Promovemos acciones que nos ayuden a conservar la

biodiversidad y la salud.”
SESIÓN DE APRENDIZAJE: PERSONAL SOCIAL
DATOS INFORMATIVOS
I.E. : N°15177 “José Olaya Balandra”
Grado y Sección : 5° “C”
Profesora de aula : Telma Idalia Guerrero Rmero
Profesora practicante: Anahy Nancy Chunga Quiroga
Fecha : 19.10.2021
Nombre de la sesión:
“La biodiversidad y el calentamiento global”.
PROPÓSITO:
Explicamos el impacto del calentamiento global en la flora, la fauna y la salud, así
mismo proponemos algunas acciones prácticas que pueden ayudar a mejorar esta
situación.
Competencias y desempeños:

¿Qué nos
dará
Instrumento
Competencia Desempeñ evidencias Criterios de
Propósito de
/ Desempeño os de evaluación
evaluación
aprendizaje
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-Reconocer como el
GESTIONA
cambio climático
RESPONSABL
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EMENTE EL
fauna y la salud.
ESPACIO Y EL
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sociales.
, la salud, así global y su biodiversidad.
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como en el situación. calentamiento global.
Genera
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conservar el
nivel local. medio ambiente.
ambiente local y
global.
-Asume un compromiso
de mejora para evitar el
 Promovemos acciones que nos ayuden a conservar la
biodiversidad y la salud.”
impacto del
calentamiento global.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES

Los estudiantes reflexionan y asumen responsabilidad sobre sus
acciones frente a los efectos del cambio climático y el
Enfoque orientación al
calentamiento global. Por ello, proponen acciones prácticas para
bien común
conservar la biodiversidad y la salud tomando en cuenta su
propio bienestar y el de la colectividad
 Los estudiantes demuestran que son conscientes de los
fenómenos climáticos ocasionados por el calentamiento
global (sequías, inundaciones, etc.) al desarrollar acciones
ciudadanas que buscan mitigar los efectos de dichos
fenómenos.
 Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la
Enfoque Ambiental
realidad ambiental de su comunidad, tal como la
contaminación, el agotamiento de la capa de ozono, la salud
ambiental, etc.
Docentes y estudiantes implementan las 3R, la segregación
adecuada de los residuos sólidos, las medidas de coeficiencia y
las practicas del cuidado de la salud.
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES
GENERADOS POR LAS TICS.
COMPETENCIA
Personaliza entornos virtuales e interactúa en ellos,
TRANSVERSAL
gestionando información y creando objetos en diversos
formatos.

III. PREPARACIÓN DE LA CLASE

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se

utilizarán?

Planificación de la sesión de aprendizaje  Laptop o celular.

Preparación de los recursos audiovisuales para la  Información dada en la plataforma

presentación del tema a trabajar (video de “Aprendo en casa”.
orientaciones, oración de la mañana).
 Conexión a internet.
Establecer posibles normas de convivencia.
 Plataformas virtuales (WhatsApp,
Desarrollo de las fichas de trabajo a utilizar. Zoom)

Contextualización de las Imágenes y referencias que  Cuaderno, hojas de reúso o

nos brinda la plataforma Aprendo en Casa cuadernos usados.

Establecer el material y estrategias que aplicaremos  Lápiz, borrador, tajado, colore,

durante la sesión. plumones.

 Rúbrica
 Promovemos acciones que nos ayuden a conservar la
biodiversidad y la salud.”

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Momento de aplicación
INICIO
Mañana

Inicio la mañana a las 8:00 enviando un audio saludando a los estudiantes

y a los padres de familia, a la vez que comunico que en unos minutos se
dará inicio a nuestra sesión de aprendizaje.
Respondo el saludo y registro la asistencia de los estudiantes.
Seguidamente procedo a enviar el video de orientaciones conteniendo el
nombre del área, titulo, propósito y criterios de evaluación de la sesión;
además de la ficha de trabajo en sus 3 versiones: pdf, Word e imagen para
de esta manera facilitar su accesibilidad para su desarrollo.
A continuación envío por medio de un video la oración de la mañana.
Posteriormente establezco con los estudiantes vía What´sApp nuestros
acuerdos de convivencia.
Faltando 5 minutos para las 8:30 am comunico a los estudiantes que ya
pueden irse conectando para iniciar nuestra sesión del día; se les recuerda
ubicarse en un lugar seguro, amplio y libre de distracciones.
Procedo a enviar un audio dando la bienvenida a los estudiantes a la sesión
de aprendizaje del día generando un ambiente de confianza e interactivo.
Comunico el título de nuestra sesión: “La biodiversidad y el
calentamiento global”, nuestro propósito: “Explicamos el impacto del
calentamiento global en la flora, la fauna y la salud, así mismo proponemos
algunas acciones prácticas que pueden ayudar a mejorar esta situación.” Y
los criterios de evaluación: Reconocer como el cambio climático impacta en
la flora, la fauna y la salud para registrarlo en un cuadro. Identifica a través
de un gráfico los peligros climáticos que afectan la biodiversidad. Explicar
cómo algunas acciones prácticas pueden ayudar a mejorar el impacto del
calentamiento global. Por medio del video de orientaciones.
Empiezo la sesión saludando de manera alegre y empática a los niños y
niñas del Quinto grado, envío el video con la canción de Bienvenida a la
clase del día.
Empiezo a registrar la asistencia de los niños y niñas al aula virtual y respondo sus
mensajes con un saludo personalizado a la vez que registro su asistencia.
A continuación envío el video con la oración del día a fin que los niños también
compartan sus peticiones y agradecimientos por las gracias y pruebas recibidas en su
vida.
Los estudiantes se informan con qué recursos pueden contar para el trabajo de hoy,
en este caso se utilizará su cuaderno de trabajo de Personal Social, sus lápices,
colores, borrador y tajador para poder realizar el desarrollo de la ficha de actividades.
A continuación les presento un caso conteniendo una pregunta que me permitan
recoger saberes previos sobre la biodiversidad y el calentamiento global. ¿De qué
manera creen que el calentamiento global afecta a la biodiversidad?
Escucho las respuestas de los estudiantes y dialogamos a partir de ellas.
 Promovemos acciones que nos ayuden a conservar la
biodiversidad y la salud.”

Problematización
Presento a los estudiantes la siguiente situación problemática:
Letizia, Danna y Julio, continúan averiguando por medio de una conversación por
What’sApp qué está pasando con las plantas, los animales e inclusive, los seres
humanos, en relación con los problemas ambientales que enfrentan en sus
comunidades.

Amigos, les comento que mi tía que vive en Huancabamba,

me contó que allá hay sequía y está afectando los sembríos;
las plantas no crecen y algunas se mueren. ¿Cuál será la causa
Letizia de la sequía?, ¿el calentamiento global?

La semana pasada vino mi padrino de Ayabaca y conversaba

con mi papá sobre los zorrillos y me preocupé. Decían que
últimamente los zorrillos se acercan más a las casas para
buscar comida, debido a que ya no encuentran comida en el
bosque. ¿La causa será el calentamiento global?, ¿Cómo se
Danna
relaciona con lo que les sucede a los zorrillos?
Yo quiero contarles que mi tío, que es médico, les comentó a
mis padres que nuestra salud se está perjudicando con
enfermedades relacionadas con el aumento del calor.
Julio ¿Podemos enfermarnos por el incremento de la
temperatura?

Los estudiantes reflexionan a partir del diálogo presentado sobre como el

calentamiento global puede afectar a la biodiversidad y tratan de dar respuesta a las
preguntas planteadas:

- ¿Cuál será la causa de la sequía?

- ¿El calentamiento global tendrá algo que ver con el comportamiento de los
zorrillos?
- ¿Podemos enfermarnos debido al aumento de la temperatura?

Invitamos a los estudiantes a presentar sus respuestas a las preguntas planteadas y

les planteo a continuación las siguientes preguntas:

- ¿Conoces alguna problemática en tu comunidad ocasionada por el

calentamiento global?
- ¿Qué acciones podrías realizar para que la problemática que conoces
disminuya?
- ¿Cómo las comunicarías a tu familia y comunidad?

Toma de decisiones
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biodiversidad y la salud.”
Ahora les envío la siguiente información a fin que tengan más recursos para poder
conocer qué es el calentamiento global y cómo se produce:

EL CALENTAMIENTO GLOBAL

El planeta tierra se debe mantener a cierta temperatura para que la

biodiversidad, el medio ambiente y todos los seres que aquí vivimos
puedan encontrar un equilibrio y vivir con el clima ideal para cada
región.

El problema es que cada vez las ciudades se saturan más de transporte

con motor, industrias, actividades que emiten juntos mucho CO2 y esto
calienta al planeta tierra.

El Calentamiento Global es un aumento de la temperatura en el planeta

provocado por los gases de efecto invernadero.

¿Qué produce el Calentamiento Global?

Las radiaciones solares, la deforestación, combustiones, radiación de
vuelta a la tierra. Esto es muy difícil de controlar, pero si podemos
neutralizar para juntos luchar contra el Calentamiento Global porque si
el planeta sube 2 grados más, esto sería catastrófico. Estamos al borde
un colapso ambiental.

¿Cómo afecta a la biodiversidad?

El cambio climático ocasiona cambios en la estabilidad y sobrevivencia de

poblaciones de reptiles; cambios en la dinámica de las poblaciones de
fauna y flora cuyos ciclos de vida dependen de la presencia de agua
además de afectar a los diferentes ecosistemas, con por ejemplo, el
aumento del nivel del mar debido al derretimiento de los glaciares lo que
interfiere en las vidas de millones de personas que habitan las zonas
costeras más bajas y, en definitiva, afectaría a la supervivencia de muchas
especies de animales y plantas.

¿Qué podemos hacer?

Es a través de la Responsabilidad Social Individual como podemos cada

uno hacer cosas muy fáciles de hacer para no calentar más al planeta
como plantar árboles, cuidar el medio ambiente, no contaminar
cuerpos de agua (mares, ríos, lagos), reciclar la basura, ahorrar energía,
usar productos y servicios eficientes o eco ambientales, usar menos el
auto o empezar a usar autos que no dependan de la gasolina como los
autos eléctricos.
 Promovemos acciones que nos ayuden a conservar la
biodiversidad y la salud.”
Pido a 5 estudiantes que me ayuden a realizar la lectura, luego dialogamos sobre el
contenido del texto.
Respondemos las siguientes preguntas:
Luego de realizar la lectura planteo las siguientes preguntas:

- ¿A qué nos referimos cuando hablamos de calentamiento global?

- ¿Cómo se produce?
- ¿Las actividades humanas tienen que ver con el aumento de la temperatura del
planeta?
- ¿Para que suceda algo catastrófico, en cuántos grados debería subir la
temperatura del planeta?
- ¿De qué manera podemos a ayudar a no calentar más el planeta?

Trabajamos en familia:
Promuevo el diálogo entre los estudiantes y su familia a fin de lograr una reflexión
sobre como el calentamiento global está afectando la biodiversidad de nuestro planeta
Reto:
Después de haber conocido y valorado la importancia de ayudar al planeta a disminuir
los gases de efecto invernadero, les pido que asuman el compromiso en familia de
realizar una actividad que permita ayudar al planeta a disminuir los gases de efecto
invernadero que ocasionan el calentamiento global.

CIERRE
Antes de comunicar que hemos terminado nuestra sesión, realizo a los
estudiantes las siguiente preguntas para propiciar el pensamiento crítico o
recuperar el aprendizaje obtenido el día de hoy
- ¿Qué aprendimos hoy?
- ¿Cómo lo hicimos?
- ¿Tuvimos alguna dificultad para determinar si el uso de celulares es
positivo o negativo?
Felicitamos la participación e interés a los estudiantes durante la actividad.

Lista de autoevaluación
CRITERIOS PARA EVALUAR MIS LO ESTOY NECESITO
LO LOGRÉ
APRENDIZAJES INTENTANDO APOYO
Reconocí como el cambio climático impacta en la
flora, la fauna y la salud.
Reflexioné el contenido de un texto e identifiqué
los peligros climáticos que afectan la biodiversidad.
Expliqué cómo algunas acciones prácticas pueden
ayudar a mejorar el impacto del calentamiento
global.
Asumí un compromiso de mejora para evitar el
impacto del calentamiento global.
 °
N
Rúbrica

Apellidos
Nombre y
Reconocer como el cambio
climático impacta en la flora, la
fauna y la salud.

Reflexiona el contenido de un
texto e identifica los peligros
climáticos que afectan la
biodiversidad.
biodiversidad y la salud.”

Explica cómo algunas acciones

prácticas pueden ayudar a
mejorar el impacto del
calentamiento global.
Promovemos acciones que nos ayuden a conservar la

del calentamiento global. Asume un compromiso de

mejora para evitar el impacto
BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA

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