“ CONOCEMOS Y PRACTICAMOS NUESTRA IDENTIDAD CULTURAL”

I. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE VELARDE HUINCHO, DANHIA ÁREA CIENCIA Y UNIDAD

TECNOLOGIA
GRADO CUARTO SECCIÓN UNICA DURACIÓN 90 FECHA 29 06 2021
Min.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA

Construye su Identidad
CAPACIDADES DESEMP CRITERIOS DE EVALUACIÒN
EÑOS
 Se valora asi mismo.  Describe las principales prácticas  Describe las principales prácticas
 Autorregula sus culturales de los diversos grupos culturales de su identidad en un
emociones. culturales y sociales a las que pertenece organizador visual
 Reflexiona y argumenta y explica cómo estas prácticas culturales  Argumenta su posición sobre
eticamente le ayudan a enriquecer su identidad dilemas morales que involucran
personal. situaciones de convivencia en su
 Argumenta su posición sobre dilemas familia y en el aula tomando en
morales que involucran situaciones de cuenta las normas y las intenciones
convivencia en su familia y en el aula de las personas
tomando en cuenta las normas y las
intenciones de las personas

PROPOSITO / RECURSOS Y MATERIALES COMPETENCIAS TRANSVERSALES

PRODUCTO DE LA
SESION
Argumentan sobre la  Libro del MINEDU
identidad cultural en un  FICHA DE TRABAJO
organizador visual con
información confiable.

ENFOQUE Enfoque ambiental

TRANSVERSAL Orientación al bien común.

SITUACION SIGNIFICATIVA:
PREGUNTA RETADORA O DESAFIANTE

III. SECUENCIA DIDACTICA:

PROCESOS
MOM
PEDAGOGICOS
ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES RECURSOS T
El docente reúne a todos los estudiantes en el salón; les da la
Motivación bienvenida y los motiva explicándoles sobre LAS ENZIMAS en la
unidad en la que nos encontramos.
El docente recaba información sobre el tema mencionado, para
MOTIVACIÓN y EVALUACION

poder compartir con los estudiantes. Imágenes. 15

INICIO

Recuperación de El propósito de la sesión es que los estudiantes puedan Laptop. min.

saberes previos
CONOCER LAS ENZIMAS mediante la explicación del tema ya
mencionado.
 ¿Qué Son las enzimas?
PERMANENTE

Conflicto
cognitivo  ¿Dónde se encuentran las enzimas?
 ¿Cuáles son las características de las enzimas?
El docente detalla los temas a desarrollar en la presente sesión:
LOS APRENDIZAJES
CONSTRUCCION DE
DESARROLLO

Actividad - Los estudiantes forman grupos para poder recopilar

N°1
información sobre las enzimas . Cuaderno,
70
Los estudiantes elaboran la construcción de un mapa de hojas,
min.
Actividad conocimientos sobre las enzimas y sus funciones para poder practica.
N°2
identificar los elementos que lo componen.
 Los estudiantes logran construir mapa conceptual para identificar
CIERRE Consolidación
su concepto y las funciones. Pizarra, 05
Reflexión sobre ¿Qué aprendí?, ¿Cómo aprendí? Y ¿en qué debo mejorar? plumón min.
el aprendizaje

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

LAPIERRE ORELLANA MAXIMO

DOCENTE VoBo Técnico pedagógico