GIMNASIO LOS SAUCES

RAZONAR, VALORAR Y ACTUAR

GRADO: OCTAVO – TERCER PERIODO
ASIGNATURA: PROYECTO DE VIDA

Apreciado estudiante:

A continuación, se relacionan el tópico, saberes, metas de comprensión y matriz de evaluación correspondientes

al tercer periodo académico, por favor consignarlos en el cuaderno.

TÓPICO GENERATIVO:

LA COMUNIDAD DE LA QUE JESÚS FORMÓ PARTE

SABERES:

Experiencia significativa: La Comunidad

Enfoque Cristológico

-Jesús y el grupo de los doce

-El mandato del amor y el servicio como su expresión más próxima y característica de la comunidad de discípulos.

-En Jesucristo se cumple la esperanza del pueblo de Israel: restablecer la comunión de los seres humanos con Dios y entre
sí

-La resurrección de Jesús: salvación y liberación para los seres humanos de todos los pueblos

-Los discípulos reconocen a Jesús resucitado como Mesías, Profeta, Rey y Señor.

-Pentecostés como punto de partida de la misión de la Iglesia

PROYECTO DE EDUCACIÓN SEXUAL:

-Tolerancia, reciprocidad y diálogo.

¿CÓMO SE VA A EVALUAR? ESTRATEGIAS Y/0 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

¿QUÉ EVALUAR? %
TRABAJO AUTÓNOMO
TRABAJO AUTÓNOMO:
Cumplimiento al manual de convivencia
60%
Comprensión de los saberes a través de la participación activa y autónoma en clase.

Talleres y actividades realizadas en clase.

EVALUACIÓN BIMESTRAL: Teniendo en cuenta lo trabajado durante el periodo los

estudiantes realizarán un manual, en el cual se exprese la importancia de vivir los valores que 30%
lleven a una autentica vida en comunidad así como la comunidad de la que formó parte Jesús.
AUTOEVALUACIÓN: El estudiante autoevaluará su desempeño teniendo en cuenta las
metas de comprensión planteadas para el tercer periodo académico. 10%

Entiendo, pero todavía no No estoy seguro

Entiendo bastante y
me siento seguro(a), (a) de lo que
METAS DE COMPRENSIÓN puedo explicarle a
puedo explicar a otra aprendí. Necesito
otra persona
persona con ayuda ayuda
El estudiante comprenderá el modelo de las
primeras comunidades cristianas para
identificar en ellas un prototipo de auténtica
vida comunitaria.
El estudiante comprenderá las diferencias
entre un equipo de trabajo y una comunidad,
teniendo en cuenta los criterios de comunión
dados por Jesucristo.
El estudiante comprenderá el verdadero
sentido de la resurrección de Jesús para
valorar su capacidad de servicio a la luz de los
criterios evangélicos que dio Jesús a sus
discípulos.
El estudiante comprenderá la importancia de
manifestar con sus actitudes las normas y
deberes para una convivencia pacífica y la
importancia de los valores que fortalecen el
desarrollo de la comunidad.