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EJES TEMÁTICOS, LOGROS DE COMPETENCIA Y DISTRIBUCIÓN EN EL

TIEMPO (PERIODOS 1, 2, 3)

DOCENTE: LUIS MARIO CIFUENTES BORRRERO

GRADO TRANSICIÓN 2021
Grado / Periodo Primer periodo Segundo periodo Tercer periodo
Logro de - Elabora en familia un - Elabora en familia - Elabora en familia
competencia: horario de tus un horario de tus un horario de tus
actividades cotidianas. actividades actividades
DIMENSION cotidianas. cotidianas.
COGNITIVA -Compara pequeñas
colecciones de objetos, -Comprende el - Compara, ordena,
estableciendo relaciones concepto de decena, clasifica objetos e
tales como: hay más identifica el número identifica patrones de
que; hay menos que; anterior y el siguiente. acuerdo con
tantos como diferentes criterios.
-Utiliza los números
-Muestra curiosidad por del 0 al 20 para -Aprende nociones
aprender el mundo establecer relaciones sencillas de suma y
natural a través de la de conteo. resta.
exploración.
-Clasifica las -Utiliza los números
-Utiliza los números del diferentes clases de del 0 al 9 y reconoce
0 al 10 para establecer conjunto por su las familias del
relaciones de conteo nombre según 10,20,30,40,50 y
CERO
medición con patrones cantidad de establece relaciones
arbitrarios y con regla, elementos. de conteo.
localizaciones, referidos
a experiencias de su -Clasifica según - Agrupa objetos con
vida cotidiana. características Ancho, características
angosto, grueso - similares y clasifica
-Identifica cada uno de delgado, alto. teniendo en cuenta
los conjuntos según la diferencias.
cantidad de elementos. -Reconoce los colores
secundarios: verde, -Identifica el patrón
-Reconoce hábitos de naranja, rosado, que conforma una
aseo, y hábitos de morado. Secuencia
alimentación. - De colores.
-Ayuda a la - De formas.
- Identifica animales conservación del - De tamaños.
según su hábitat y medio ambiente. - De procesos.
utilidad al hombre.
-Contribuye al
cuidado del agua.

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-Identifica los -Crea series de

fenómenos naturales(día -Comprende la acuerdo a una
– noche, la lluvia, los Importancia del característica
truenos y el rayo) reciclaje. determinada
(del más largo al más
-Nombra plantas que -Muestra corto, del más
son alimento beneficioso independencia en la Pesado al más
a mi salud y nutrición. realización de liviano, etc).
prácticas de higiene
y alimentación -Conoce y respeta la
-Establece relación entre saludables. importancia de llevar
la realidad y los signos a cabo los protocolos
(gráficos, garabatos, - Identifica algunas de bio-seguridad
situaciones que (lavado de manos,
sonidos, etc.) que la
ponen en riesgo su desinfección,uso de
nombran en sus salud y seguridad. tapabocas,
producciones textuales. distanciamiento
-Contribuye a social, etc)
-Evidencia de manera mantener el aseo y
práctica que la lengua organización de los -Reconoce la
es un instrumento de espacios físicos importancia de
comunicación. que utiliza. establecer relaciones
de conservación y
-Expresa ideas y respeto con los
sentimientos. - Identifica las seres vivos y los
-Formula y responde relaciones sonoras en recursos naturales.
preguntas según sus el lenguaje
oral. - Expresa ideas,
necesidades de intereses y
comunicación. -Reconoce y nombra emociones a través
-Incorpora nuevas las vocales de sus propias
palabras a su minúsculas y grafías.
vocabulario y mayúsculas.
comprende su - Estructura
conocimientos
significado.
- Dramatiza básicos sobre temas
-Posee nociones sobre actividades como. Barrio,
procesos electorales a cotidianas del Ciudad, Campo,
través de la participación ambiente familiar medios de transporte
del consejo estudiantil. y escolar. y señales de tránsito.

- Combina -Reconoce los

adecuadamente símbolos
institucionales y

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-Se orienta en el espacio los colores en un patrios. (municipio,

e identifica su casa su paisaje. departamento y país)
barrio y su ciudad.
-Establece relación
-Identifica los símbolos entre los oficios y
patrios de la ciudad. -Reconoce los medios profesiones.
de transporte que
-Muestra curiosidad por hay. -pronuncia números
conocer el mundo físico en inglés.
cultural y social. - Representa las
fiestas pertenecientes
-Pronuncia en ingles las al mes de mayo y
partes del aula y/o la junio,(dia de la madre,
casa. dia del padre, dia del
(ventana, puerta, estudiante)
mesa, silla )
- Estructura
-Identifica y pronuncia conocimientos
los colores primarios básicos sobre temas
en inglés. como: El cuerpo, la
familia, la Escuela.
-Pronuncia cortamente
los números del 0-10. - Reconoce deberes y
derechos.
- Pronuncia algunas
partes del cuerpo.
-Reconoce colores y
-Identifica y números de 0 a 10 en
pronuncia nombres inglés.
de
animales,(mascotas) - pronuncia en inglés
partes de la casa,
saludos.
-Nombra y describe el
funcionamiento de -Pronuncia los colores
elementos del entorno Secundarios: verde,
escolar. naranja, rosado,
morado…(green,
- Utiliza adecuadamente orange, pink ,purple)
elementos de su uso
personal. - Utiliza
adecuadamente

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ÁREA
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Ejes temáticos: -Garabateo libre.
- Garabateo dirigido
horizontal.
- Garabateo dirigido
vertical.
- Garabateo dirigido
interrumpido (lluvia)
-Rasgado
- Realizacion de
punzado libre sobre
cartulina para exponer.
-Realiza un recortado en
lámina.
-Dibujo libre en cartulina
-Practica de ejercicios
de ordenación y
clasificación.
-Comparación y relación
de objetos.
-Reconocimiento de
figuras geométricas.
-Reconocimiento de los
colores primarios.
-Agrupación de objetos
según características
dadas.
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algunos medios de
comunicación,(celular,
Computador )
-Agrupaciones y -Resuelve las
asocia de acuerdo a operaciones dadas
características según el signo.
indicadas.
-Grafica
- Identificación de correctamente la
pertenece, no cantidad dada.
pertenece.
-Recorta y pega los
números vistos.
- Representación
gráfica de
agrupaciones de - Moldea animales
objetos. domésticos y
salvajes.
- Conteo, descripción,
comparación. -Reconoce las letras
que conforman su
- Signos más, signo nombre.
menos, signo igual.
- Participa
- Identifica los activamente en
números del 0 al 10 juegos de palabras y
de forma ascendente rondas en el aula y
y descendente. en la casa.
-Recorta figuras - Afianza su
geométricas en los 3 motricidad fina a
tamaños: Grande, través de trabajos
mediano, pequeño y manuales, rasgar,
en diferentes colores. pegar, recortar,
colores punzar, colorear.
-Refuerza en el - Utiliza la técnica de
cuaderno el signo de collage.(de acuerdo
número y la cantidad. a las instrucciones
dadas)
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- Arriba - abajo -Recorta y pega los

números vistos.
-Cerca lejos
-Elabora una cartelera
-Juntos-solos en compañía de sus
padres sobre la
- Dentro – fuera importancia de cuidar
el medio ambiente.
-Adelante – atrás
-Nombre muchas
-Introducir-sacar plantas que son
alimento beneficioso
- Alto – bajo a su salud y nutrición.

-Abierto – cerrado. -Investiga en familia

sobre el agua.
- Delante de - Atrás de -
al lado de. -Recorta y pega
laminas alusivas a su
- Encima – debajo buena presentación
personal y
– subir – bajar alimentación.

- Pesado – liviano -Recorta de revistas y

periódicos vocales
-Antes de después de mayúsculas y
minúsculas.
- Primero – último
-Recorta las
-Reconocimiento de los consonantes vistas y
medios de forma palabras.
comunicación.
-Crea con plastilina
- Los símbolos los elementos y
institucionales, personajes del
municipales, patrios. cuento.

- Profesiones y oficios. -Identifica palabras

que riman en juegos
-Sitios importantes del con la música, las
barrio,(tienda, salón rondas, la poesía,
comunal, iglesia, templo, juegos corporales,
Parque entre otro) entre otros.

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-Importancia del
conocimiento de la
segunda lengua
- Identificar y diferenciar
sonidos: naturales, de
objetos y animales.
- Canciones y rondas.
- Expresión corporal.
- Semejanzas y
diferencias _(género
masculino y femenino)
- Fenómenos naturales,
láminas.
-Sigue y construye
juegos de
segmentación de
palabras orales a
Través de las palmas,
el zapateo, y otras
estrategias.
-Establece
asociaciones entre los
sonidos del entorno
y los objetos que
simbolizan.
-construye de
acuerdo a su interés
un medio de
comunicación.

- Animales salvajes y -Menciona algunas

domésticos, cuidados de similitudes y
los seres vivos. diferencias que
encuentra entre él y
-Reconocimiento seres Sus compañeros.
vivos y no vivos.
-Representa su
- Percepción global del cuerpo a través de
cuerpo, a partir de diferentes lenguajes
rondas infantiles para artísticos (dibujo,
que el niño (a) danza, escultura,
Identifique, nombre y rondas, entre otros).
localice segmentos
corporales de su cuerpo -Manifiesta sus gustos
y de sus compañeros. y disgustos frente
a diferentes
- Las plantas. situaciones y
- Día – noche. reconoce
- Ayer – hoy – mañana. paulatinamente sus
emociones por medio
-Diferenciación de roles de conversatorios.
(mímica, teatro, titeres)
-Canciones cortas en
- Señala las vocales inglés.
dentro de un texto.

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- Colorear por fuera de - Usa adecuadamente

la margen (limite) los servicios públicos.

- Colorear por dentro de

la margen (espacio)

- Colorear la mitad de la
hoja (arriba, abajo)

- Colorear la tercera
parte de la hoja.

- Pegar diferentes clases

de papel dividiendo la
hoja en tres partes.

- Colorear dos renglones

de diferente color
conservando el limite
(espacio)

- Días de la semana.

-Nombra diferentes
elementos tecnológicos
y su función, (teléfono,
computador,
Tablet , tablero
inteligente, entre otros)

Logro de -Comunica emociones y -Aumenta sus -Comprende textos

competencia vivencias a través del habilidades lectoras orales sencillos en
DIMENSION lenguaje y medios por medio del sistemadiferentes contextos
COMUNICATIVA: gestuales, verbales y silábico. como: narraciones,
plásticos. descripciones y
-Expresa con sus cuentos sencillos.
CERO -Desarrolla formas no propias palabras sus
convencionales de programas favoritos -Incorpora nuevas
lectura y escritura en el cine radio y palabras a su
demostrando interés por televisión. vocabulario y
ellas. comprende su
-Interactúa con sus significado.
compañeros y

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-Disfruta con la lectura profesora por medio -Participa en diálogos

de cuentos, poesías de la y en otras
apropiándose de ellos virtualidad.(sincrónico interacciones
como herramientas de y asincrónico) asumiendo e
expresión. intercambiando
roles.
-Interactúa con su
entorno a través de -Respeta, valora y
diálogos sencillos. pone en práctica las
normas básicas de la
-Lee y escribe las comunicación.
vocales correctamente,
las identifica minúsculas -Se comunica con
y mayúsculas dentro de claridad y precisión
los textos. con sus compañeros
y amigos.
Ejes temáticos: - Trazo dirigido en -Relatos,
laberintos. -Pronuncia nombres narraciones.
de útiles escolares y Descripciones,
-Interpretación y lectura objetos en inglés. dramatizaciones.
de imágenes. Poesías, cuentos,
-Pronuncia en ingles Trabalenguas,
-Manejo y Transcripción las partes de la cara. retahílas. Versos,
de signos gráficos. adivinanzas. Cantos,
rondas.
- Reconocimiento de
sonidos rítmicos en -Transcribe
palabras. oraciones cortas con
las consonantes
-Saludos en ingles. vistas, m, s, p. n.

-Miembros de la familia, - interpreta los

mamá, papá, hermano, himnos, nacional,
hermana. departamental,
Municipal e
institucional.

Logro de -Controla a voluntad los -Conoce y describe - Controla con su

competencia movimientos de su las partes de su pulso, movimientos
CERO
DIMENSION cuerpo en ejercicios cuerpo. de lápices, colores y
CORPORAL: físicos. tijeras, empleando

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-Según las imágenes adecuadamente la

-Desarrolla percepciones describe el orden de motricidad fina.
visuales, auditivas, las actividades.
táctiles, olfativas,
gustativas. -Identifica y nombra - Controla los
cada uno de los espacios amplios y
-Ejercita trazos sentidos. reducidos.(motricidad
Siguiendo línea de gruesa)
puntos. -Expresa y representa
emociones, según las
-Participa se integra y situaciones de su
coopera en actividades entorno.
lúdicas practicando los
valores con sus
compañeros y demás
integrantes de la
comunidad

-Reconoce el lado
derecho y el izquierdo
en su cuerpo y en el
espacio gráfico.

- Controla con su pulso,

movimientos de lápices,
colores y tijeras.
Ejes temáticos: -Actividades recreativas
y de motivación.
-Diversas
Posiciones: de pre,
sentado, cuclillas,
acostado.
-Diversos
desplazamientos:
marcha, carrera,
rodar, caminar, saltar,
de rodillas, en
cuadrúpeda.
-Arma rompecabezas - Ejercicios alternos:
con la figura humana. lanzar, atrapar,
recibir, atajar, patear,
-Coordina encestar. Saltar
desplazamientos de consecutivamente
forma armónica. con giros generando
desplazamientos
-Ejercicios de cortos.
respiración – inhalar,
exhalar.
-Rasgado y arrugado - Iniciación en el
siguiendo líneas dibujo
curvas, mixtas, y el coloreado
curvas, rectas, - Libre, dirigido
quebrados. - Dáctilo pintura
- Mancha mágica

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-Relaciones físicas del

ambiente: empujar, tirar,
rodar, lanzar, rebotar.

-Ejercicios oculo-
manuales,(ensartado,
unir puntos, lanzar)

-Realiza collage
recortado revistas
formando un paisaje.
Logro de -Se adapta fácilmente al - Respeta las - Reconoce normas
competencia ambiente escolar. diferencias de comportamiento y
DIMENSION individuales y formas acepta las diferencias
SOCIOAFECTIVA -Conversatorio con la de pensar de los físicas, sociales,
(ETICA Y comunidad educativa demás. religiosas y étnicas
VALORES) acerca de la importancia para una sana
de respetar los - Reconoce normas convivencia.
protocolos de de comportamiento y
bioseguridad tanto en acepta las diferencias -Conoce y respeta la
casa como en la físicas, sociales, importancia de llevar
escuela. religiosas y étnicas a cabo los protocolos
para una sana de bioseguridad
-Conoce y respeta la convivencia. (lavado de manos,
importancia de llevar a desinfección,uso de
cabo los protocolos de tapabocas,
bioseguridad (lavado de distanciamiento
CERO
manos, desinfección,uso social,etc)
de tapabocas,
distanciamiento
social,etc)

-Se preocupa por cuidar

y mantener ordenados
sus útiles y elementos
de su salón.

-Se relaciona con

respeto, y comprende la
necesidad de ser
Solidario con sus
compañeros.

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-Participa, se integra y
coopera en actividades
virtuales y presenciales
lúdicas respetando las
diferentes normas
establecidas.

Ejes temáticos: -Identifica el ser -Elabora con material

respetuoso consigo
mismo, con sus
compañeros, el medio
ambiente y todo lo que
rodea y las
consecuencias de no
serlo.
-Recorta láminas que
identifican el cuidado
del medio ambiente.
reciclable imágenes
relacionadas con la -Comparte lo
familia en un aprendido en clase y
ambiente socio lo evidencia en la
afectivo. convivencia en todos
los espacios
sociales,(la
institución educativa,
la familia, entre
otras)

Logro de -Desarrolla con facilidad -Desarrolla su - Expresa a través de

competencia ejercicios de pintura creatividad artística composiciones
DIMENSION dactilar. en la ejecución de las artísticas su
diferentes imaginación y la
ESTETICA:
-Desarrolla su actividades. sensibilidad de
creatividad artística en la acuerdo a lo que
ejecución de las -Explora diferentes percibe en el
diferentes actividades. lenguajes artísticos entorno.
para comunicar la
-Ejercita su motricidad a visión de su entorno,
través de la su país y su región. -Es creativo y hábil
CERO
manipulación de en la realización de
diferentes materiales en -Identifica miembros sus actividades
la elaboración de de la familia con artísticas.( dibujando,
trabajos manuales sobre diferentes creaciones coloreando y
su nuevo entorno artísticas. pintando)
escolar.

-Expresa por medio de

creaciones artísticas
todo aquello que conoce
de la naturaleza.

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-Reconoce su cuerpo y
el de las demás
personas artísticamente.
Ejes temáticos: -Recorta y pega sobre el
material sugerido por la
maestra la ficha dada,
formando
rompecabezas.
-Realiza en familia la -Asocia los colores
ficha de trabajo reales de la
sugerida usando naturaleza al
frisos, tiras cómicas momento de usarlos
entre otras. en un
paisaje.(composición
artística)

Logro de -Alaba a Dios por medio -Alaba a Dios por -Alaba a Dios por
CERO competencia de oraciones y medio de oraciones y medio de oraciones y
DIMENSION canciones. canciones. canciones.
ESPIRITUAL -Manifiesta una actitud -Manifiesta una actitud -Manifiesta una
de agradecimiento a de agradecimiento a actitud de
Dios por la obra Dios por la obra agradecimiento a
maravillosa de la maravillosa de la Dios por la obra
naturaleza y el disfrute naturaleza y el disfrute maravillosa de la
de ella. de ella. naturaleza y el
disfrute de ella.
-Participa, valora y -Participa, valora y
disfruta de las fiestas disfruta de las fiestas -Participa, valora y
tradicionales que evocan tradicionales que disfruta de las fiestas
a Dios. evocan a DIOS. tradicionales que
evocan
a Dios.
-Manifiesta respeto
por sus compañeros y -Manifiesta respeto
por las diversas por sus compañeros
formas y por las diversas
de expresión o formas
pensamiento. de expresión o
pensamiento.
-Reconoce su vida
como el regalo más -Cree en Dios y
bello de Dios fortalece su fe de
acuerdo a su
creencia religiosa.

Ejes Temáticos -Sugerir a padres de -Sugerir a padres de -Sugerir a padres de

familia sobre la familia sobre la familia sobre la

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importancia de dar importancia de dar importancia de dar

continuidad a las
enseñanzas que se
hacen en el aula con
respecto a su sentir
espiritual.
-Oraciones al inicio de
cada jornada.
-Gracias padre por el día
y todo lo que me regalas.
-Mi amigo Jesús.
-Yo tengo un cuerpo
como lo tuvo Jesús.
continuidad a las continuidad a las
enseñanzas que se enseñanzas que se
hacen en el aula con hacen en el aula con
respecto a su sentir respecto a su sentir
espiritual. espiritual.
-Oraciones al inicio
-Oraciones al inicio de de cada jornada.
cada jornada.
-Gracias padre por el
-Gracias padre por el día y todo lo que -me
día y todo lo que me regalas.
regalas.
-Mi amigo Jesús.
-Mi amigo Jesús.
-Yo tengo un cuerpo -Yo tengo un cuerpo
como lo tuvo Jesús. como lo tuvo Jesús.

ESTRUCTURA GENERAL DEL ÁREA POR GRADOS Y PERÍODOS

Área o Asignatura Ejes temáticos Grado Periodo

Dimensión -Conocimiento corporal Cero 1,2,3
corporal -partes del cuerpo
-Relaciones físicas
-La Recreación y el
deporte
Son importantes.
-Imitar profesiones de
personas
-Gatear, caminar, imaginar
volar, brincar, trotar, volar,
nadar.
-Coordinación (brazos y
piernas)
Dimensión -Me divierto con el uso de Cero 1,2,3
cognitiva las TIC
-Manejo de juegos
didácticos
-Ubicación espacial
-Direccionalidad
-Lateralidad
-Tamaño

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-Colores primarios
-Noción de velocidad
-Figuras geométricas
-Texturas
-Agrupaciones sencillas
-Números
- Elementos tecnológicos y
su función.
- Importancia de los
servicios
Públicos.
-Afianzamiento de Formas
geométricas y cuerpos
sólidos
-Operaciones
-agrupación por cualidades
y
Dimensión -Fortalezco mi Cero 1,2,3
comunicativa comunicación
-Formas de Comunicación-
Así me comunico.
- Me relaciono con el
idioma extranjero.
-Jugando con las vocales.
-Expresión oral y escrita.
-El cuento como estrategia
didáctica.
-Visualizo, transcribo de
manera sencilla.
Dimensión -Rasgado
estética -Grafismos- Garabateo
-Dibujo-Coloreado
-Pintura
-Modelado
-Punzado
-Armonía corporal a través
del arte.
-Trazo
Dimensión socio- -Responsabilidad escolar Cero 1,2,3
afectiva, ética y -Símbolos de la Institución
valores -Establezco lazos de
amistad
-Disfruto y Comparto con
mis compañeros

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-Participo en elecciones
escolares
-Normas de higiene
-Cuido la naturaleza
-Fechas ambientales
-Celebraciones especiales
-Crezco en valores
-Juego de roles:
-conocimiento de mi ciudad
y mi país.
-Respeto a las personas y
sus derechos.
-Estados del tiempo.
-Cultura y tolerancia
ciudadana.
-Me relaciono con la
naturaleza y -cuido el
medio ambiente
-Seres de la naturaleza
-Competencias
Ciudadanas
Dimensión -Hago parte de la creación cero 1,2,3
espiritual -Aprendo acerca de mi
origen
derecho a la vida.
-El amor de Dios se
manifiesta de diversas
maneras

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