ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA PARTICULAR AÑO LECTIVO

“HISPANOAMERICANO” 2022 – 2023

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
APRENDIZAJE DISCIPLINAR
PRIMER TRIMESTRE
DATOS INFORMATIVOS
DURACIÓN
DOCENTE ASIGNATURAS SUBNIVEL AÑO
Nº DE SEMANAS INICIO FINAL
Lengua y Literatura, Matemática,
Lic. Lizbeth Jiménez Ciencias Naturales, Estudios Sociales, Media 6º “A” 2 30/05/2022 03/06/2022
ECA
OBJETIVOS DEL TRIMESTRE:
 Educar integralmente a los estudiantes desarrollando sus capacidades hasta el límite de sus posibilidades.
 Consensuar y adoptar criterios generales con todo el estudiantado en cuanto a presentación de trabajos entra y
extraclase.
 Desarrollar actividades que mejoren el razonamiento, cálculo mental y la resolución de problemas matematicos
en el presente periodo lectivo.
ASIGNATURAS  Mejorar la expresión oral de los estudiantes, haciendo más actividades de este tipo.
 Planificación de actividades más ajustada a nuestro horario.
 Mejorar el clima de cooperación entre los estudiantes evitando rivalidades, planteando algunas actividades
grupales e intergrupales.
 Inculcar en el alumnado la necesidad de cuidar el entorno y mantener el espacio de estudio limpio y ordenado.
 Formar corporalmente al estudiante por medio de la educación física y de los deportes, para que se conozcan
mejor, encausen sus impulsos y logren una conducta emocionalmente equilibrada.
CRITERIO DE EVALUACIÓN:
LENGUA Y CE.LL.3.2. Participa en situaciones comunicativas orales, escuchando de manera activa y mostrando respeto frente
LITERATURA a las intervenciones de los demás en la búsqueda de acuerdos, organiza su discurso de acuerdo con las estructuras
básicas de la lengua oral, reflexiona sobre los efectos del uso de estereotipos y prejuicios, adapta el vocabulario y se
 apoya en recursos y producciones audiovisuales, según las diversas situaciones comunicativas a las que se
enfrente.

CE.M.3.1. Emplea de forma razonada la tecnología, estrategias de cálculo y los algoritmos de la adición, sustracción,
multiplicación y división de números naturales, en el planteamiento y solución de problemas, la generación de
MATEMÁTICA sucesiones numéricas, la revisión de procesos y la comprobación de resultados; explica con claridad los procesos
utilizados. utilizados.

CE.M.3.1. Emplea de forma razonada la tecnología, estrategias de cálculo y los algoritmos de la adición, sustracción,
multiplicación y división de números naturales en el planteamiento y solución de problemas, la generación de
CIENCIAS
sucesiones numéricas, la revisión de procesos y la comprobación de resultados; explica con claridad los procesos
NATURALES utilizados.

CE.CS.3.3. Examina la independencia ecuatoriana desde los procesos de Quito, Guayaquil y Pichincha hasta su
ESTUDIOS incorporación al proyecto integracionista bolivariano de Colombia, destacando las condiciones económicas, políticas,
SOCIALES sociales y las contradicciones prevalecientes en que se produjo.

EDUCACIÓN CE.ECA.3.2. Identifica el uso de materiales naturales y artificiales en obras artísticas, y los utiliza en procesos de
CULTURAL Y interpretación y creación.
ARTISTICA

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
CONTENIDO DESTREZA INDICADOR
S CON DE TÉCNICAS E
Nº INSTRUMENTOS
ESENCIALE CRITERIO DE EVALUACIÓ ACTIVIDADES RECURSOS
S DESEMPEÑO N DE
EVALUACIÓN
2 Describir Realizar Realiza Anticipación  Imágenes Técnicas:
animales exposiciones exposiciones  Cerrar los ojos e imaginar lo que la impresas Prueba
orales sobre orales, docente indica.  Texto
temas de interés adecuadas al - Mencionar aspectos de cómo lo  Papelógrafo Instrumento:
personal. contexto imaginamos.  Actividades Cuestionario
escolar, sobre - Indicar características y el lugar
 L.L.2.2.5 temas de donde vive. impresas
interés personal  Presentar los animales anteriormente
y grupal. (Ref. mencionados y observar si tienen las
I.LL.2.4.1.) características expuestas.
Construcción del conocimiento.
 Formar grupos de trabajo.
- Entregar una imagen de un animal a
cada grupo.
- Colocar la imagen en el cartel.
- Realizar la descripción del animal.
- Exponer las descripciones
realizadas.
 Recortar y clasificar los animales de
acuerdo a su descripción.

Consolidación
 Resolver el taller de la pag 72.

T.A: Realizar un cartel y exponlo en el aula

de clases:
- Elegir un animal favorito.
- Escribir las descripciones del animal
elegido.
2 Causas y Aplicar los Aplica los Anticipación  Imágenes Técnicas:
consecuencias conocimientos conocimientos  Realizar predicciones sobre las impresas Prueba
lingüísticos lingüísticos siguientes imágenes:  Texto
(semánticos, (léxicos,  Papelógrafo Instrumento:
sintéticos, léxicos semánticos,  Actividades Cuestionario
y fonológicos) en sintácticos y impresas
la comprensión de fonológicos) en
textos LL.2.3.8. la
decodificación y
comprensión de
textos y lee de
manera - Enlistar las ideas en base a las
silenciosa y imágenes.
personal en
Construcción del conocimiento
situaciones de
recreación,
 Preguntar:
información y
- ¿A que peligros se enfrentan los
estudio. (Ref.
animales que viven en el Polo?
I.LL.2.6.1.)
- ¿Cuál será la causa de su extinción?
- ¿Qué consecuencia trae la
contaminación?
 Analizar y resolver.
- Imagina que a la escuela llegará un
periodista muy importante que
lanzará una campaña contra la
contaminación. ¿Qué mensaje te
gustaría entregar para ayudar a los
Osos polares?
- Colocar el mensaje en una caja.

Consolidación

 Resolver la siguiente actividad.

- Recorta, lee con atención y pégalos
en tu cuaderno respetando el orden
de causa-consecuencia.
 T A: Observar el siguiente video.
https://www.youtube.com/watch?v=XjQ-Rad-
ldw
2 La fábula Escuchar y leer I.LL.2.10.1. Anticipación  Imágenes Técnicas:
diversos géneros Escucha y lee  Preguntar: ¿Qué imaginamos cuando impresas Prueba
literarios para diversos escuchamos “La zorra y la cigüeña”  Texto
desarrollar géneros  Presentar la portada del Cuento.  Papelógrafo Instrumento:
preferencias en el literarios como  Actividades Cuestionario
gusto literario y medio para impresas
generar potenciar la
autonomía en la imaginación, la
lectura. LL.2.5.2. curiosidad, la
memoria, de
manera que
desarrolla  Realizar predicciones de lo que podemos
preferencias en encontrar dentro de la lectura.
el gusto literario Construcción del conocimiento
 y adquiere  Organizar a los estudiantes en círculo.
autonomía en la - Solicitar a los estudiantes que narren
lectura. (I.1., el cuento.
I.3.) - Realizar comentarios después de
cada párrafo.
 Preguntar:
- ¿Qué enseñanza nos deja “La zorra
y la cigüeña”?
Consolidación
 Completar la actividad del texto de la
pág. 86.

T A: Investigar que es una fábula.

2 La fábula Escuchar y leer I.LL.2.10.1. Anticipación  Imágenes Técnicas:
diversos géneros Escucha y lee  Socializar la investigación. impresas Prueba
literarios para diversos - Solicitar la participación de todos los  Texto
potenciar la géneros estudiantes.  Papelógrafo Instrumento:
imaginación, la literarios como Construcción del conocimiento  Actividades Cuestionario
curiosidad y la medio para  Conocer los animales que son más impresas
memoria. LL.2.5.1 potenciar la frecuentes en las fábulas.
imaginación, la
curiosidad, la
memoria, de
manera que
desarrolla
preferencias en
el gusto literario
y adquiere
autonomía en la
lectura. (I.1.,
I.3.)
 Conocer cuál es el propósito o
enseñanza de la fábula.
 Componer una fábula con la ayuda de la
docente.
 - Considerar los aspectos encontrados
en la investigación.
Consolidación

 Representar mediante un dibujo la fábula

compuesta anteriormente.

(matemática) Técnicas:
Prueba

Instrumento:
Cuestionario

Técnicas:
Prueba

Instrumento:
Cuestionario

Técnicas:
Prueba

Instrumento:
Cuestionario

(ccnn)

(eess)

(eca)

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PARA ESTUDIANTES CON NEE

 DESTREZA ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
CONTENIDOS INDICADOR
CON CRITERIO TÉCNICAS E
Nº DE
ESENCIALES DE INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN ACTIVIDADES RECURSOS
DESEMPEÑO DE
EVALUACIÓN
(lengua)

(matemática)

(ccnn)

(eess)

(eca)

FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
ELABORADO REVISADO APROBADO
Lic. Lizbeth Jiménez T. Lic. Lizbeth Jiménez T. Lic. Ximena Gálvez C.
DOCENTE COMISIÓN TÉC. PEDAGÓGICO DIRECTORA
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

OBSERVACIONES:
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