FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA

EDUCACIN

Educacin antigua

Educacin actual

Actividad en el aula:

Actividad en el aula:

"Enseanza"; desarrollo de aptitudes

en el profesor.

"Aprendizaje"; desarrollo de aptitudes en el

alumno

Rgimen
Rgimen
" C e n t r a d o e n e l p r o f e s o r . Importa qu
" Ce ntrado e n e l alum no " ,
dice, qu hace el profesor.
Im po rta qu pie nsa, qu hace el alumno

Educacin antigua

Educacin actual

Fin:

Fin:

Externo, remoto, desconocido por el alumno.

Inminente a la actividad, inmediato comprendido por

el alumno.

Contenidos:
Fijos, cultura esttica.

Contenidos
Cambiantes, cultura dinmica

Presentacin:
Enciclopedista, asignaturismo, parcelamiento,
desconexin con la realidad.

Presentacin:
Unidades de trabajo, reas interrelacionadas, relacin
con la realidad, integracin del saber.

R e l aci n p r o f e s o r al u m n o

R e l aci n p r o f e s o r al u m n o

E s cas a, d i l o go o cas i o n al , i m p o r t a m s l a
m at e r i a, e l P r o f e s o r d e ci d e qu , c m o y cu n d o

Ms dialogante y transversal; tcnicas grupales de

trabajo, impor ta el alumno, trabaja en funcin de
objetivos. P r o f e s o r e s t i m u l ad o r , facilitador del
aprendizaje.

Educacin antigua
Alumno:
Objeto; dependencia, inmadurez.

Educacin actual
Alumno:
Persona, independencia, madurez, desarrollo

Objetivos:
Amplios, generales, difciles de comprobar.

Objetivos:
Precisos, operativos, verificables

Evaluacin:
Comprobacin de conocimientos, nfasis en la
memoria, cuantitativa, ocasional.

Evaluacin:
Comprobacin de progreso, nfasis en el desarrollo de
capacidades, cuali-cuantitativa, global, integrada,
continua.

Educacin antigua

Educacin actual

El maestro acta como un mero transmisor de conocimientos, El maestro acta como gua y facilitador del conocimiento,
enfocndose nicamente en la enseanza del alumno. logrando un proceso de interaccin con el estudiante. Proceso
bilateral.
Proceso unilateral.
Solo podan acceder a un tema determinado en el libro.

Permitir que puedan acceder a millones de sitios para conseguir

informacin que los ayude a complementar los conocimientos que
adquieren en la escuela

Los contenidos inmutables, fijos y de cultura clsica

pertenecen a la educacin tradicional,

Mientras que los contenidos innovadores, cambiantes y

centrados en una cultura dinmica

APORTACIONES
Lo importante era aprender a partir de los problemas realeza
Se manejaba los contenidos de manera fragmentada, los
travs de la colaboracin alumno-maestro, predomina un
docentes estaban bien preparados, exista un control, el respeto aprendizaje significativo, aprender a aprender.
y la disciplina

Educacin antigua

Educacin actual

No exista un intercambio de ideas , ni Aprendizaje cooperativo. Los instrumentos

cooperacin de ideas en el grupo.
que proporcionan facilitan el trabajo en grupo
y el cultivo de actitudes sociales ya que
propician el intercambio de ideas y la
cooperacin.
Las tareas basadas en libros permitan
Alto grado de interdisciplinariedad. Las
una informacin poca y cerrada a nuevas
tareas educativas realizadas con ordenadores
ideologas , con respecto a diferentes
permiten obtener un alto grado de
temas.
interdisciplinariedad ya que PC debido a su
variabilidad y gran capacidad de
almacenamiento permite realizar diversos tipos
de tratamiento de una informacin muy amplia
y variada.

Educacin antigua

Educacin actual

El estudiante se pasaba horas leyendo un libro Aprovechamiento del tiempo. El estudiante

para sacar informacin de un tema , el tenia puede acceder a la informacin de manera casi
que entregar la tarea personalmente sin instantnea, puede enviar sus tareas y
atrasarse.

asignaciones con solo un clic.

Se incentivaba a la lectura obligatoria Motivacin e inters. Los chicos hoy da

poseen destrezas innatas asociadas con las
por que era la nica forma de aprender , nuevas tecnologas por lo que de forma
muy natural, aceptan y adoptan el uso del
sin leer no hay aprendizaje.
computador en sus actividades de
aprendizaje; prefieren la proyeccin de un
video ante la lectura de un libro.

Educacin antigua

Educacin actual

Se le exiga a el nio que cumpliera con todas No se le exige nada a pesar de que tenga
todas las facilidades de herramientas de
sus tareas , y que se adapte a la lectura aprendiza que el pueda utilizar en su
desempeo acadmico.
compresiva.

 http://elmundodigitalenlaeducacion.blogspot.com/2012/04/
ventajas-y-desventajas-del-uso-de-las.html
http://ceipgoyasegundocursoa.wordpress.com/%C2%BFescu
ela-tradicional-o-escuela-nueva/escuela-tradicional-yescuela-moderna/
http://clubensayos.com/TemasVariados/COMPARACI%C3%93N-ENTRE-ESCUELATRADICIONAL-Y/59596.html
http://es.scribd.com/doc/36486664/Comparacion-de-LaEscuela-Tradicional-y-La-Escuela-Nueva
(Tomado de la obra "Roles y funciones del profesor"
de Jos ngel Lpez H.)