ESCENARIO 3 – CONTEXTO COMUNITARIO – PASO 1

WILLIAM OSWALDO CHACÓN CRUZ

TUTOR:

DAVID ENRIQUE ARAGÓN PEÑA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESCENARIOS EDUCATIVOS INCLUSIVOS

MAYO 2022
 DISEÑO DE UN VIDEO DIDÁCTICO PARA LA PROMOCIÓN DE VALORES
INCLUSIVOS EN EL CONTEXTO COMUNITARIO

Formato de la propuesta individual

Título
Reconociendo la diversidad: estrategias para superar la exclusión y atender a la
población con discapacidad.
Población destinataria
El recurso es creado para los docentes y directivos de las instituciones públicas de
municipios que evidencien alto grado de discriminación y exclusión.
Objetivo
Promover la integración social desde la comprensión y el reconocimiento de la
diversidad cultural, religiosa, sexual, lingüística y funcional para contrarrestar la
discriminación, el bullying y la exclusión.
Criterios para el uso didáctico del video
Se propone ser utilizado en jornadas pedagógicas con los docentes. Pero para que
tenga un nivel de trascendencia mucho más amplio, es ideal que pueda
presentarse cuando se hace el ejercicio de planeación y la construcción de las
mallas curriculares, e incluso, al realizar una revisión o evaluación del proyecto
escolar.
Diseño creativo y didáctico para promover comprensiones, actitudes y
prácticas sobre 2 valores inclusivos
Diseño de 2 diapositivas en las que se sensibilice a la población destinataria sobre
el respeto a la diversidad y se les motive a adoptar un valor inclusivo, teniendo en
cuenta los temas que se relacionan en el siguiente cuadro.

Diversidad humana Valor inclusivo

Concepto
Importancia para la inclusión y
la convivencia pacífica
Concepto y sentido del valor
Actitudes relacionadas con el
valor
Prácticas relacionadas con el
valor

.
Estrategias de seguimiento al impacto del video
Proponer 1 acción o una herramienta con la cual se podría evaluar la pertinencia o
el impacto del video en la población destinataria.
Se debe presentar el diligenciamiento del formato por cada uno de los
integrantes del grupo.

Formato de la propuesta grupal

Título
Nombre del video
Población destinataria
A qué tipo(s) de personas o población se dirige el video
Objetivo
Cuál es el propósito didáctico del video
Criterios para el uso didáctico del video
En qué espacios, en qué condiciones
Enlace del video
Colocar la dirección URL del sitio web en el que se publicó el video diseñado
Estrategias de seguimiento al impacto del video
Proponer 2 acciones o herramientas con la cuales se podría evaluar la
pertinencia y el impacto del video en la población destinataria.
 REFERENCIAS

Listar las referencias utilizadas en el documento, de acuerdo con las

normas APA.
 Anexo – Enlace de la carpeta drive de cada estudiante

 Enlace de la carpeta:
Nombre del estudiante Enlace de la carpeta del estudiante

La carpeta de cada estudiante deberá contener los siguientes documentos,

nombrados tal como se lista a continuación:

 1 - Carta de presentación (con el recibido o la aceptación por parte de la

institución educativa.
 2 - Certificado de afiliación a la EPS
 3 – Certificado de afiliación a la ARL
 4 – Plan de trabajo con el nombre y las firmas del estudiante, el tutor de la
UNAD y el docente acompañante de la institución educativa.
 Subcarpeta de evidencias que contenga:
- 5 - Consentimientos informados firmados por las personas entrevistadas
(integrar todos los consentimientos en un archivo PDF)
- 6 – Asistencia al lugar de práctica (integrar en un PDF los formatos 4
firmados por la docente acompañante en los escenarios 2, 3 y 4,
organizados desde el más antiguo hasta el más reciente).
- 7 – Diarios de campo (integrar en un PDF los diarios realizados en los
escenarios 2, 3 y 4, organizados desde el más antiguo hasta el más
reciente).
- 8 – Encuentros de acompañamiento tutorial (integrar en un PDF los
formatos 8 firmados por el estudiante y la docente acompañante en los
escenarios 2, 3 y 4, organizados desde el más antiguo hasta el más
reciente).
- 9.1 - Plantilla escenario 1 – Contexto global
- 9.2 - Plantilla escenario 2 – Contexto local
- 9.3 - Plantilla escenario 3 – Contexto comunitario – Paso 1
- 9.4 - Plantilla escenario 4 – Contexto comunitario – Paso 2
- 9.5 - Plantilla escenario 5 – Contexto comunitario – Paso 3
- 9.6 - Documento de respuestas del simulador
- Cuestionarios de las entrevistas realizadas.
 10 – Evaluación de la práctica pedagógica (pantallazo del diligenciamiento
del cuestionario, subido en formato pdf).
 11 – Informe final de la práctica (formato 5 diligenciado y firmado por el
docente acompañante).
 12 - Evaluación del sitio de práctica (formato 6 diligenciado y firmado por el
tutor de la UNAD).