SESIÓN DE APRENDIZAJE

RESOLVERMOS PROBLEMAS DE
I.E. COMBINACIÓN II
80085 MIGUEL GRAU SEMINARIO
DOCENTE: CINTHIA EPIFANIA TORRES
GRADO Y SECCIÓN: 1B FECHA: 14/11/2023

 DATOS INFORMATIVOS:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Desempeños Criterio de Instrumento

Capacidades evaluación de
evaluación
Matemáticas Resuelve problemas  Emplea Lista de
de cantidad  Expresa con diversas cotejo
diversas
 Traduce
representaciones y lenguaje estrategias
cantidades a
numérico (números, signos y para
expresiones
numéricas expresiones verbales) su resolver
 Usa comprensión de la decena como problemas
estrategias y nueva unidad en el sistema de de cambio.
procedimientos
numeración decimal y el valor  Representa
de estimación
posicional de una cifra en mediante
y cálculo.
 Argumenta números de hasta dos cifras. una
afirmaciones
operación
sobre
relaciones
los
numéricas y las problemas.
operaciones
Propósito Hoy vamos a resolver problemas de combinación II utilizando material concreto y
empleando nuevas estrategias.
Propósito Resolución del problema en papelógrafo, cuaderno de trabajo y la ficha de aplicación.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda

Enfoque de orientación al
situación en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de
bien común
afrontarlas.
1º: Resuelve problemas
Aprecio, dey disposición
valoración su vida cotidiana realizando
para el cuidado de todaoperaciones
forma de vidade
Enfoque ambiental
adicióny sustracción con números menores a 20, centrándose enlos
sobre la Tierra desde una mirada sistémica y global, revalorando las
saberes ancestrales.
diferentes formas de presentación del número.
Meta de
aprendizaje:
Inclusión
económica

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
sesión?
Elaborar la sesión  papelógrafo
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  plumones
Cuaderno de trabajo de matemática.  esquemas Base Diez

 MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: 20

- Saluda a los estudiantes y a través de preguntas recuerda

la clase del día anterior.
- Se ponen de pie para realizar los 5 min de pausa activa
propiciando la relajación.

- Inicia las actividades preguntando sobre la clase anterior:

 ¿Qué hicimos en la clase anterior?
 ¿Qué estrategias utilizamos?, ¿cuál es mejor para ustedes?
 ¿De qué otra forma podemos usar esas estrategias?

- Presenta a la clase “El dominó de resta”. A cada estudiante se le

entregará una ficha de dominó, la maestra coloca la primera ficha
en la pizarra, cada alumno deberá calcular la resta e identificar
quien tiene el resultado para que continue el camino del dominó.

- Generamos las siguientes preguntas:

 ¿Qué jugamos?
 ¿En qué consiste este dominó?
 ¿Qué debíamos hacer para conectar las fichas?
- Se comunica el propósito de la sesión del día: Hoy vamos a resolver problemas de combinación
II utilizando material concreto y empleando nuevas estrategias.
- Se recuerda a los niñ@s los acuerdos de convivencia que ayuden a trabajar y aprender mejor
entre todos.

Desarrollo Tiempo aproximado: 50

Planteamiento del problema --------------------------------------------------------

- Luego, se plantea el siguiente problema:

En la visita al parque de las leyendas, Andrés pudo ver el trabajo

de los voluntarios cuando daban de comer a los monos y aves.

Le comentaron que son 26 voluntarios, 17 son mujeres. ¿Cuántos

hombres hay?

- Se invita a los estudiantes a leer en coro el problema para pasar a analizarlo.

Familiarización del problema --------------------------------------------------------

 - La docente invita analizar el problema para encontrar su solución:
 ¿De qué trata el problema?
 ¿Qué trabajadores encontró en el parque de las leyendas?
 ¿Qué datos nos da el problema? Identifica los datos subrayándolo.
 ¿Qué nos pide el problema?

Buscan una estrategia -------------------------------------------------------------

- Se pide a los niños y a las niñas que planteen sus alternativas de solución, buscando que
apliquen sus propias estrategias. Se les guía con preguntas:
 ¿Qué estrategias usaremos?
 ¿Qué material nos podría ayudar?
 ¿Qué tenemos cómo dato?
 Algún esquema de los trabajados ¿nos ayudará?, ¿cuál?
- Proporciona el material base diez y tablero de valor posicional.

Socialización de representaciones ----------------------------------------------------

- Invitamos a los estudiantes explicar la solución del problema. Luego se presenta otras
alternativas de solución.

1º ESTRATEGIA

- Usando el siguiente esquema, los alumnos organizan sus datos, colocando en cada casillero los
datos que tienen para hallar la cantidad que falta. Seguido se realiza una resta vertical.

VOLUNTARIOS
1 16

D U
2 6
1 7
0 9
RESPUESTA: Hay 9 hombres.
Mujeres Hombres

2º ESTRATEGIA

- Usando la recta numérica, los alumnos pueden representar las cantidades en saltos.
26 voluntarios

17 mujeres

- Con esta estrategia los alumnos pueden identificar el orden en que se presentan los números y
saber el sucesor y antecesor de ellos. Esta estrategia permite la resta vertical.
Reflexión y formalización de la estrategia ---------------------------------------------

- Profundizamos los aprendizajes enfatizando bajo las siguientes preguntas:

 ¿El resultado cambia en cada estrategia?, ¿por qué?
 ¿Qué estrategia te resulta más rápida de utilizar?, ¿por qué?
 Los materiales utilizados ¿los ayudaron?
- Se propone nuevos retos a los estudiantes, con problemas de su ficha de trabajo.

Cierre Tiempo aproximado: 20

- Recuerda junto con los niños lo trabajado en la sesión y pregunta:

 ¿Qué aprendieron?
 ¿Cómo lo aprendieron?
 ¿Qué pasos seguimos para lograrlo?
 ¿Tuviste alguna dificultad? ¿Cómo podrías superarlo?
ANEXO I
 Lista de cotejo

DOCENTE

GRADO ÁREA MATEMATICA

FECHA

Resuelve problemas de
cantidad

CRITERIOS A EVALUAR
NOMBRE
N°
Emplea diversas
Representa
estrategias
mediante una
para resolver
operación los
problemas de
problemas.
cambio.

SI NO SI NO
1

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20