MINISTERIO DE EDUCACIÓN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – CHINCHA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 22250 – EL CARMEN

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 93

EXPERIENCIA DE
TITULO “Practicamos la asertividad” V
APRENDIZAJE
ÁREA Tutoría ÁREA TUTORIAL Personal Social
FECHA 14/07/2022 CICLO V
GRADO 5to SECCIÓN C
DOCENTE Pedro David OQUENDO REYES
¿Qué
Aprender a decir lo que pienso sin dañar a los demás
buscamos?

MOMENTOS PROCEDIMIENTOS RECURSOS TIEMPO

Sensibilización:
Muestrales a los estudiantes el propósito de la sesión y que lean en
conjunto.
Reconocemos cómo decimos lo que pensamos o sentimos.
Con la guía del docente realiza la siguiente actividad:
Recuerdo una situación que me ha causado molestia, frustración o
decepción. La escribo en el recuadro y también describo la forma en
que reaccioné.

Humanos
PRESENTACIÓN Cuadernillo 5’
de tutoría

Reflexiono.
-¿Cómo reaccioné?
-¿Pude decir lo que pensaba o senta?
-¿Qué pasó luego de mi reacción? ¿Por qué?
-¿Cómo me sentí?

DESARROLLO Invitalos a leer la página 31 del cuaderno de trabajo. Humanos 30’

Con la guía de la profesora o el profesor, leo la siguiente información: Cuadernillo
Existen tres formas diferentes de comunicación: de Tutoría
Comunicación pasiva, cuando callamos por temor a lo que puedan
decir o pensar de nosotras o nosotros.
Comunicación agresiva, cuando respondemos gritando, amenazando,
insultando.
Comunicación asertiva, cuando decimos claramente y sin temor lo
que pensamos o sentmos sin dañar a otras personas.
Solicitales que desarrollen las actividades y preguntas de la pagina 32
del cuadernillo.
 Orienta en algunas dudas que presentes los estudiantes.
Luego cuando hayan terminado invitalos a socializar a los demás lo
que han respondido.
Con la guía de la profesora o el profesor, comparamos lo que hemos
escrito y dialogamos a partr de las siguientes preguntas:
-¿Quién se ha comunicado de manera agresiva?
-¿Quién se ha comunicado de manera pasiva?
-¿Quién se ha comunicado de manera asertiva?
Orienta que en el momento de compartir debemos de escuchar
atentamente y si queremos formular preguntas para concerse mejor
se debe hacer de manera respetuosa.
Luego dialoga con todos “Cuando empleamos la comunicación
asertiva, decimos lo que pensamos o sentimos, pero no nos sentimos
culpables por ello, ni herimos, dañamos o agredimos a las demás
personas. Asimismo, es una oportunidad para escucharnos y
comprendernos mejor”.

Luego del diálogo, invitalos a desarrollar la página 32 del cuadernillo

para revisar lo escrito en la pagina anterior y proponer cómo lo Hojas
CIERRE hubiera hecho sin dañar a los demás 10’
Solicitales que compartan con la familia lo aprendido. plumones

DESPUÉS DE LA Promueve en ellos la metacognición ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Para que
HORA DE nos sirve lo aprendido? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Qué dificultades has tenido? Humanos
TUTORÍA ¿En que otras situaciones podrias utilizar lo aprendido?

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Docente 5to grado “C”