Ciencia y

Ambiente
4to grado – III
Bimestre
 Índice
Índice

Pág

l Sistema Nervioso 109

l Sistema Nervioso Central y Periférico 113

l Aparato reproductor 117

l Reproducción humana 127

l Ecosistema 131

l Clasificación del Ecosistema 137

l Red Alimenticia 139

l Proyecto 143
 Sistema Nervioso

¿Qué hace tu cerebro?

tu cerebro dirige todo lo que piensas y todo lo que haces. controla la respiración, la
vista, el oído y la sensación de hambre. además; la risa, el hecho de leer un libro, de
tocar el piano, de hablar, de llorar, etc. tu cerebro sirve para que aprendas cosas nuevas y
también, para que recuerdes cosas que ocur r ieron hace días o incluso años.
 Sistema Nervioso:
3 Definición: es un conjunto de órganos especializados que rigen y coordinan
to d a s l a s f u n c i o n e s v i t a l e s. Po r m e d i o d e é l, e l o rg a n i s m o s e
a d a p t a a l a s condiciones del ambiente en que se vive y a sus cambios. el
sistema nervioso humano se divide en dos par tes: sistema ner vioso central y
sistema ner vioso periférico.

Funciones:

Las funciones del sistema nervioso son:

• r e c i b i r m e n s a j e s d e t o d a s l a s p a r t e s d e l c u e r p o a t r a vé s d e
u n a s c é l u l a s especiales, de forma alargada, que se llaman nervios.

• enviar sus propios mensajes a los ner vios para ordenar a las distintas par tes
del cuerpo lo que tienen que hacer.

La neurona:

La unidad estruc tural y funcional del sistema ner vioso es la neurona, esta es una
célula altamente especializada en transmitir impulsos nerviosos.

Las neuronas cumplen las mismas funciones que otras células, la única diferencia es
su incapacidad para reproducirse.

• Partes de una célula:

a) el cuerpo o soma: contiene el citoplasma y el núcleo.

b) Las dentritas: Son prolongaciones cor tas y ramificadas que ponen en

contacto a las células nerviosas entre sí.

c) el axón: es una prolongación única que puede ser corta o muy larga.
 1
3
1. Dentritas

2. célula de Schwann
2

3. Nódulo de ranvier
3
4. axón o fibra nerviosa

¡Aplica lo aprendido!
I. completa:

Las funciones del sistema nervioso son:

II. relaciona:

Son prolongaciones
cuerpo cortas y ramificadas.

Las dentritas es una prolongación única.

el axón contiene citoplasma.

 III. completa las partes de la neurona.
3

Actividades para casa

En tu cuaderno:
I. averigua, ¿qué es la sinapsis? Grafica.
 Sistema Nervioso
Central y Periférico

¿Por Qué SueLtaS uNa PaPa caLIeNte eN eL

acto?

Pues bien, dejas caer una papa caliente incluso antes de llegar a sentir el dolor que produce
una quemadura. en cuanto tocas la papa, los ner vios envían al cerebro un mensaje
que dice ¡demasiado caliente! este mensaje especial va direc tamente a la médula
espinal, cuyos ner vios responden de inmediato, sin esperar a que el mensaje llegue
al cerebro. estos ner vios de la médula espinal son los que te hacen abrir la mano y
soltar la papa. Ni siquiera hace falta que pienses en abrir la mano. el mensaje, sin
embargo, acaba por llegar al cerebro y este hace que te des cuenta de que la papa
estaba demasiado caliente. Los mensajes de peligro los contesta la médula espinal
antes que lleguen al cerebro, por eso reaccionamos con tanta rapidez.
 3
SIStema NervIoSo
se divide en:

Sistema Nervioso central Sistema Nervioso Periférico

se encarga de
se encarga de

Procesar la información
recibir y llevar información
está compuesta por

está formada por:

millones de neuronas
está formado
Nervios
encéfalo médula espinal
su función es

cerebro cerebelo bulbo raquídeo

su función es: su función es: su función es:
 SiStema Ner vioSo CeNtral
cerebro 3

encéfalo

cerebelo bulbo raquídeo

médula espinal

SiStema Ner vioSo PerifériCo

encéfalo Sistema
nervioso
Nervios médula central
Sistema
nervioso
periférico
 ¡Aplica lo aprendido!
3
I. completa el siguiente cuadro:

SIStema NervIoSo
está integrado por

Integrado por Integrado por

Integrado por

II. completa:

Actividades para casa

En tu cuaderno:
I. averigua y grafica las diferentes áreas del cerebro.
 Aparato reproductor
• recorta y ordena las fichas de los rompecabezas de la páginas anexas
(121-123).

aparato reproductor femenino

aparato reproductor masculino

 aParato reProduCtor maSCuliNo
3
e stá for mado por t odos aquellos ór ganos que par ticipan en la pr oduc ción de
espermatozoides y en la emisión del semen que los transporta. estos son:

a) Los testículos: S o n l o s e n c a r g a d o s d e p r o d u c i r e s p e r m a t o z o i d e s .
Se encuentran ubicados debajo del pene entre los dos m
u s l o s . e s t á n protegidos por una membrana llamada escroto.

b) el pen e: es el órgano genital externo masculino. es a través del cual salen

los espermatozoides.

c) conduc tos deferentes: Se encargan de llevar el semen hasta la uretra para

luego ser vertido al exterior.

d) Las vesículas seminales: elaboran líquido seminal para los espermatozoides,

donde estos flotan.

vejiga
conducto
deferente

vesícula
seminal
Próstata
uretra

Pene

testículos
 aParato reProduCtor femeNiNo
Los órganos del aparato reproductor femenino son:
3
a) Los ovar io s: Se encuentran al lado de los riñones. Son dos órganos que
fabrican los óvulos. Los ovarios tienen forma de una nuez.

b) Las trompas de Falopio: Son dos conductos que comunican a los ovarios
con el útero. es el órgano de la fecundación. es aquí donde se produce la
fecundación entre el óvulo y el espermatozoide.

c) el útero: Se encarga de recibir al óvulo fecundado o cigote. este órgano

albergará al nuevo ser y además, se encargará de nutrirlo y protegerlo.

d) La vagina : es un conducto musculoso y elástico que comunica el útero

con el exterior y permite la salida del bebé.

e) La vulva: es el órgano genital externo femenino.

trompa de Útero
Falopio

ovario vagina

vulva
 eNfermedadeS del aParato reProduCtor
3
SIDa: el Síndrome de Inmunodeficiencia adquirida, más conocido como SIDa,
produce la disminución de la respuesta inmune medida por células, lo
que facilita la aparición de infecciones.

• S e tr ansmit e a tr a v és de tr es vías: sanguínea, sexual y de madre

a hijo.

• La enfermedad es un virus aún incurable.

hepatitis b: es una enfermedad producida por el virus hepatitis-b, quien produce

severos daños al hígado.

• Se transmite a través de relaciones sexuales con una persona infectada,

vía sanguínea, vivir con alguien que tiene hepatitis b, etc.

• te puedes proteger de esta enfermedad, vacunándote, lo cual evitará

que te enfer mes. La vacuna se aplica en tres dosis y es necesar io
recibir la dosis completa para quedar protegido.
anexo 1
3
anexo 2
3
 ¡Aplica lo aprendido!
3
I. e scr ibe, en las líneas respec tiv as, el nombre de cada ór gano del apar a t o
reproductor (femenino y masculino). Guíate de los números.

1 2 FemeNINo:

1.
2.
3.
4 3
4.
5.
5

maScuLINo:
5 1
1.
7
2.
3. 3
4.
4
5.
6. 6
2
7.

II. u b i ca l as p ar t e s d el a pa r a t o r e pr odu c t or m as cul in o y f em en in

o. L u eg o, completa los espacios.

u c o N D u c t o S D e F e r e N t e S e
t o K J X e S P t e t Q a D r a t e J h S
r F o r e X P e r h e F e L a N t e a Ñ a
o a I v a G I N a D I o D e u t u m a m e
m Q e Y a e S e a t t o r N e o D e D o t
P a S a r r o t a I m e S t o u c S m L a
a t a S b v I v t v e S I c u L a S e m I
S S a N I L L o D e F r t a m I S F v N e
D t u D I a P W S o v u o D e S a F u a r
e P I K v e S I c u L a S e m I N a L I t
F h u S S e Z D Y o Z Y L o Z a v e v F S
a r t e S t Í c u L o S r I c c h u a K a
L S e r o P r o t o N e S S o N o r r I S
o e r a m r K u o S r e e X t r t e r X e
P t o N o e D I Z a N o a e t S S u h J o
I e r e Z P e r N a a Y a L a Z c a m a m
o a r e D o h e r J a I m I t o e S t r I
 a) Fabrican los óvulos :
3 b) comunica el útero con el exterior :
c) Fabrican los espermatozoides :
d) recibe al óvulo fecundado :
e) Órgano genital masculino externo :
f) elaboran líquido seminal :
g) Se da la fecundación :
h) Llevan el semen hasta la uretra :
i) Órgano genital externo femenino :

III. escribe las formas de contagio de:

SIDa :

hepatitis b :

Actividades para casa

• Investiga y escribe dos enfermedades más del aparato reproductor femenino
y masculino.

• (arF)

• (arF)

• (arm)

• (arm)
 Reproducción humana
La reproducción es el mecanismo biológico por el cual se perpetúa la especie
humana. a través de este proceso se transmiten los carac teres de la especie de
generación en generación.

e n los humano s, la rep rodu cción es de tipo s exua l, lo que quie re decir qu
e existen dos sexos con características morfológicas y fisiológicas diferentes.

el desarrollo del nuevo individuo es de tipo vivíparo; es decir, que las primeras
fases del desarrollo se realizan en el interior de órganos especializados de la madre.

e l p ro ce s o d e d e s a r ro l l o d e u n a v i d a co m i e n z a c u a n d o s e u n e
n d o s cé l u l a s s e x u a l e s, l a m a s c u l i n a y l a fe m e n i n a . a l p ro c e s
o d e u n i ó n s e l e d e n o m i n a fecundación.
 reProduCCióN humaNa
3 Pa ra q u e s e l l e ve a c a b o l a re p ro d u cc i ó n h u m a n a e s n e ce s a r i a l a u
nión de una
célula sexual femenina (óvulo) y una célula sexual masculina (espermatozoide).

• e s p e r m a t o z o i d e : e s e l g a m e to m a s c u l i n o e n c a rg a d o d e fe c u
n d a r a l óv u l o, a p o r t a n d o l a i n f o r m a c i ó n g e n é t i c a c o m p l e m
e n t a r i a a l a d e l a c é l u l a femenina.

Los espermatozoides tienen una cabeza donde está su núcleo y flagelo que les
sirven para moverse.
cabeza

cuello

cola

• Ó vulo : es el gameto femenino, producido por el ovario por tador del material
genétic o de la madr e. e s una c élula más g r ande que el esper ma t o z
oide, posee un núcleo y un gran citoplasma.

• e l emba ra zo : Se le conoce así al momento en que el óvulo es fecundado por un

espermatozoide. comienzan a producirse, en el cuerpo de la mujer, una serie
de cambios físicos y psíquicos impor tantes destinados a adaptarse a la nueva
situación y que continuarán durante los nueve meses siguientes.
el embarazo dura 280 días, unas 40 semanas aproximadamente (9 meses).

en el primer trimestre: el nuevo ser sufre cambios importantes en cuanto a desarrollo 3

y crecimiento. Pesa 25 gramos y mide 9 cm.

en el segundo trimestre: se desarrollan los órganos internos y los sentidos tienen una
actividad limitada. Pesa 800 gramos y mide 30 cm.

en el tercer trimestre: el bebé termina su fase madurativa, gana peso y se pone en

posición adecuada para nacer. mide 50 cm y pesa unos 3 kilogramos.

aplica lo apren dido: ¡Aplica lo aprendido!

I. completa:

• célula sexual femenina:

• célula sexual masculina:

• embarazo es:

II. Dibuja el gameto femenino y masculino.

espermatozoide

Óvulo
 III. ¿Qué sucede en cada trimestre del embarazo?

3 1ver. trimestre:
_

2do. trimestre:_

3er. trimestre:

Actividades para casa

En tu cuaderno:
1) Dibuja o pega el desarrollo de un embrión.

2) ¿cómo se alimenta un bebé en el vientre materno?

3) ¿Qué son embarazos múltiples?

 Experimentamos
Ecosistema
Los hombres prehistóricos vivían generalmente en refugios bajo rocas, pequeñas
madrigueras en los acantilados, mucho más reducidas que las cuevas.

recuerda:

este experimento debe realizarse en un día de mucho sol.

=• materiales:
• 2 piedras calcáreas, planas y limpias.

• 2 platos llenos de arena, de un color que no sea muy limpio.

=• Procedimiento:

1. coloca la p r ime r a pied r a, o el pl a t o de a rena, a pleno sol en un

siti o despejado. mientras dure el experimento, debe estar en la sombra.

2. coloca la segunda pied ra, o el pl ato de a rena, a la somb ra donde es té

más fresco. Deja las dos piedras, o los platos de arena durante toda una
tarde (al menos durante 4 horas) donde las pusiste desde el principio. retira la
pr imera piedra del sol y colócala al lado de la segunda que está a la
sombra.

3. to c a i n m e d i a t a m e n t e l a s d o s p i e d r a s y d e s p u é s d e u n a h
o r a , t ó c a l a s nuevamente. ¿Qué observas?

Dibuja lo que observaste.

 • explicación:

3 La piedr a o el pla to de arena, que se quedó al sol dur an t e t oda la tarde,

almacenó calor. cuando la metiste a la sombra, su temperatura disminuyó
lentamente. Siguió caliente durante cierto tiempo: la cantidad de calor recibido
durante el calentamiento fue restituida en parte con el aire del ambiente.

Según las condiciones del experimento (calentamiento, calidad y tamaño de la

piedra), esta operación puede durar varias horas. La piedra, o el plato de arena, se
comportan como un verdadero acumulador de calor. ¡es un radiador natural!

• aplicación:

Lo s gra n d e s a c a n t i l a d o s ro co s o s y c a l c á re o s, a c u m u l a n c a l o
r d e l a m i s m a forma que observaste en el experimento.

Los hombres de la Prehistoria notaron este fenómeno, por eso utilizaron las
rocas como radiadores gigantes. Instalándose en los refugios rocosos podían
aprovechar al máximo el rayo de sol más pequeño, inclusive en los períodos
fríos de la Prehistoria.
 eCoSiStema
3
ecosistema es el conjunto de todos los organismos (factores bióticos)
que viven en comunidad y todos los factores no vivientes (factores a
bióticos) con los cuales los organismos actúan d
e m a n e r a recíproca.

• observa y escribe los nombres de los animales en el siguiente ecosistema.

Sabías que...
. . . l a b i ó s fe r a o t a m b i é n l l a m a d a
“e s f e r a d e v i d a” e s e l e c o s i s t e m
a m á s g r a n d e d e l m u n d o. e s e l co
n j u n to d e to d o s l o s ecosistemas del
planeta.
 en todo ecosistema hay elementos bióticos y abióticos.

3 • Los elementos bióticos son

Los componentes bióticos son toda la vida existente en un ambiente, desde los
protistas, hasta los mamíferos. Los individuos deben tener comportamiento y
carac terísticas fisiológicas específicos que permitan su super vivencia y su
reproducción en un ambiente definido.

biótico es todo lo vivo.

FactoreS bIÓtIcoS.

seres autótrofos seres heterótrofos

productores consumidores

algas animales

plantas protistas (protozoos)

moneras (bacterias)

hongos

• Los elementos abióticos: Son del

ecosistema, como la luz, la temperatura, l o s p ro d u c to s q u í m i co s, e l a g
u a , e l s u e l o y la atmósfera. Dan las características ambientales a un lugar.

abiótico es todo lo no vivo.

• busca y escribe el significado de las siguientes palabras:

• biósfera:

• especie:

• atmósfera:
 Actividades para casa 3
• Pega o dibuja un ecosistema en el cual habiten y se relacionen los elementos
bióticos y abióticos.

• observa el ecosistema que realizaste y completa el cuadro.

elementos abióticos elementos bióticos Interrelación

 Clasificación del ecosistema
según su medio:
cLaSeS De ecoSIStemaS

ecosistemas acuáticos biomas terrestres

tundra
cerrados abiertos oceánicos
taiga o de coníferas
Lagos y lagunas río
Desierto
charcas arroyos
Praderas templadas
represas estuarios
Selvas tropicales

Polar

Páramo

=• completa:
• Por su tamaño, se dividen en:
• Por su medio, se clasifican en:
• Según su medio acuático, pueden ser:
• Según su medio terrestre, pueden ser:
• Según su origen, pueden ser:

=• responde:
• ¿Qué animales encontramos en un ecosistema acuático?

• ¿Qué animales encontramos en un ecosistema terrestre?

 Red Alimenticia
=• ¿cuál es el menú?
he aquí algunos ejemplos:

• menú del caracol: hojas de repollo, lechuga y espinacas.

• menú de la lagartija: moscas, saltamontes, mariquitas, orugas.
• menú de la hormiga: frutas, migas, insectos muertos.
• menú del hombre: toronja, carne con papas fritas, yogurt de frutas.
=• busca en cada menú los alimentos de origen vegetal o animal.

=• completa:
• menú del león:
• menú de la mariposa:
• menú del pez:
• menú del picaflor:

=• explicación:

Los animales necesitan comer para poder vivir, pero ellos no comen cualquier cosa.
algunos comen vegetales: son los vegetarianos; como por ejemplo: el caracol,
la vaca,

otros comen a otros animales y son carnívoros; como el lagarto y el león, entre otros.

Los animales que comen alimentos de origen animal y de origen vegetal a la

vez, son los ______________________, como la hormiga y el hombre, entre otros.

=• aplicación:

Numerosos animales cambian de dieta en el transcurso del año. efectivamente, l a

c a nt i d a d d e a l i m e nto va r í a s e g ú n l a e s t a c i ó n , y e l l o s s e a d a
p t a n a e s a s variaciones modificando su alimentación.

otros animales aportan soluciones diferentes a ese problema: unos almacenan p r

o visiones pa r a el i nvie r no c omo las a r dillas o r edu c en su c onsumo
d e a l i m e nto d u r m i e n d o ( h i b e r n a c i ó n ) co m o l a s m a r m o t a s y a
l g u n a s e s p e c i e s de mariposas. algunos pájaros, efec túan migraciones
cuando sus alimentos habituales disminuyen o desaparecen.
3 red alimeNtiCia

Las relaciones de alimentación que existen entre los seres vivos y

los organismos muertos o no vivos que habitan en un determinado
ecosistema forman la cadena alimenticia.

• ¿Qué es una red alimenticia? ¿Quiénes la forman?

¿QuiéNeS formaN laS CadeNaS y redeS alimeNtiCiaS?
3
Descomponedores: Seres que utilizan los desechos de los demás grupos, excrementos y
cadáveres para su alimentación (son los hongos y bacterias principalmente).

• Los hongos son responsable s d e l a d e gra d a c i

ó n de gran par te de la materia orgánica de la
tierra, una ac tividad enor memen te beneficiosa
ya que permite el reciclaje de la materia viva.

• L a s b a c te r i a s ex p u l s a n u n o l o r c a ra c te r
í s t i co e n l a t i e r r a m o j a d a , e s t o s e d e b
e a c o m p u e s t o s volátiles (geosmina) producidos
por Streptomyces. Su principal impor tancia radica
en la producción de antibióticos como anfotericina b.

Produc tores: organismos capaces de sintetizar la mater ia orgánica a par tir de la

inorgánica (plantas y fitoplancton).
 consumidores: Seres que consumen la materia orgánica ya producida por otro ser

3 vivo del ecosistema.

Se diferencian los tipos siguientes:

• consumidores primarios: Se alimentan de los productores (son los herbívoros).

• consumidores secundarios: Se alimentan de los consumidores primarios (son

los carnívoros).

• consumidores terciarios: Se alimentan de los consumidores secundarios (son los

depredadores).

consumidores

consumidores

consumidores
 Proyecto
“Refugios muy cómodos en la natuRaleza”
materiales:
=• un cubo de vidrio.
=• Diferentes clases de tierra.
=• arena fina y gruesa.
=• Diferentes semillas.
=• Insectos.
=• Plantas o desperdicios orgánicos.
=• abono.
=• malla delgada.
Procedimiento:
=• Incorpora los distintos tipos de tierra dentro del cubo de vidrio.
=• mezcla humedeciendo un poco la tierra.
=• echa las diferentes semillas y los insectos de tierra.
=• Deja durante cuatro días. tapa con la malla, por los orificios entrará el suficiente
oxígeno.
=• Luego, observa con mucha atención lo que ocurrió.
=• Debes realizar el siguiente registro:

Día observación

1º

2º

3º

4º

5º

6º

7º

=• Luego, deberás compar tir en clase los resultados de tu registro y por qué
sucedieron.
3 BiBliogRafí
a

• www.proyectosalonhogar.com

• www.juntadeandalucia.es

• www. escolar.com

• www.rena.edu.ve

• www.wikipedia.org