2021."Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México".

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 0700 “IGNACIO LÓPEZ RAYÓN”

C.C.T. 15EES1504P – TURNO VESPERTINO CICLO 2021 – 2022
EDUCACIÓN A DISTANCIA - TRIMESTRE: I

FORMATO DE SITUACIONES DIDÁCTICAS

Profesor: Salvador Guerrero Cruz EDUCACIÓN A DISTANCIA

Grupo: 1-B
Asignatura: MATEMÁTICAS I TRIMESTRE I
Periodo de aplicación: 4 al 8 de octubre de 2021 BLOQUE I
Número de sesiones: 10 de 50 minutos

La materia de Matemáticas 1 en su modalidad a distancia o híbrida, tiene el objetivo de seguirte brindando una educación de calidad al igual que de manera presencial,
sólo que en una versión más segura debido a la contingencia del virus COVID-19.
Recursos digitales
Google Meet (https://meet.google.com/wea-axcp-gxe), Plataforma classroom (https://classroom.google.com/c/Mzg1OTk4MzQ4NDM0?cjc=3fj7tjh ),
whatsapp: (https://chat.whatsapp.com/BybfXgOlYRd6ruuyPg9gyr)
Recursos didácticos
Los principales medios que se ocuparan para realizar las actividades de aprendizaje y el proyecto de capacitación que será el producto de evaluación son:
*Ejercicios de apoyo
*libros digitales
*Plataforma Prueba-T
*Vídeos para generar conocimientos previos o bien para la comprensión del tema post clase
*Diapositivas expuestas en clase
*Presentaciones pdf y power point en tu plataforma
Consideraciones para tomar la clase virtual
- Revisar cada actividad y la sección de contenidos semanales qué es en donde se publicará el link de la clase
- Disponer de conexión estable a internet y equipo de cómputo (no dispositivo móvil)
- Participar de manera sincrónica en las clases virtuales, de acuerdo a las fechas y horario de conexión.
- Manejar aplicaciones informáticas básicas (Navegar en internet, descargar archivos, usar correo electrónico, usar paquetería de office o equivalente, entre otras).
- Realizar su registro previo en las plataformas solicitadas
- No tener varias ventanas abiertas para que se escuche bien el audio
- Cuando te conectes es importante que apagues tu micrófono y tu cámara permanezca encendida, las dudas y participaciones se manifestarán a través del chat, sólo cuando sea
una participación directa o bien tengas alguna duda por favor enciende el micrófono.
 Ruta de aprendizaje (Estrategias didácticas)
(Síncrono (S))

4 al 8 de octubre de 2021

Aprendizaje Esperado: Resolución de problemas de suma y resta con números enteros, fracciones y decimales positivos y negativos.
Énfasis: Adicionar y sustraer números con signo.
SESIÓN INICIO DESARROLLO CIERRE EVIDENCIAS Y
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
.

10 minutos 30 minutos 10 minutos

Identificar la resta como operación Aplicación de la regla. En una resta la suma Participación en chat de resultados de Lista de cotejo.
inversa de la suma para resolver de la diferencia (resultado) más el algunos alumnos.
1 problemas. sustraendo es igual al minuendo.
SUMA Y RESTA DE Otra regla: minuendo + sustraendo=
NÚMEROS resultado
ENTEROS

10 minutos 25 minutos 15 minutos

Conocer las operaciones de números Análisis y resolución de problemas: Resuelve y ejercita para que el alumno Lista de cotejo.
decimales positivos y negativos les sirve aplique el concepto o procedimiento
2 a las personas que se dedican a bucear Esquema sobre situación de la presión estudiado.
SUMA Y RESTA DE y a nosotros si vamos de vacaciones. atmosférica y comparación en masas
NÚMEROS corporales. .
DECIMALES Y
FRACCIONES. Lista de útiles Básicos de la asignatura.
Cuaderno profesional de cuadro chico
(puede ser reciclado), Lápiz, Goma,
Sacapuntas, Regla, Colores.
 10 minutos 25 minutos 15 minutos

Conocer las operaciones de números Análisis y resolución de problemas: Resuelve y ejercita para que el alumno Lista de cotejo.
decimales positivos y negativos aplique el concepto o procedimiento
3 problema de supermercado. estudiado.
SUMA Y RESTA DE
NÚMEROS
DECIMALES Y
FRACCIONES.

Lista de útiles Básicos de la asignatura.

Cuaderno profesional de cuadro chico
(puede ser reciclado), Lápiz, Goma,
Sacapuntas, Regla, Colores.

10 minutos 25 minutos 15 minutos

Conocer las operaciones de números Análisis y resolución de problemas: Resuelve y ejercita para que el alumno Cuestionario
4 decimales positivos y negativos. Caso aplique el concepto o procedimiento google forms.
SUMA Y RESTA DE balance semanal y definición de los estudiado.
NÚMEROS conceptos Egresos, Ingresos y Balance
DECIMALES Y
FRACCIONES.
Lista de útiles Básicos de la asignatura.
Cuaderno profesional de cuadro chico
(puede ser reciclado), Lápiz, Goma,
Sacapuntas, Regla, Colores.
 10 minutos 25 minutos 15 minutos

Solución de ejercicios de suma y resta Plantea como respuesta una suma de Desarrollo de ejercicios en cuestionario Cuestionario
5 de números positivos y negativos números positivos y negativos para los google forms. google forms.
SUMA Y RESTA DE problemas.
NÚMEROS
DECIMALES Y
FRACCIONES.
Trabajo integrador

Trabajo asíncrono.
El estudiante se registrará en la plataforma www.pruebate.org

Creación de grupo: https://pruebat.org/Aprendizaje/CtrlPanelAprendizaje

Evidencias del alumno: Evidencia fotográfica. Evidencias del docente: Registro en hoja de cálculo.
Preparar a los alumnos para responder satisfactoriamente tareas y ejercicios de la materia, se conjugan las asignaturas de matemáticas, química (asignaturas de experimentales),
y el área de comunicación (español).

Evidencias del alumno: Evidencia fotográfica. Evidencias del docente: Registro en lista de cotejo.
 Evaluación formativa. Evaluación de los procesos de aprendizaje desarrollados.
Uso de lista de cotejo de las actividades para esta secuencia.
Evaluación

EXAMEN 20%
ASISTENCIA MEET 30%

TRABAJO CLASSROOM 30%

PARTICIPACIONES 10%
PUNTUALIDAD 10%
TOTAL 100%

Tipo de evaluación: formativa y Sumativa.

Recursos de evaluación:
Entrega en plataforma classroom
Evaluaciones de formularios de Google vía plataforma Classroom de los contenidos abordados.
Para alumnos que no tengan acceso a los programas de tv y a internet se les brindará guías propuestas por aprende en casa en material pdf.
Se le brindará el tiempo necesario, considerable para que se permitan a los alumnos entregar actividades extemporáneas, debido a situaciones económicas o emocionales o de
distinta índole, apegándonos a la empatía, tolerancia, apoyo socioemocional mencionado en consejos técnicos anteriores.
 PROFESOR DIRECTOR ESCOLAR

SALVADOR GUERRERO CRUZ PROFRA. IDALIA GARCÍA LUCAS