2021."Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México".

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 0700 “IGNACIO LÓPEZ RAYÓN”

C.C.T. 15EES1504P – TURNO VESPERTINO CICLO 2021 – 2022
EDUCACIÓN A DISTANCIA - TRIMESTRE: I

FORMATO DE SITUACIONES DIDÁCTICAS

Profesor: Salvador Guerrero Cruz EDUCACIÓN A DISTANCIA

Grupo: 1-B
Asignatura: MATEMÁTICAS I TRIMESTRE I
Periodo de aplicación: 13 al 24 de septiembre de 2021 BLOQUE I
Número de sesiones: 10 de 50 minutos

La materia de Matemáticas 1 en su modalidad a distancia o híbrida, tiene el objetivo de seguirte brindando una educación de calidad al igual que de manera presencial,
sólo que en una versión más segura debido a la contingencia del virus COVID-19.
Recursos digitales
Google Meet (https://meet.google.com/wea-axcp-gxe), Plataforma classroom (https://classroom.google.com/c/Mzg1OTk4MzQ4NDM0?cjc=3fj7tjh ),
whatsapp: (https://chat.whatsapp.com/BybfXgOlYRd6ruuyPg9gyr)
Recursos didácticos
Los principales medios que se ocuparan para realizar las actividades de aprendizaje y el proyecto de capacitación que será el producto de evaluación son:
*Ejercicios de apoyo
*libros digitales
*Plataforma Prueba-T
*Vídeos para generar conocimientos previos o bien para la comprensión del tema post clase
*Diapositivas expuestas en clase
*Presentaciones pdf y power point en tu plataforma
Consideraciones para tomar la clase virtual
- Revisar cada actividad y la sección de contenidos semanales qué es en donde se publicará el link de la clase
- Disponer de conexión estable a internet y equipo de cómputo (no dispositivo móvil)
- Participar de manera sincrónica en las clases virtuales, de acuerdo a las fechas y horario de conexión.
- Manejar aplicaciones informáticas básicas (Navegar en internet, descargar archivos, usar correo electrónico, usar paquetería de office o equivalente, entre otras).
- Realizar su registro previo en las plataformas solicitadas
- No tener varias ventanas abiertas para que se escuche bien el audio
- Cuando te conectes es importante que apagues tu micrófono y tu cámara permanezca encendida, las dudas y participaciones se manifestarán a través del chat, sólo cuando sea
una participación directa o bien tengas alguna duda por favor enciende el micrófono.
 Ruta de aprendizaje (Estrategias didácticas)
(Síncrono (S))

13 al 17 de septiembre de 2021

Aprendizaje Esperado: Convierte fracciones decimales a notación decimal o viceversa. Aproxima algunas fracciones no decimales usando la
notación decimal. Ordena fracciones y números decimales.
SESIÓN INICIO DESARROLLO CIERRE EVIDENCIAS Y
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
.

10 minutos 25 minutos 15 minutos

Retomar experiencias y conocimientos
previos del alumno para introducirlo en
1 el tema mediante el planteamiento de
DE DIEZ EN DIEZ un problema.
10 minutos
Análisis y resolución de problemas:
-Ubicar en la recta numérica fracciones.
-Completar igualdades
Lista de útiles Básicos de la asignatura.
Cuaderno profesional de cuadro chico
(puede ser reciclado), Lápiz, Goma,
Sacapuntas, Regla, Colores.
25 minutos
Resuelve y ejercita para que el alumno Lista de cotejo.
aplique el concepto o procedimiento
estudiado.
-Escribe las expresiones decimales de
diferentes fracciones.
-Simplifica fracciones decimales.
15 minutos

Retomar experiencias y conocimientos
previos del alumno para introducirlo en
2 el tema mediante el planteamiento de
NOMBRES un problema. (La caja de Herramientas)
DISTINTOS PARA
MEDIDAS IGUALES
Análisis y resolución de problemas: Resuelve y ejercita para que el alumno Lista de cotejo.
aplique el concepto o procedimiento
-La fracción simplificada. estudiado.
-Convertir fracciones a decimales
-Conversión de fracciones a decimales.
Lista de útiles Básicos de la asignatura. -Simplifica fracciones decimales.
Cuaderno profesional de cuadro chico
(puede ser reciclado), Lápiz, Goma,
Sacapuntas, Regla, Colores.
 10 minutos
Retomar experiencias y conocimientos
previos del alumno para introducirlo en
3 el tema mediante el planteamiento de
EXPLORAR CON LA un problema. (Si María tiene en su
CALCULADORA calculadora un decimal que diga .125
¿Qué números pudo haber tecleado?)
DÍA FERIADO
10 minutos
Usa la división para encontrar la
5 notación decimal de las siguientes
LAS CUENTAS DE fracciones: 7/5 y 19/4
NO ACABAR ¿En cuál de ellas el residuo de la división
es 0?
25 minutos 15 minutos
Análisis y resolución de problemas: Resuelve y ejercita para que el alumno Lista de cotejo.
aplique el concepto o procedimiento
-Divide los siguientes números naturales estudiado.
entre 2, 3 y 5.
-¿Qué tienen en común los denominadores -Conversión de fracciones a decimales.
1000, 200, 40 y 8? -Escribes números decimales a fracciones
equivalentes.
Lista de útiles Básicos de la asignatura.
Cuaderno profesional de cuadro chico
(puede ser reciclado), Lápiz, Goma,
Sacapuntas, Regla, Colores.
DÍA FERIADO DÍA FERIADO
25 minutos 15 minutos
Análisis y resolución de problemas: Resuelve y ejercita para que el alumno Lista de cotejo.
aplique el concepto o procedimiento
-Cifras que se repiten indefinidamente en estudiado.
decimal y en cuales su residuo es 0
-Ejercicios de números decimales finitos y
Lista de útiles Básicos de la asignatura. periódicos.
Cuaderno profesional de cuadro chico
(puede ser reciclado), Lápiz, Goma,
Sacapuntas, Regla, Colores.

Aprendizaje Esperado: Convierte fracciones decimales a notación decimal o viceversa. Aproxima algunas fracciones no decimales usando la
notación decimal. Ordena fracciones y números decimales.
10 minutos
¿Qué es mayor ¾ 0 30/40?
6 escribe cada parte de la figura la fracción
UNA PARED DE
TABIQUES GRANDES Y
PEQUEÑOS.
10 minutos
Retomar experiencias y conocimientos
7 previos del alumno para introducirlo en
¿Dónde te pondré? el tema mediante el planteamiento de
un problema. (En el estreno de una
película la asistencia el primer día fue
2/5, el segundo día 1/3 y el tercer día
4/15. ¿Cómo saber en cuál de estos días
hubo mayor asistencia?
20 al 24 de septiembre de 2021
25 minutos 15 minutos
Análisis y resolución de problemas: Resuelve y ejercita para que el alumno Lista de cotejo.
aplique el concepto o procedimiento
Toma como unidad el rectángulo inferior y estudiado.
que representa. -Suma de fracciones.
-Fracciones equivalentes.
Lista de útiles Básicos de la asignatura.
Cuaderno profesional de cuadro chico
(puede ser reciclado), Lápiz, Goma,
Sacapuntas, Regla, Colores.
25 minutos 15 minutos
Análisis y resolución de problemas: Resuelve y ejercita para que el alumno Lista de cotejo.
aplique el concepto o procedimiento
-Ubicar fracciones en la recta. estudiado.
Lista de útiles Básicos de la asignatura. -Ejercicios de ubicar fracciones en la recta.
Cuaderno profesional de cuadro chico
(puede ser reciclado), Lápiz, Goma,
Sacapuntas, Regla, Colores.
 10 minutos 25 minutos 15 minutos

Ubica un número que este entre 1/3 y Análisis y resolución de problemas: Resuelve y ejercita para que el alumno Lista de cotejo.
8 1/4 aplique el concepto o procedimiento
¿Cuántas fracciones -Ubicar fracciones en la recta. estudiado.
hay?
Lista de útiles Básicos de la asignatura. -Ejercicios de ubicar fracciones en la recta.
Cuaderno profesional de cuadro chico
(puede ser reciclado), Lápiz, Goma,
Sacapuntas, Regla, Colores.
10 minutos 25 minutos 15 minutos

9 Retomar experiencias y conocimientos
Problemas de previos del alumno para introducirlo en
multiplicación con el tema mediante el planteamiento de
decimales y un problema. (En la fiesta de
fracciones. cumpleaños de Manuel repartieron
vasos con capacidad de ¼ de litro para
niños y de 0.341 L para adultos de uva,
a la fiesta asistieron 69 niños y 37
adultos.
¿Cuántos litros se repartieron para
adultos y para niños?
Análisis y resolución de problemas: Resuelve y ejercita para que el alumno Lista de cotejo.
aplique el concepto o procedimiento
-Multiplicación de números decimales y estudiado.
fraccionarios.
-Resolución de productos.
Lista de útiles Básicos de la asignatura.
Cuaderno profesional de cuadro chico
(puede ser reciclado), Lápiz, Goma,
Sacapuntas, Regla, Colores.

10 minutos 25 minutos 15 minutos

10 Retomar conceptos. Análisis y resolución de problemas: Resuelve y ejercita para que el alumno Lista de cotejo.
Refuerzo de aplique el concepto o procedimiento
conversión de -Escribe la fracción correspondiente. estudiado.
decimal a fracción y
viceversa. Lista de útiles Básicos de la asignatura.
Cuaderno profesional de cuadro chico
(puede ser reciclado), Lápiz, Goma,
Sacapuntas, Regla, Colores.
 Trabajo integrador

Trabajo asíncrono.
El estudiante se registrará en la plataforma www.pruebate.org

Creación de grupo: https://pruebat.org/Aprendizaje/CtrlPanelAprendizaje

Evidencias del alumno: Evidencia fotográfica. Evidencias del docente: Registro en hoja de cálculo.
Preparar a los alumnos para responder satisfactoriamente tareas y ejercicios de la materia, se conjugan las asignaturas de matemáticas, química (asignaturas de experimentales),
y el área de comunicación (español).

Evidencias del alumno: Evidencia fotográfica. Evidencias del docente: Registro en lista de cotejo.
 Evaluación formativa. Evaluación de los procesos de aprendizaje desarrollados.
Uso de lista de cotejo de las actividades para esta secuencia.
Evaluación

EXAMEN 20%
ASISTENCIA MEET 30%

TRABAJO CLASSROOM 30%

PARTICIPACIONES 10%
PUNTUALIDAD 10%
TOTAL 100%

Tipo de evaluación: formativa y Sumativa.

Recursos de evaluación:
Entrega en plataforma classroom
Evaluaciones de formularios de Google vía plataforma Classroom de los contenidos abordados.
Para alumnos que no tengan acceso a los programas de tv y a internet se les brindará guías propuestas por aprende en casa en material pdf.
Se le brindará el tiempo necesario, considerable para que se permitan a los alumnos entregar actividades extemporáneas, debido a situaciones económicas o emocionales o de
distinta índole, apegándonos a la empatía, tolerancia, apoyo socioemocional mencionado en consejos técnicos anteriores.

PROFESOR DIRECTOR ESCOLAR

SALVADOR GUERRERO CRUZ PROFRA. IDALIA GARCÍA LUCAS