1.

Modelos didácticos y metodologías activas para la enseñanza

de las Ciencias Naturales

Desde los inicios de la educación se han desarrollado distintas formas para

enseñar y para aprender las Ciencias Naturales, en ese sentido, cabe
preguntarse si las maneras en las que imparte las clases cada docente en su
contexto proporcionan una respuesta real a las necesidades educativas de los
estudiantes, entre estas se destaca la atención a la diversidad epistémica,
cultural, ritmos de aprendizaje, estilos de aprendizaje, necesidades especiales,
entre otros. 

Con los avances evidenciados en los diferentes ámbitos de la sociedad actual,

el campo educativo no podía quedarse atrás, pues se ha visto innumerables
mejoras relacionadas con el proceso enseñanza-aprendizaje que dan
respuesta a cada contexto educativo, en donde el docente ha pasado de ser un
transmisor de conocimientos a un orientador del aprendizaje, para lo cual tiene
al alcance distintos modelos, metodologías, estrategias, técnicas, medios,
modalidades y recursos.

Actividad autónoma | Modelos didácticos y

metodologías activas
Descripción:

La enseñanza aprendizaje de varias disciplinas escolares ha construido

importantes corpus de reflexión y propuestas. Ciencias Naturales es una ellas,
que ha transitado desde un ejercicio disciplinar a ser un área que articula el
tratamiento de problemáticas de relevancia actual desde perspectivas
interdisciplinarias y transdisciplinarias. Un ejemplo de ello son los modelos
didácticos de enseñanza.

Al finalizar la actividad, el estudiante estará en la capacidad de:

 Reconocer los modelos didácticos para la enseñanza de las CCNN, sus

fortalezas y su aplicación.
 Determinar el modelo didáctico para la enseñanza de las CCNN que se
adapte a las necesidades del contexto educativo.
 Reconocer las metodologías activas que pueden ser utilizadas en la
enseñanza de las CCNN en relación con el contexto educativo. 

Orientaciones metodológicas:

1. Observe atentamente el vídeo de Zambrano (2021), titulado “Modelos

didácticos para la enseñanza de las Ciencias Naturales”. 

1. Realice una lectura comprensiva del documento de Ruiz (2007), titulado

“Modelos didácticos para la enseñanza de las Ciencia Naturales” adjunto
en la actividad.Realice una lectura comprensiva de las pág. 21-24 de la
 lectura de Serna y Díaz (2013), titulado "Metodologías activas del
aprendizaje". 
2. Con base en la observación del vídeo y la lectura del documento,
seleccione un modelo para la enseñanza de las CCNN y tres (3)
metodologías activas que según su criterio puede utilizar en su contexto
educativo y complete la matriz adjunta.
3. Con base en la matriz completa, realice un vídeo con la explicación del
contenido y datos expuestos en la matriz adjunta, es decir, la matriz
utilizará como un guion. Para el vídeo debe seguir las siguientes
indicaciones: a) Duración: 3-4 minutos.  b) Herramientas: para la
creación del vídeo puede utilizar distintos medios como celular,
computadora, microsoft Teams, zoom, canal de YouTube. En el
documento puede solamente colocar el link de acceso para observar el
vídeo, no es necesario que suba el vídeo a la plataforma. c) Aspectos a
considerar en el vídeo: 1. Contextualización (presentación-datos-
contexto), 2. Explicación del modelo-metodologías activas y porqué
seleccionó esos modelos para su contexto educativo.
3. Despedida (conclusiones, recomendaciones, reflexiones). Puede
guiarse en la siguiente infografía: Orientaciones para hacer un vídeo
4. Asegúrese que el escrito y el vídeo cumplan con lo requerido en la
rúbrica de evaluación.
5. Puede presentar en el documento el enlace del vídeo para que el
docente pueda revisar, no es necesario que suba el vídeo a la
plataforma.
6. Revisar ortografía, tipografía y coherencia.
7. Redactar citas y referencias con normas APA.

Producto:

Un solo documento con matriz de Completación y enlace de vídeo en formato

pdf.

Recursos:

Leonardo Zambrano (17 marzo 2021). Modelos didácticos para la enseñanza

de las Ciencias Naturales.  [Archivo de vídeo]. YouTube

Ruiz, F. (2007). Modelos didácticos para la enseñanza de las Ciencia

Naturales. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 3(2), 41-
60. https://n9.cl/3t2i6

Serna H. y Díaz A. (2013). Metodologías activas del aprendizaje. Fundación

universitaria María Cano. https://n9.cl/hm1br

Matriz de completación