“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

SESIÓN DE APRENDIZAJE- MATEMÁTICA

“Conocemos los números enteros en situaciones cotidianas”

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE ÁREA CURRICULAR GRADO/SECIONES FECHA
RAFAEL MELCHOR, Viviana Matemática 1° “C” 02 -06-2021

2. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
Expresa con diversas representaciones y lenguaje
RESUELVE  Traduce cantidades a expresiones numéricas. numérico su comprensión de la fracción como razón y
 Comunica su comprensión sobre los números y operador, y del significado del signo positivo y negativo
PROBLEMAS DE
las operaciones. de enteros y racionales, para interpretar un problema
CANTIDAD según su contexto y estableciendo relaciones entre
representaciones.
COMPETENCIA
CAPACIDAD
TRANSVERSAL
Gestiona su  Define metas de aprendizaje.
aprendizaje de  Organiza acciones estratégicas para alcanzar metas.
manera autónoma  Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.
Se desenvuelve en  Personaliza entornos virtuales.
entornos virtuales
 Gestiona Información del entorno virtual.
generados por las
tic  Interactúa en entornos virtuales.
ENFOQUE
VALORES / ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
Respeto a toda forma de vida
Enfoque ambiental  Docentes y estudiantes promueven estilos de vida en armonía con el ambiente, revalorando
los saberes locales y el conocimiento ancestral.

3. SECUENCIA DIDÁCTICA:
INICIO 5’
*MOTIVACIÓN
 Se da la bienvenida a los estudiantes y se registra su asistencia con el google form:
https://forms.gle/Yby4U4oiemxkvuph9
 El docente hace uso un video donde se aprecian la historia y la utilidad de los números enteros:
https://youtu.be/BroW3U-i-t8
 Los alumnos identifican el tema a tratar, abriéndose un diálogo de la importancia y aplicación de los
números enteros en la vida diaria.

* SABERES PREVIOS:
 Se les formula la pregunta en mentimeter ¿Cuáles son los números enteros?:
https://www.menti.com/h3d71n3hwr

* CONFLICTO COGNITIVO (Problematización)

Se les plantea lo siguiente: ¿Pueden resolver este tipo de ejercicios?
 a) 8- 17 =….. b)24-56=…
 Se presenta la capacidad, actitud y la forma de evaluación
 Resuelve problemas con números enteros, utilizando software educativo.
DESARROLLO 110’
 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

*PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN (Procesos cognitivos)

 Recepción de la información:
 El profesor presenta diapositivas con diferente definiciones y propiedades de los números enteros.
 Identificación del proceso
 los alumnos van comentando la información teniendo en cuanta sus conocimientos previos. Y
identificando que números son enteros y cuáles no: https://youtu.be/bqjzkZkVAiQ
 Secuencia procesos y elige estrategias.
 Los alumnos participan proponiendo algunos ejemplos existentes en las diversas aplicaciones de
nuestro entorno.
 El profesor explica la definición del valor absoluto, la comparación de números enteros y sus
propiedades, así como su respectiva aplicación y juntamente con los alumnos resuelven algunos
 Ejercicios en el software utilizado.

*CONSOLIDACIÓN O SISTEMATIZACIÓN.
 Ejecución de los procesos y estrategias
 Los alumnos ponen en práctica lo aprendido mediante los ejercicios de aplicación en el software
utilizado.

CIERRE 10’
*TRANSFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS
 Los alumnos nombraran 10 utilidades en la vida diaria de los números enteros

* REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE / METACOGNICIÓN

 Los estudiantes reflexionan sobre algunas interrogantes realizadas por el docente:
https://forms.gle/ZrvVHr2tgfh33QWs9

Prof. Viviana RAFAEL MELCHOR

Docente de matemática

LISTA DE COTEJO

Grado Sección Fecha

1° “C” 02/06/2021

Criterios
Se guía por Concluye Apoya a sus Utiliza de
modelo en el compañeros manera
establecido tiempo en la correcta
N° Apellidos y nombres resolución el Observaciones
anteriormente entregado
de los software
por él / ella problemas educativo
SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO

01 ARCOS LÁZARO, Jhunior Oscar

02 CAJA CARHUMACA, Maricielo E.
 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

03 CAMARGO YARIN, Greici Yasadi

04 CASANCHO RODRÍGUEZ, Juan Roy
05 CHUMPE QUINTIMARI, Jhobert D.
06 CORDOVA PONCE, Evelin
07 ESPIRITU INGA, Luis Miguel
08 FELIPE MAGUIÑA, Gregory A.
09 GAVILAN SALAZAR, Ivania
10 GRANADOS CAMARENA, Jhoan R.
11 HUAYTA BRAVO, Jesiel
12 LEON ARATOMA, Brayan
13 MANTURANO PARIACHI, Gadiela
14 MERCADO MATOS, Jhon Ronaldo
15 OROSCO ARI, Luis Fernando
16 PAES MALPARTIDA, Erick V.
17 PALLARCO CRISOSTOMO, Juan Luis
18 PEÑA SANTIAGO, Nayeli B.
19 PEREZ PONCE, Sarai Nazira
20 QUISPE ESPIRITU, Jose Daniel
21 RECINAS PAUCARCAJA, Marisol
22 REMENTERIA GONZALES, Xiomara
23 RODRIGUEZ QUISPE, Jhimmy W.
24 RODRIGUEZ QUISPE, Mary Jenny