6º grado l Primaria

LUNES 11 DE JUNIO-2022 COMUNICACIÓIN

COMUNICACIÓN
Socializamos el nombre de nuestra experiencia:
“FORTALECEMOS NUESTRA IDENTIDAD NACIONAL REFLEXIONANDO SOBRE EL PROCESO
HISTÓRICO DE NUESTRA PATRIA PARTICIPANDO DE LAS ACTIVIDADES PATRIÓTICAS.”

I. DATOS INFORMATIVOS:
 I.E: 15022 “JUAN PALACIOS PINTADO”
 GRADO Y SECCIÓN: 6º “B”
 DOCENTE: GONZALO VICENTE CALLE
 FECHA: 06/06/2022
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA DESEMPEÑOS CRITERIO DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DE I.E.
CAPACIDADES APRENDIZAJE.
LEE DIVERSOS Identifica información explicita, relevante Identifica información explicita, relevante y Explica e identifica Lista de
TIPOS DE y complementaria que se encuentra en complementaria que se encuentra en distintas el tema y los cotejo
TEXTOS distintas partes del texto (Fortalecemos partes del texto(Fortalecemos nuestra identidad significados que se
ESCRITOS EN nuestra identidad nacional reflexionando nacional reflexionando sobre el proceso histórico encuentran en la
LENGUA sobre el proceso histórico de nuestra de nuestra patria participando de las actividades experiencia de
MATERNA. patria participando de las actividades patrióticas), Selecciona datos específicos e aprendizaje
Obtiene patrióticas), Selecciona datos integra información explicita cuando se “Fortalecemos
información del específicos e integra información encuentra en distintas partes del texto nuestra identidad
texto escrito. explicita cuando se encuentra en nacional
Infiere e distintas partes del texto, o al realizar reflexionando sobre
interpreta una lectura intertextual de diversos tipos el proceso histórico
información del de textos con varios elementos de nuestra patria
texto escrito. complejos en su estructura, así como participando de las
Reflexiona y con vocabulario variado, de acuerdo a actividades
evalúa la forma, las temáticas abordadas. patrióticas”,
el contenido y Dice de que tratará el texto, a partir de Dice de que tratará el texto, a partir de algunos seleccionan datos Lista de
contexto del texto algunos indicios como subtítulos indicios como subtítulos “Fortalecemos nuestra específicos e cotejo
escrito. “Fortalecemos nuestra identidad identidad nacional reflexionando sobre el integra información
nacional reflexionando sobre el proceso proceso histórico de nuestra patria participando explicita cuando se
histórico de nuestra patria participando de las actividades patrióticas”, asimismo, encuentra en
de las actividades patrióticas, colores y contrasta la información del texto que lee. distintas partes del
dimensiones de las imágenes, índice, texto.
tipografía, negritas, subrayado,
fotografías, reseñas (solapa,
contratapa), notas del autor, biografía
del autor o ilustrador, etc.; asimismo,
contrasta la información del texto que
lee.
Explica el tema en la experiencia Explica el tema en la experiencia “Fortalecemos Lista de
“Fortalecemos nuestra identidad nuestra identidad nacional reflexionando sobre cotejo
nacional reflexionando sobre el proceso el proceso histórico de nuestra patria
histórico de nuestra patria participando participando de las actividades patrióticas”, el
de las actividades patrióticas ”, el propósito, los puntos de vista y las motivaciones
propósito, los puntos de vista y las de personas y personajes clasificando y
motivaciones de personas y personajes, sintetizando la información, y elabora
las comparaciones e hipérboles, el conclusiones sobre el texto para interpretar su
problema central, las enseñanzas, los sentido global.
valores y la intención del autor,
clasificando y sintetizando la
información, y elabora conclusiones
sobre el texto para interpretar su sentido
global.
ENFOQUE VALOR ACTITUD ACTITUDES OBSERVABLES
Intercultural Dialogo intercultural Los docentes y directivos propician un diálogo Los estudiantes identifican
continuo entre diversas perspectivas diferentes manifestaciones
culturales. cultuales de su comunidad.

Inclusivo Respeto por las diferencias Reconocimiento al valor inherente de cada Los estudiantes demuestran
persona y de sus derechos, por encima de tolerancia, apertura y respeto a
cualquier diferencia todos y cada uno, evitando
cualquier forma de
discriminación basada en el
prejuicio a cualquier diferencia.
III. RECURSOS Y MATERIALES PARA LA ACTIVIDAD:
 Guía de actividad, ficha de lectura, cuaderno u hojas de reúso, lapiceros azul y rojo, lápiz carbón, etc., textos.
IV. DESARRROLLO DE LA ACTIVIDAD

PROCESOS PEDAGÓGICOS
MOTIVACIÓN
 Se les presenta el siguiente víudeo:
 https://www.youtube.com/watch?v=9b6BA6cX0wQ

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RECOJO DE SABERES PREVIOS

 Los estudiantes responden a las siguientes preguntas:
 ¿Qué nos da a entender el vídeo?
 ¿Por qué crees que se dice “que viva el Perú señores”?
PROBLEMATIZACIÓN
 Los estudiantes responden a la sigueinte pregunta:
 ¿Cómo podemos fortalecer nuestra identidad nacional?
 ¿Cómo podemos participar en las actividades por fiestas patrias?
PROPOSITO Y ORGANIZACIÓN
 Se da a conocer el área a trabajar, el título y el propósito de la sesión y los criterios de evaluación
 Titulo de la sesión: Socializamos el nombre de nuestra experiencia: “Fortalecemos nuestra identidad
nacional reflexionando sobre el proceso histórico de nuestra patria participando de las actividades
patrióticas.”
 Propósito: Hoy leeremos el nombre de la experiencia “Fortalecemos nuestra identidad nacional
reflexionando sobre el proceso histórico de nuestra patria participando de las actividades patrióticas”,
para identificar el tema y los conceptos que se encuentran en ella.
 Se consensua las normas de convivencia que se necesitan para la sesión de hoy:
Respetar la opinión de los demás.
Pedir la palabra para participar.

GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO:
PROCESOS DIDÁCTICOS:
Sesión de aprendizaje N.°01 10/07/2022.
Tema: Socializamos el nombre de nuestra experiencia: “Fortalecemos nuestra identidad nacional reflexionando sobre el proceso histórico
de nuestra patria participando de las actividades patrióticas.”
Evidencia de aprendizaje: Explica e identifica el tema y los significados que se encuentran en la experiencia de aprendizaje
“Fortalecemos nuestra identidad nacional reflexionando sobre el proceso histórico de nuestra patria participando de las actividades
patrióticas”, seleccionan datos específicos e integra información explicita cuando se encuentra en distintas partes del texto.
Secuencia Medios y Recursos
Actividades
metodológica materiales virtuales

Inicio Se les presenta a los estudiantes la siguiente imagen y dialogamos al ● Ficha

● Hojas A4 adicional
respecto:
● Maskingtape ● Actividad
¿Qué relación encuentras entre la imagen y el nombre de nuestra
● Libro de Área es
experiencia de aprendizaje?
Escuchamos y anotamos sus respuestas, interactiv
as
ANTES DE LA LECTURA: ● Libro de
El docente le pregunta a sus estudiantes: Actividades
¿Qué observamos en la imagen? ● Libro del Área
¿Qué crees que está celebrando?
¿Qué entendemos identidad nacional y fiestas patrias?
DURANTE LA LECTURA
Se les presenta El nombre de nuestra experiencia de aprendizaje:

Proceso “FORTALECEMOS NUESTRA IDENTIDAD NACIONAL REFLEXIONANDO

SOBRE EL PROCESO HISTÓRICO DE NUESTRA PATRIA
PARTICIPANDO DE LAS ACTIVIDADES PATRIÓTICAS.”

Les explicamos que es necesario tener claro conceptos como: Identidad Nacional,
Proceso Histórico, Fiestas patrias. Para ello leeremos Los siguientes textos:
¿Qué es la Identidad nacional?
La identidad nacional es un sentimiento de pertenencia a la colectividad de un
Estado o nación . Es construido sobre un conjunto de aspectos relacionados con la
cultura, la lengua, la etnia, la religión o las tradiciones características de dicha
comunidad.

Como tal, se basa en el concepto de nación , que es una comunidad de personas

que comparte una serie de vínculos históricos-culturales y que habita dentro de un
territorio o Estado. La identidad nacional ha sido fundamental para el sentimiento
de cohesión y unidad de los Estados.

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¿Qué es un proceso histórico?

Es una sucesión de hechos históricos que se relacionan entre sí y se desarrollan a
lo largo del tiempo. Un hecho histórico, a su vez, es un acontecimiento del pasado
que tiene relevancia para el historiador (el experto en historia).
Mientras que un hecho histórico tiene una duración acotada, los procesos históricos
son más extensos ya que encadenan varios hechos históricos. Puede afirmarse
que un proceso histórico es una construcción que surge a partir de la integración de
diferentes hechos históricos que mantienen un vínculo.
¿Qué pasó cuando San Martín asume el mando político y militar del Perú?
Como señala Natalia Sobrevilla, la declaración de la independencia peruana no fue
ni el primer ni el último paso en la guerra por liberarse del control de la corona
española. Esta ni comenzó tan tarde, ni terminó tan pronto. Si bien es cierto que en
el caso peruano no hubo una reacción similar a la de la mayoría de otros territorios
donde de 1809 en adelante se crearon Juntas, y más bien el virreinato, bajo el
control del virrey Fernando de Abascal fue el centro de la lucha contra las Juntas
que se establecieron en el espacio que había ocupado hasta las reformas
Borbónicas. A pesar de ello en el Perú se dieron algunas conspiraciones
infructuosas en la ciudad de Lima, además de movimientos provinciales de 1811 a
1814, que vinculados a las guerras en el Alto Perú buscaron la independencia..
Declarada, proclamada y jurada, desde Lima, la independencia del Perú (julio
1821), el nuevo Estado independiente constituido quedaba, paradójicamente, como
un Estado por constituirse, toda vez que gran parte del territorio, supuestamente
“libre e independiente”, estaba ocupado y dominado por las fuerzas militares y
autoridades
gubernamentales realistas.
DESPUÉS DE LA LECTURA
Respondemos nuevamente las siguientes preguntas, teniendo en cuenta la
información de los textos:
¿Qué entendemos por identidad Nacional?
¿Qué es un proceso histórico?
● Finalmente se hace la reflexión sobre lo aprendido en la sesión:
● ¿Cómo se sintieron al realizar el trabajo? ● Lista de
Cierre cotejo
● ¿Cómo lo hicieron? ¿Qué dificultades encontraron?
● ¿Cómo lo superaron?

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¿Qué es la Identidad nacional?

La identidad nacional es un sentimiento de pertenencia a la colectividad de un Estado o nación . Es construido
sobre un conjunto de aspectos relacionados con la cultura, la lengua, la etnia, la religión o las tradiciones
características de dicha comunidad.
Como tal, se basa en el concepto de nación , que es una comunidad de personas que comparte una serie de
vínculos históricos-culturales y que habita dentro de un territorio o Estado. La identidad nacional ha sido
fundamental para el sentimiento de cohesión y unidad de los Estados.
¿Qué es un proceso histórico?
Es una sucesión de hechos históricos que se relacionan entre sí y se desarrollan a lo largo del tiempo. Un
hecho histórico, a su vez, es un acontecimiento del pasado que tiene relevancia para el historiador (el experto
en historia).
Mientras que un hecho histórico tiene una duración acotada, los procesos históricos son más extensos ya que
encadenan varios hechos históricos. Puede afirmarse que un proceso histórico es una construcción que surge
a partir de la integración de diferentes hechos históricos que mantienen un vínculo.
¿Qué pasó cuando San Martín asume el mando político y militar del Perú?
Como señala Natalia Sobrevilla, la declaración de la independencia peruana no fue ni el primer ni el último
paso en la guerra por liberarse del control de la corona española. Esta ni comenzó tan tarde, ni terminó tan
pronto. Si bien es cierto que en el caso peruano no hubo una reacción similar a la de la mayoría de otros
territorios donde de 1809 en adelante se crearon Juntas, y más bien el virreinato, bajo el control del virrey
Fernando de Abascal fue el centro de la lucha contra las Juntas que se establecieron en el espacio que había
ocupado hasta las reformas Borbónicas. A pesar de ello en el Perú se dieron algunas conspiraciones
infructuosas en la ciudad de Lima, además de movimientos provinciales de 1811 a 1814, que vinculados a las
guerras en el Alto Perú buscaron la independencia..
Declarada, proclamada y jurada, desde Lima, la independencia del Perú (julio 1821), el nuevo Estado
independiente constituido quedaba, paradójicamente, como un Estado por constituirse, toda vez que gran
parte del territorio, supuestamente “libre e independiente”, estaba ocupado y dominado por las fuerzas
militares y autoridades gubernamentales realistas.

¿Qué es la Identidad nacional?

La identidad nacional es un sentimiento de pertenencia a la colectividad de un Estado o nación . Es construido
sobre un conjunto de aspectos relacionados con la cultura, la lengua, la etnia, la religión o las tradiciones
características de dicha comunidad.
Como tal, se basa en el concepto de nación , que es una comunidad de personas que comparte una serie de
vínculos históricos-culturales y que habita dentro de un territorio o Estado. La identidad nacional ha sido
fundamental para el sentimiento de cohesión y unidad de los Estados.
¿Qué es un proceso histórico?
Es una sucesión de hechos históricos que se relacionan entre sí y se desarrollan a lo largo del tiempo. Un
hecho histórico, a su vez, es un acontecimiento del pasado que tiene relevancia para el historiador (el experto
en historia).
Mientras que un hecho histórico tiene una duración acotada, los procesos históricos son más extensos ya que
encadenan varios hechos históricos. Puede afirmarse que un proceso histórico es una construcción que surge
a partir de la integración de diferentes hechos históricos que mantienen un vínculo.
¿Qué pasó cuando San Martín asume el mando político y militar del Perú?
Como señala Natalia Sobrevilla, la declaración de la independencia peruana no fue ni el primer ni el último
paso en la guerra por liberarse del control de la corona española. Esta ni comenzó tan tarde, ni terminó tan
pronto. Si bien es cierto que en el caso peruano no hubo una reacción similar a la de la mayoría de otros
territorios donde de 1809 en adelante se crearon Juntas, y más bien el virreinato, bajo el control del virrey
Fernando de Abascal fue el centro de la lucha contra las Juntas que se establecieron en el espacio que había

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ocupado hasta las reformas Borbónicas. A pesar de ello en el Perú se dieron algunas conspiraciones
infructuosas en la ciudad de Lima, además de movimientos provinciales de 1811 a 1814, que vinculados a las
guerras en el Alto Perú buscaron la independencia..
Declarada, proclamada y jurada, desde Lima, la independencia del Perú (julio 1821), el nuevo Estado
independiente constituido quedaba, paradójicamente, como un Estado por constituirse, toda vez que gran
parte del territorio, supuestamente “libre e independiente”, estaba ocupado y dominado por las fuerzas
militares y autoridades gubernamentales realistas.