CENTRO EDUCATIVO DE APLICACIÓN “FORMANDO LÍDERES CON VALORES CRISTIANOS Y CONCIENCIA ECOLÓGICA”

“JUAN PABLO II”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 31

Conocemos nuestro patrimonio cultural y natural DURACIÓN ()

TÌTULO 90 min

ÀREA NIVEL/GRADO/SECCIÒN DOCENTE(S) FECHA

Ana María del Pilar Chuquipoma León 07 al 11 de octubre
PERSONAL 2° GRADO A-B Sandra Chávez Chigne
SOCIAL

I. PROPÒSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS DEL DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVIDENCIA DE INSTRUMENTOS
ÀREA PRECISADOS EVALUACIÓN APRENDIZAJE DE
EVALUACIÒN
CONVIVE Y PARTICIPA Describe algunas Nombra los Describe las Lista de cotejo
DEMOCRÁTICAMENT manifestaciones principales tradiciones y
E EN LA BUSQUEDA culturales de su patrimonios costumbres
DEL BIEN COMÚN localidad, país o naturales y del Perú a
 Delibera sobre de su pueblo de culturales del Perú. través de
asuntos públicos. origen. Se refiere a ilustraciones,
 Participa en sí mismo como juegos,
acciones que integrante de una canciones.
promueven el localidad, país
bienestar común específica o de un
pueblo originario.

II. COMPETENCIAS TRANSVERSALES / CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
GESTIONA SU  Organiza acciones  Propone al menos una estrategia para realizar la tarea y explica cómo se
APRENDIZAJE DE estratégicas para organizará para lograr las metas.
MANERA AUTÓNOMA alcanzar sus metas

III. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES VALORES ACTITUDES OBSERVABLES
ENFOQUE DE  Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias
IGUALDAD DE  Igualdad y Dignidad entre varones y mujeres.
GÉNERO
 Justicia
 Empatía

IV. MOMENTOS DE LA SESIÒN

MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS MATERIALES TIEMPO

Y
RECURSOS
INICIO Problematización, Propósito, Motivación y Saberes previos Imagen
 Participan en el siguiente juego de armar rompecabezas de las
Expresión
siguientes imágenes por equipos de trabajo: verbal

10 min.
 Responden a
los saberes
previos: ¿Qué es lo que han armado? ¿A qué está referido?
¿De qué región es? ¿Qué forma el conjunto de las imágenes?
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¿Qué otras costumbres, y tradiciones conocen? ¿Qué es lo que

más te gusta de las costumbres y tradiciones de las diferentes
regiones? ¿Qué manifestaciones materiales conoces?
 Responden la pregunta del conflicto cognitivo: ¿De dónde
proviene estas tradiciones y costumbres? ¿Por qué debemos
valorar las costumbres, tradiciones y las manifestaciones
materiales?
 Presento el propósito de la sesión “Hoy reconocerán las
costumbres, tradiciones y manifestaciones materiales de
nuestro país”
 Establecen las normas de convivencia para el desarrollo de la
sesión.
- Respetar y escuchar las opiniones de los
compañeros.
- Ser amables y respetuosos con todos.
DESARROLLO Gestión, acompañamiento
Hoja impresa
 Observan y leen la siguiente problemática:
Cinta 35min
cuaderno

 Responden a las interrogantes:

¿Por qué diego no quiere ponerse el traje?
¿Crees que es necesario que lo haga? ¿Por qué?
¿Cómo contribuyen Diego, Clara y Miguel en dar a conocer
las riquezas culturales del Perú?
¿Has participado de algún festival de danzas del Perú?
¿Qué riquezas culturales tiene el Perú?
 Escriben sus respuestas a las interrogantes en equipos.
 Revisan y leen las páginas de su ficha de información
 Responden a la interrogante en equipos: ¿Qué es el patrimonio
y que patrimonios hay?
¿Cuáles son las tradiciones de la región costa? ¿Cuáles son las
tradiciones de la región andina? ¿Cuáles son las tradiciones de
la región selva?
 Elaboran un organizador grafico del tema.
 Socializan sus trabajos, exponiendo en equipos.
 Resuelven su ficha de aplicación

CIERRE Meta cognición y/o evaluación /Transferencia a situaciones nuevas 5 min

- Responde con agrado las siguientes interrogantes:
¿Cómo se sintieron al realizar el trabajo?, ¿Cómo lo hicieron?, ¿Qué
dificultades encontraron?, ¿Cómo lo superaron?
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V. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA/ PÁGINAS WEB.

- Texto Personal Social Editorial Norma. 2do grado de Primaria
- Texto Personal Social Editorial Luren 2do grado de Primaria
- Texto de Personal Social Editorial Corefo. 2do grado de Primaria.
- https://www.youtube.com/watch?v=7yp_jzhsNlw
- https://www.youtube.com/watch?v=_xkt0ky35Vo
- https://www.facebook.com/watch/?v=279613670103536
- https://www.youtube.com/watch?v=Ajx7899_lKc

DOCENTES:

⋇ Ana María del Pilar Chuquipoma León. 2do grado “A”

de Primaria.
⋇ Sandra Chávez Chigne. 2do grado “B”
de Primaria.

LISTA DE COTEJO

CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BUSQUEDA DEL BIEN COMÚN

Delibera sobre asuntos públicos.

Nombra los . .

principales
patrimonios
naturales y
culturales
del Perú.
N° de Nombre del
orden estudiante
COMENTARIOS

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
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