ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°02

Como se realiza la circulación en nuestro cuerpo

I.-DATOS INFORMATIVOS:
I. E.: “Nuestra Señora de PROMOTORA- HNA. ALICIA SUBDIRECTORASPROF. KARELIA CHAVEZ
la Candelaria” DIRECTORA: MONICA SUAREZ R.
ANGELES LIC. LILIANA SALAS
GARCIA.
ÁREA: CyT GRADO - SECCIÓN: 2°D-E DOCENTES: Freddy Valencia Lazo
FECHA 11 al 15 de TIEMPO 2h BIMESTRE III
setiembre 2023
Experiencia de 04 TÍTULO EDAI: “REVALORAMOS LA JUSTICIA Y HONESTIDAD PARA UNA VIDA
Aprendizaje DEMOCRÁTICA Y JUSTA”
II-PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: Comprender los procesos de la circulación mayor y menor

EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
APRENDIZAJE

Comprende y
Explica el usa Describe cómo a través de los
mundo físico conocimientos procesos de fotosíntesis y
basándose en sobre los respiración(circulación) se produce la
conocimientos seres vivos, energía que la célula utiliza para Exposición Lista de cotejo
materia y producir sustancias orgánicas
sobre los seres
energía,
vivos, biodiversidad, .
Tierra y
universo.
PROPÓSITO DE Comprender la circulación mayor y menor de nuestro cuerpo
LA SESIÓN:

CONOCIMIENTO
Circulación mayor y menor
(s):

COMPETENCIA TRANSVERSAL/ CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS

EVIDENCIA
DE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO INSTRUMENTO
APRENDIZA
JE

Determina metas de aprendizaje

viables asociados a sus
GESTIONA SU
conocimientos, estilos de
APRENDIZAJE DE Define metas de
aprendizaje, habilidades y actitudes compromiso Ficha de observación
MANERA aprendizaje
para el logro de la tarea,
AUTONOMA
formulándose preguntas de manera
reflexiva.

ENFOQUE
VALORES ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN
TRANSVERSAL

ENFOQUE Respeto a toda Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la Tierra
AMBIENTAL forma de vida desde una mirada sistémica y global, revalorando los saberes ancestrales.

Reconocimiento y valoración de su territorio y comunidad, ejercicio de liderazgo.

ENFOQUE
Identidad Reconocimiento de la diversidad.
TERRITORIAL
Disposición para lograr el bien común y el bienestar general.
 III.-SECUENCIA DIDACTICA:
MATERIALES Y/O
PROCESOS ESTRATEGIAS TIEMPO
RECURSOS
El docente inicia la sesión dando a conocer la oración del la mañana y Cañón multimedia
recordándoles los acuerdos de convivencia. 10
Ahora que las estudiantes ya conocen los componentes del sistema cardiovascular,
es momento de describir el proceso de la circulación mayor y menor.
Para iniciar con la sesión, el docente les presenta a los estudiantes dos imágenes,
una de la circulación mayor y menor de un anfibio y otra de la circulación mayor y
INICIO

menor de un mamífero (anexo 1). Pizarra

Les indica a los estudiantes que observen detenidamente a cada una de las
imágenes, luego les pregunta: Celular
¿En qué se parecen ambos procesos?
¿En qué se diferencian? Observar especialmente el corazón.
El docente registra los aportes de los estudiantes en la pizarra, clasificando la
información en semejanzas y diferencias.
El docente proyecta la siguiente imagen en la pizarra :
DESARROLLO

Cuadernos
70
Las estudiantes agrupados en equipos de cuatro, deben marcar en el cuadro el
tipo de circulación que consideran tiene cada especie (formulación de
inferencias).
Las estudiantes sacan al interior de sus equipos la información que recopilaron,
la leen y resaltan aquellos datos que les permitan validar las inferencias
planteadas al marcar el cuadro anterior. También pueden extraer información
de las páginas 126 y 127 de su libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de
segundo grado de Secundaria del Ministerio de Educación.
Validadas las inferencias, el docente propicia que los estudiantes socialicen
sus respuestas para contrastar coincidencias y diferencias.
 El docente retroalimenta el tema a través de unas diapositivas .
 METACOGNICIÓN
CIERRE

 ¿Qué aprendí? 10
 ¿Cómo lo aprendí?
¿Para qué me sirve ?
OBSERVACIONES: _________________________________________________________________________

Camaná, setiembre del 2023

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DOCENTE

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COORDINADOR(A) PROF. KARELIA CHÁVEZ RAMÍREZ LIC. LILIANA SALAS GARCÍA
SUBDIRECTORA SUBDIRECTORA

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HNA. ALICIA MÓNICA SUÁREZ ANGELES
DIRECTORA