MINISTERIO DE EDUCACIÓN

PLANIFICACIÓN QUINCENAL
MODALIDAD PRESENCIAL
CIENCIAS NATURALES

DOCENTE: MARITZEL RAMIREZ GRADO: 7MOS SECCIÓN: PREMEDIA

TRIMESTRE: I VALOR DEL MES: JUSTICIA SEMANA: DEL 9 AL 20 DE MAYO
TEMA: TEJIDO VEGETAL-RESUMEN
EVALUACIÓN
OBJETIVO DE
INDICADORES DE LOGRO TIPO DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE EVIDENCIAS CRITERIOS
E INSTRUMENTOS
Analiza los distintos tejidos  Describe las características, semejanzas y diferencias de  Tipo
vegetales, funciones, los tejidos vegetales y animales para comprender la  Producto:  Forma: SUMATIVA
clasificación y semejanzas; composición única de los organismos que nos rodea. Prueba escrita presentada --Seguimiento de instrucciones
mediante actividades de lecturas, -Orden y aseo
gráficos, videos foros; para  Reconoce adecuadamente los tejidos mediante -Ortografía
comprender los cambios organizadores gráficos, para entender y valorar la  Fondo:  Instrumento
observados en las plantas gracias importancia de los mismos en nuestro cuerpo -Manejo adecuado de los conceptos RÚBRICA
a los distintos tejidos vegetales. -Identificación de las ideas principales
 Localiza en el entorno los diferentes tipos de tejido -Ilación de ideas.
vegetal, mediante observación gráfica y tangible en su
jardín, para comprender los usos y funcionamiento de  Tipo
los vegetales en la naturaleza SUMATIVA


Valora la importancia socioeconómica de la producción  Instrumento
de madera como parte del avance en la historia de la EJERCICIO
sociedad moderna. ESCRITO
ACTIVIDADES PARA LA FORMACIÓN (A PARTIR DE LOS INDICADORES DE LOGRO
Actividades preliminares:
Inicio: Actividades preliminares: Bienvenida, Oración, pasar lista, etc.
 Desarrollo: El estudiantado deberá:
Actividades preliminares:
 Actividades preliminares: Bienvenida, Oración, pasar lista, etc.
 Inicio: Participa en una lluvia en donde se discute
 Desarrollo: El Estudiante realizará las siguientes actividades
Clase 1:: Participa en una lluvia de ideas sobre sobre la relación entre los tejidos animales y vegetales
Clase 2: Escucha activamente una clase sobre características de los tejidos vegetales y su clasificación.
Clase 3: Desarrolla cuestionario con apoyo del libro de texto
Clase 4: Hace Mapa Mental del tema
Clase 5 y 6: Participa en Videoforo sobre el desarrollo de los árboles
Clase 7: Desarrolla fichas con palabras de vocabulario del tema y discutirá conceptos de forma oral en el salón de clases.
Clase 8 y 9: Discute, de forma oral y grupal, sobre el tema en general
Clase 10: Resuelve y entrega un ejercicio escrito
Proceso Metacognitivo: ¿Cómo pienso que aprendí mejor?, ¿Cuáles fueron las dificultades que se me presentaron a la hora de reconocer las femeninos?, ¿Cómo sé que he aprendido todo el tema explicado por la profesora?, ¿Existe otra
forma de llegar a aprender?
 Cierre: Presentación de Ejercicio escrito
 Recursos; Libro de ciencias naturales 7, Enlaces web con información, Cuaderno de apuntes, Tablero
Firma del Docente Firma del Profesor de Enlace Firma del Sub-Director (a).