO MURRIETA, LUANA DALESKA

25 ODICIO RABANAL, WILLY OSIEL

26 PINEDO ASIU, YARETZI MAVELUZ

27 RAMIREZ BARTRA, ADIEL CINECIO

28 RAMIREZ MAYS, MIA LUCIANA

29 RAMOS BACA, JOSIAS ALEXIS

30 REYES LUNA, JHUSTIN JARED

31 RODRIGUEZ GOZME, ERICK CHRISTOPHER R.

32 RUIZ CELIS, ADRIANO MISAEL

33 SALAZAR VERGARA, CAMILA XIOMARA

34 SANCHEZ DIAZ, DANIELA RUBY

35 SOLSOL PINEDO, JOE OMAR

36 SORIA DE ASIS, MIA RIHANNA

37 TINEO REYNA, LUZ DANIELA

38 TRIGOSO MACIEL, ADARY SUN MI

39 VELA DAMASCO, JOHANNA ESTHER