SECUENCIA SEMANAL DOCENTE:

II TRIMESTRE 2022
JENISETH MORAN

AREAS:
 AREA COGNOSCITIVA
 AREA LINGÜÍSTICA
 PSICOMOTORA
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
SECUENCIA DIDÁCTICA SEMANAL

ASIGNATURA: AREA DEL DESARROLLO HORAS SEMANALES: _______ GRADO: PRE-KINDER

FECHA: 19 AL 23 DE SEPTIEMBRE TRIMESTRE: II TEMA: LA FAUNA
AREA: COGNOSCITIVA LINGÜÍSTICA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE META DE APRENDIZAJE

Distinguir algunas características de la flora y Distingue algunas características de la flora y fauna y la

fauna. importancia de la alimentación balanceada, para el
cuidado de nuestro cuerpo
INDICADORES DE LOGROS APRENDIZAJE QUE FUNDAMENTAN EL (DFA)

Muestra interés por proteger la flora y la fauna Describe características y necesidades básicas de los
de su entorno familiar, comunitario y escolar. seres humanos, animales y plantas.

EVALUACIÓN
ACTIVIDADES EVIDENCIAS CRITERIOS TIPO DE EVALUACIÓN
E INSTRUMENTOS
 INICIO ENTREGABLES PUNTUALIDAD DIAGNÓSTICA
Observa videos o libros ilustrados en los que se Sigue
evidencia la metamorfosis de una mariposa. Dibujo coloreado indicaciones Lluvias de ideas
de la mariposa. Orden y aseo
 DESARROLLO FORMATIVA
Conversa sobre las transformaciones de los seres ACTUACIONES
vivos durante el crecimiento; hablando DIRECTAS Dibuja la mariposa y
sobre su propio crecimiento. la colorea
Dibujar y colorear
 CIERRE

Dibuja y colorea una mariposa. .

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ASIGNATURA: AREAS DEL DESARROLLO HORAS SEMANALES: _______ GRADO: PRE-KINDER

FECHA: 19 AL 23 DE SEPTIEMBRE TRIMESTRE: II TEMA: FORMA GEOMETRICAS

ÁREA: COGNOSCITIVA LINGÜÍSTICA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE META DE APRENDIZAJE

Reconoce los elementos de la naturaleza, cambios en la Explora diferentes líneas y formas geométricas; identificando algunas
materia, fenómenos naturales, identificando propiedades propiedades y características en los objetos.
de los materiales y objetos, valorando las características
de los seres vivos para el desarrollo de la actitud científica

INDICADORES DE LOGROS APRENDIZAJE QUE FUNDAMENTAN EL (DFA)

Reconoce formas y figuras geométricas por sus Resuelve gradualmente problemas de su interés, en entornos
diferencias y similitudes, haciendo inferencias sobre sus naturales o sociales; y lo hace de manera concreta y gráfica.
características y usos en situaciones reales.

EVALUACIÓN
ACTIVIDADES EVIDENCIAS CRITERIOS TIPO DE EVALUACIÓN
E INSTRUMENTOS
 INICIO ENTREGABLE PUNTUALIDAD DIAGNÓSTICA
Compara diversas figuras que observa en su S
entorno, e identifica otros objetos en los que se ven Sigue Lluvia de ideas
esas mismas formas. Creaciones indicaciones
artísticas Escucha a FORMATIVA
 DESARROLLO sus
Identifica en su entorno formas y figuras ACTUACIONES Creación de formas
compañeros
geométricas. Las nombra y compara, describiendo DIRECTAS geométricas
sus atributos en un lenguaje, cada vez más
pertinente. (planas y curvas, lados rectos y curvos, Presentar a
lados cortos y largos) sus pares sus
creaciones.
 CIERRE

Realiza creaciones artísticas en las que combina

diversas formas geométricas. Las presenta a sus
pares y responde preguntas.

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ASIGNATURA: AREAS DEL DESARROLLO HORAS SEMANALES: _______ GRADO: PRE-KINDER

FECHA: 19 al 23 DE SEPTIEMBRE de 2022 TRIMESTRE: II TEMA: LOS SENTIDOS Y SUS FUNCIONES

ÁREA: PSICOMOTORA
SUB-AREA: SENSO-PERCEPCION
OBJETIVO DE APRENDIZAJE META DE APRENDIZAJE

Reconoce y aprecia el mundo exterior mediante los Valoración del cuidado de sus sentidos.
estímulos recibidos por los sentidos

INDICADORES DE LOGROS APRENDIZAJE QUE FUNDAMENTAN EL (DFA)

 Resuelve ejercicios que permiten el desarrollo de Crea escenarios imitando situaciones del ambiente familiar, escolar y
su memoria visual y auditiva a corto y largo plazo. social en el que se desenvuelve.
 Expresa sentimientos y emociones según los
estímulos presentados

EVALUACIÓN
ACTIVIDADES EVIDENCIAS CRITERIOS TIPO DE EVALUACIÓN
E INSTRUMENTOS
 INICIO ENTREGABLES PUNTUALIDAD DIAGNÓSTICA

Presentación del material a trabajar. Dibujos de los Fichas Sigue Lluvia de ideas
indicaciones
sentidos.
ACTUACIONES Escucha a sus
DIRECTAS compañeros
 DESARROLLO

Brindar las indicaciones a los estudiantes y Colorear,

entregarles las fichas a trabajar e identificar los identificar y
sentidos. poner en practica
los sentidos.
 CIERRE

El estudiante colorea la hoja con el dibujo de los

sentidos y experimenta diferentes sensaciones a
través de los sentidos.
REPASA Y COLOREA LA MARIPOSA:

Nombre:____________________ Grado:______________________
Fecha: ___________________________

COLOREA
Nombre:____________________ Grado:______________________
Fecha: ___________________________

COLOREA LOS SENTIDOS:

Nombre:____________________ Grado:______________________
Fecha: ___________________________

COLOREA LAS FORMAS GEOMETRICAS:

Nombre:____________________ Grado:______________________
Fecha: ___________________________

PROYECTO LOS SENTIDOS

LINK: http://infantilnatividad.blogspot.com/2015/02/proyecto-los-
sentidos.html