1 º

Preescolar
10. LAS RIMAS
Lenguaje y comunicación.
Educación física.

Qué vamos a aprender:

- Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos de lenguaje.
- Reconoce y nombra características personales y de sus compañeros.

Semana: del 29 al 3 de
Materiales: Videos, anexos 1 - 2 - 3,
Diciembre.
fotografía, pegamento crayolas, tijeras, hojas de
colores, frijoles, coditos (lo que tengan en casa)

Te explico:

Es importante que el niño se exprese en su familia y en cualquier lugar, esto

permite mejor un amplio conocimiento de cosas nuevas para que esto se pueda dar
es importante también dar confianza al niño, propiciar en los que el niño se motive
a hablar, darse a entender. También es necesario fijar la observación en algún
material, video, fijara la atención. Es por ellos que las rimas es un conjunto de
fonemas que se va repitiendo en dos o más versos a partir de la última vocal
acentuada dentro un poema o una canción.

Para aprender más

https://www.youtube.com/watch?v=pc06kmPcNkk (Miércoles) “LAS PARTES DEL

CUERPO”

Manos a la obra

Lunes 29 “Tarjetas que riman”

- Que mamá o papá platiquen con los niños sobre lo que son las rimas:
“Una rima es cuando las palabras terminan con el mismo sonido” Ejemplo: León –
Camión, Taza – Casa y para identificar que palabras riman debes oír muy bien.
- Ahora vamos a pronunciar las palabras que nos muestra el Anexo 1, hasta
que el niño identifique la terminación del mismo sonido.
1 º
-
Lenguaje y comunicación.
Educación física.

Después de esta actividad recortar las tarjetas del mismo Anexo 1 y ponerlas
sobre la mesa, el niño (a) deberá tomar una de ellas y con ayuda de mamá o
papá leer la palabra y buscar en otra tarjeta la palabra que rime.
Preescolar
- Como evidencia, enviar un video donde el niño este jugando con las tarjetas.

Martes 30 “Rimas divertidas”

- para hacer aún más divertido estas rimas, vamos a cantar diciendo:
Este es un juego, este es un juego
Solo para campeones,
Pónganse atentos, pónganse atentos, vamos a comenzar.
-Si yo digo Maceta ¿Ustedes dicen? Cubeta
- NOTA: Utilizaremos las mismas tarjetas recortadas del día de ayer para esta
actividad.
- Cuestionar: ¿Te gustaron las rimas? ¿Por qué? ¿Qué rima te gusto más? ahora
¿Ya sabes que es una rima?
- Ahora relacionaremos palabras que rimen en el Anexo 2
- Como evidencia, traer la actividad realizada del anexo 2.

Miércoles 1 “Yo tengo...”

- Hoy iniciaremos con un canto llamado “LAS PARTES DEL CUERPO”
- invitar a la familia a cantar con el niño y hacer los movimientos.
- Seguidamente para empezar la actividad, mamá se deberá describir primero;
describirá como es ella, de qué color es su cabello, ojos, si es alta, baja, que
color de piel tiene, etc…
- Después haremos la siguiente actividad (haremos que el niño se describa por
si solo)
Yo tengo dos manos
Tengo mi cabello corto o largo
Tengo dos ojos
Tengo una nariz… y así sucesivamente
- Como evidencia, enviar un video en donde el niño se esté describiendo.

Jueves 2 “Mi fotografía”

- Para este día necesitaremos una fotografía de los integrantes de tu familia
individualmente, es decir: una de mamá, papá, hermanos, etc…
NOTA: Para los que vienen a la escuela en este día solo traerán su propia
fotografía. (Niño)
- Seguidamente el niño observara su fotografía, luego el niño intercambiara su
fotografía con algún integrante de su familia que no sea la mamá que
describió anteriormente.
- Ahora mamá o papá describirán la fotografía que tienen en la mano.
1 º
-
-
Lenguaje y comunicación.
Educación física.

Después traten que el niño (a) describa la fotografía que tiene en sus manos.
Como evidencia, enviar un video donde el niño (a) describa a los integrantes
de su familia.
Preescolar

Repaso y practico

Viernes 3 “Rimo y dibujo”

- Recuerdas las rimas que estuvimos trabajando? ahora vamos a jugar con
ellas…
- Tienes que aprenderlas para que puedas jugar. ¡¡MUY BIEN!!
- Seguidamente mamá o papá jugara con el niño diciendo las rimas de los
anexo 3 y al mismo tiempo hacer los movimientos.
- Después de jugar y que el niño las haya escuchado varias veces, el niño
escogerá al menos dos rimas, para aprendérselas y decirlas solito.
- Para finalizar, realizaremos la siguiente actividad.
- el niño tendrá que dibujar a su mamá en el portarretrato del anexo 4 y se le
invitara a que explique su dibujo cuando haya terminado.
- Como sugerencia o invitación podrá decorar el marco del portarretrato como
más le guste y con los materiales que tenga en casa.
- Evidencia: fotografía del resultado anexo 4.

Lo que aprendí

Ponga una marca en el espacio de acuerdo a lo que observo al finalizar las

actividades:

- Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos de lenguaje.

- Reconoce y nombra características personales y de sus compañeros.
o El alumno no logra realizarlo
o El alumno lo realiza con apoyo
o El alumno lo realiza de manera intermitente
o El alumno logra realizarlo por si
1 º
Preescolar
Anexo 1
Lenguaje y comunicación.
Educación física.
1 º
Preescolar
Anexo 2
Lenguaje y comunicación.
Educación física.
1 º
Preescolar
Anexo 3
Lenguaje y comunicación.
Educación física.
1 º
Preescolar
Lenguaje y comunicación.
Educación física.
1 º
Preescolar
Lenguaje y comunicación.
Educación física.
1 º
Preescolar
Lenguaje y comunicación.
Educación física.
1 º
Preescolar
Lenguaje y comunicación.
Educación física.

Anexo 4