ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Grado y sección: 6to “C”

1.2. Profesor: TELMA GUERRERO ROMERO
1.3. Fecha: miércoles 20 julio del 2022
TITULO “Reconocemos el vocabulario en los textos que leemos”

2.-PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

ÁREA Comunicación

Competencia / Capacidad - Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.

 Obtiene información del texto escrito.
 Infiere e interpreta información del texto.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto .
Enfoque: orientación al bien común VALOR: Responsabilidad.

Desempeño Criterio Evidencia Inst.

Evaluación
. Deduce características  Reconoce el vocabulario - Desarrolla -
implícitas de seres, objetos, de palabras nuevas adecuadamente las Lista de cotejo
hechos y lugares, y determina identificando su significado actividades de la de
el significado de palabras, y las usa en otros binaria 28-29 del libro autoevaluación
según el contexto, y de contextos.. Adelante
expresiones con sentido .
figurado. Establece relaciones
lógicas entre las ideas del texto
escrito, como intención-
finalidad, tema y subtemas,
causa-efecto, semejanza-
diferencia y enseñanza y
propósito, a partir de
información relevante y
complementaria, y al realizar
una lectura intertextual.

3-MATERIALES:
 Libro de trabajo de Adelante 6 Pag.28-29
 Plumones para pizarra
 Papelotes
4.-ESTRATEGIAS:

INICIO
● Realizaremos la oración de inicio y se da la bienvenida a todos los estudiantes dándoles unas palabras
de aliento para mantener su interés por adquirir nuevos aprendizajes.
 Comentaremos sobre lo trabajado en las sesiones anteriores con el libro de trabajo Adelante 6, en donde
estamos trabajando actividades del antes de la lectura.

PROPOSITO .Hoy reconoceremos el vocabulario y los conceptos nuevos, e identificaremos los

significados de las palabras y las usaremos en otros contextos.

DESARROLLO

1 – ANTES DE LA LECTURA
 Hacemos una revicion de lo que se trabajo en la sesion anterior en la binaria 26-27, para lo cual se
les preguntará y ellos responderan en forma oral:
a) ¿Qué trabajamos en la binaria anterior?
b) ¿Qué hicimos para reconocer el vocabulario y los conceptos nuevos, identificar los significados de
las palabras y usarlas en diferentes contextos?
 Luego presentaremos la nueva binaria que se trabajará el día de hoy para lo cual se formulará las
siguientes interrogantes:
a) ¿Qué trabajamos en la binaria anterior?

b) ¿Cómo reconoceremos el vocabulario y los conceptos nuevos, identificamos

los significados de las palabras y las usamos en diferentes contextos?

 Se pedirá la participación de los estudiantes para que ellos lean la habilidad.

 Se les formulará las siguientes interrogantes:
a) ¿Qué han entendido de la habilidad?

b) ¿Cómo identificamos el significado de las palabras nuevas?

 Luego se pedirá a un estudiante que lean la estrategia correspondiente.

 Para saber cuanto han entendido sobre como lo vamos a realizar, se les formulará las siguientes
interrogantes:
a) ¿A que llamamos palabras sinónimas?
b) ¿Qué son las palabras antónimas?
 Se explicará la estrategia a trabajar: Identificamos sinónimos y antónimos para el nuevo vocabulario.
 Trabajamos en la pag.28 del libro “Adelante”. Pepa retó a Tito a que juegue el “juego de los sinónimos y
antónimos”. Tito aceptó.
 Se les pedirá que realicen los siguiente: Cada vez que Pepa decía una palabra del texto “nuestra
visita al Cusco”, Tito debía dar por lo menos un sinónimo y un antónimo para esa palabra. Si
acertaba, Tito ganaba un punto, si no, Pepa ganaba el punto, y se les dirá que sigan las indicaciones que
hay antes del cuadro.
 Trabajarán el siguiente cuadro:
 Se les indicará que trabajen en la parte nos ponemos en acción
 Realizan la actividad 1 (pág.29 libro “Adelante) en donde presentaran en un cuadro similar al del ejemplo
anterior que contienen algunas palabras que aparecen en el texto:” Los centros Comerciales”
 Completan el siguiente cuadro:

 Desarrollaran lo que se les pide que trabajen en la activad nro. 2 de la pág,29

 Comentaremos lo que nos ha permitido al trabajar correctamente estas actividades
CIERRE

 Reflexionan respondiendo las preguntas:

 Pregunta a los estudiantes lo siguiente: ¿Qué trabajamos el día de hoy?,¿Qué hicimos para reconocer el
vocabulario y los conceptos nuevos, e identificar los significados de las palabras y las usaremos en otros
contextos?
ESCALA DE APRECIACION
CRITERIOS A EVALUAR NO EN EN LO
COMPRENDO INICIO PROCESO LOGRE
 Reconoce con facilidad el significado de las
palabras nuevas.
 Utiliza las palabras nuevas y las usa en
otros contestos.
 .