PROYECTO 1 CIENTÍFICO

SUBNIVEL: BÁSICA SUPERIOR

GRADO/CURSO: DÉCIMO

CICLO COSTA – GALÁPAGOS

AÑO LECTIVO: 2021 – 2022

OBJETIVO DE Los estudiantes comprenderán que el retorno seguro a las escuelas promueve acciones
APRENDIZAJE para cuidar la salud y permite compartir sentimientos, emociones, inquietudes y
necesidades.
OBJETIVO ESPECÍFICO  Leer textos no literarios con fines de recreación, información y aprendizaje.
 Aplicar estrategias cognitivas de comprensión de textos
 Comprender la importancia de cuidar la salud
 Tomar conciencia de la emergencia que atravesamos
 Compartir experiencias, emociones, sentimientos
INDICADORES DE Estructura diferentes tipos de textos periodísticos (noticia, crónica, reportaje,
EVALUACIÓN entrevista, artículo de opinión, entre otros), y académicos (informe, reseña, ensayo
narrativo, expositivo, literario y argumentativo, entre otros), combinando diferentes
tramas (narrativa, descriptiva, expositiva, conversacional y argumentativa), tipos de
párrafo (de descripción, ampliación, ejemplificación, definición, conclusivo, deductivo,
inductivo) y diálogos directos e indirectos, según sean pertinentes; elabora preguntas
indagatorias; maneja las normas de citación e identificación de fuentes más comunes.
(Ref. I.LL.4.7.1.)

PROYECTO CUIDAR LA SALUD EN TIEMPOS DE PANDEMIA ES CUIDAR A MI FAMILIA

INDICACIONES: Con el desarrollo de este proyecto comprenderás la importancia de cuidar la salud,

tomando en cuenta las medidas de bioseguridad y de esta manera cuidamos a nuestra
familia. Lo harás a través de juegos, actividades lúdicas, lecturas.
Para desarrollar este proyecto puedes utilizar hojas reutilizables, texto escolar del
ministerio de educación, lápices de colores, esferos

ACTIVIDADES SEMANA 1
TEMA: TEXTOS PERIODÍSTICOS

SABIAS QUE:

RECUERDA:
Grandes subgéneros periodísticos
 Noticia. La noticia es un texto breve de información sobre un hecho de actualidad
reciente. ...
 El reportaje. ...
 Entrevista. ...
 Editorial. ...
 Carta al director. ...
 Artículo de opinión. ...
 Columna. ...
 Reseña.

ACTIVIDADES:
o Lee el siguiente texto

o Identifica el propósito de la lectura

o Escribe una opinión

ACTIVIDADES SEMANA 2
TEMA: EL EDITORIAL

SABIAS QUE:

RECUERDA:
ACTIVIDADES:
 Recuerda el proceso de la escritura y escribe un editorial sobre un tema de tu interés
 Comparte con tus familiares
ACTIVIDADES SEMANA 3
TEMA: CARACTERISTICAS DEL EDITORIAL

SABIAS QUE:

DATO CURIOSO:
ACTIVIDADES:
 Busca en el periódicos o revistas un editorial
 Lee el contenido y compara con las características debe tener esta clase de escrito
ACTIVIDADES SEMANA 4
TEMA: EL EDITORIAL
SABIAS QUE:
Para escribir diferentes tipos de textos es importante conocer el proceso de la escritura

RECUERDA:
El proceso de la escritura es

ACTIVIDADES:
o Escribe un editorial sobre un tema de la emergencia sanitaria
o Pon en práctica el proceso de la escritura
o Comparte con tus familiares el contenido del escrito
 PROYECTO 2 CIENTÍFICO

SUBNIVEL: BÁSICA SUPERIOR

GRADO/CURSO: DÉCIMO

CICLO COSTA – GALÁPAGOS

AÑO LECTIVO: 2021 – 2022

OBJETIVO DE Los estudiantes comprenderán que el consumo de alimentos saludables combinados con hábitos
APRENDIZAJE sostenibles favorece la toma de decisiones acertadas para mantener la salud integral, comunicando
recomendaciones de forma asertiva en el contexto en que se encuentre.
OBJETIVO ESPECÍFICO  Conocer la importancia del consumo de alimentos saludables
 Practicar hábitos de alimentación, para mantener una salud integral

INDICADORES DE
EVALUACIÓN Estructura diferentes tipos de textos periodísticos (noticia, crónica, reportaje, entrevista, artículo de opinión,
entre otros), y académicos (informe, reseña, ensayo narrativo, expositivo, literario y argumentativo, entre
otros), combinando diferentes tramas (narrativa, descriptiva, expositiva, conversacional y argumentativa),
tipos de párrafo (de descripción, ampliación, ejemplificación, definición, conclusivo, deductivo, inductivo) y
diálogos directos e indirectos, según sean pertinentes; elabora preguntas indagatorias; maneja las normas
de citación e identificación de fuentes más comunes. (Ref. I.LL.4.7.1.)

PROYECTO CONSUMAMOS ALIMENTOS SALUDABLES

INDICACIONES: Al desarrollar este proyecto aprenderás que la alimentación saludable proporciona nutrientes al cuerpo
para mantener la salud.
Para desarrollar el proyecto puedes utilizar hojas recicladas, recortes de periódicos, revistas, textos,
colores.

ACTIVIDADES SEMANA 1
TEMA: CITAS BIBLIOGRÁFICAS

SABIAS QUE:

RECUERDA:

ACTIVIDADES:
Escribe 4 ejemplos de citas bibliográficas

ACTIVIDADES SEMANA 2
TEMA: elementos de una cita bibliográfica
SABIAS QUE:

RECUERDA:

ACTIVIDADES:
Consultar algunos libros y escribir ejemplos de citas bibliográficas

ACTIVIDADES SEMANA 3
TEMA: EJEMPLOS DE CITAS BIBLIOGRÁFICAS

SABIAS QUE:

RECUERDA:

ACTIVIDADES:
Realiza una investigación sobre la alimentación saludable
Escribe un documento académico con citas bibliográficas.

ACTIVIDADES SEMANA 4
TEMA: CITAS BIBLIOGRÁFICAS

SABIAS QUE:
Las citas bibliográficas son una forma de referencia breve que insertamos entre paréntesis en el texto, o como nota a pie de página, e
identifica la fuente de la que hemos extraído la información.

RECUERDA:

Citas bibliográficas. Una cita es la mención a un texto, idea o frase ajena, envía al lector a la fuente de donde se sacó la información y está
presente en la referencia bibliográfica. Las referencias a autores en el texto se deberán hacer de la siguiente forma: Nombre del autor,
coma, año de publicación.
ACTIVIDADES:

Lee las siguientes citas bibliográficas y señala sus elementos.

 PROYECTO 3 CIENTÍFICO

SUBNIVEL: BÁSICA SUPERIOR

GRADO/CURSO: DÉCIMO

CICLO COSTA – GALÁPAGOS

AÑO LECTIVO: 2021 – 2022

OBJETIVO DE Los estudiantes comprenderán que la ciencia, la tecnología y la sociedad se relacionan entre sí para
APRENDIZAJE brindar oportunidades equitativas y responder a los requerimientos de la actualidad, compartiendo la
información con ética y responsabilidad social.
OBJETIVO ESPECÍFICO  Comprender que la ciencia y la tecnología brindan oportunidades
 Utilizar la ciencia y tecnología como medio para compartir información con ética y
responsabilidad social.
INDICADORES DE I.LL.4.7.2. Usa el procedimiento de producción de textos en la escritura de textos periodísticos y
EVALUACIÓN académicos y aplica estrategias que apoyen cada uno de sus pasos (planificación: lectura previa, lluvia de
ideas, organizadores gráficos, consultas, selección de la tesis, el título que denote el tema, lluvia de ideas
 con los subtemas, elaboración del plan; redacción: selección y jerarquización de los subtemas, selección,
ampliación, jerarquización, secuenciación, relación causal, temporal, analógica, transitiva y recíproca entre
ideas, análisis, representación de conceptos; revisión: uso de diccionarios, listas de cotejo, rúbricas, entre
otras); maneja las normas dei citación e identificación de fuentes más utilizadas (APA, Chicago y otras).
(J.2.,I.4.)

I.LL.4.7.3. Utiliza elementos gramaticales en la producción de textos periodísticos y académicos (oraciones

compuestas coordinadas, subordinadas, yuxtapuestas; conectores lógicos: de énfasis, ilustración, cambio
de perspectiva, condición y conclusión; puntuación en oraciones compuestas–dos puntos, coma, punto y
coma–; modos verbales, tiempos verbales complejos y verboides; voz activa y voz pasiva; conjunciones
propias e impropias; frases nominales, adjetivas, adverbiales, preposicionales y verbales; guion, comillas,
dos puntos e interjecciones en diálogos; tilde en pronombres interrogativos, mayúsculas, adverbios
terminados en “-mente” y en palabras compuestas), en función de mejorar la claridad y precisión y matizar
las ideas y los significados de oraciones y párrafos. (I.3., I.4.)

PROYECTO UTILICEMOS LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA CON RESPONSABILIDAD SOCIAL.

INDICACIONES: Con el desarrollo de este proyecto aprenderás que la ciencia de hoy será la tecnología del mañana y a
utilizarla con responsabilidad.

ACTIVIDADES SEMANA 1
TEMA: ORACIONES COMPUESTAS

SABÍAS QUE

ACTIVIDADES:
 Investiga datos importantes sobre la ciencia y la tecnología
 Forma oraciones compuestas con los datos investigados
ACTIVIDADES SEMANA 2
TEMA: ORACIONES COMPUESTAS
SABIAS QUE:
RECUERDA:

ACTIVIDADES:
 Lee las siguientes oraciones y clasifica en simple o compuesta

ACTIVIDADES SEMANA 3
TEMA: UN ARTÍCULO DE OPINION

SABIAS QUE:

RECUERDA:
  ACTIVIDADES:
 Lee el siguiente artículo de opinión

 Toma en cuenta el ejemplo y escribe un artículo de opinión, escoge un tema de tu interés

ACTIVIDADES SEMANA 4
TEMA: ESTRUCTURA DE UNA ARTICULO DE OPINIÓN

SABIAS QUE:

RECUERDA

ACTIVIDADES:

 Toma en cuenta el proceso de escribir y escribe un artículo de opinión sobre la ciencia, tecnología y sociedad
 PROYECTO 4 CIENTÍFICO

SUBNIVEL: BÁSICA SUPERIOR

GRADO/CURSO: DÉCIMO

CICLO COSTA – GALÁPAGOS

AÑO LECTIVO: 2021 – 2022

OBJETIVO DE Los estudiantes comprenderán que el correcto funcionamiento del cuerpo humano está relacionado con
APRENDIZAJE actividades que aseguren la salud integral y que sean comunicadas a través de medios de incidencia
individual y colectiva.
OBJETIVO ESPECÍFICO o Comprender que el ejercicio físico asegura la salud integral de los individuos
o Valorar la importancia de mantener la salud
o Compartir a través de diferentes medios aspectos relacionados a la salud
INDICADORES DE Interpreta textos literarios a partir de las características del género al que pertenecen. (Ref. I.LL.4.8.1.)
EVALUACIÓN
Explica el origen, el desarrollo y la influencia de la escritura en distintos momentos
históricos, regiones y culturas del mundo. (Ref.I.LL.4.1.1.)

PROYECTO LA SALUD ES VIDA

INDICACIONES: Con el desarrollo de este proyecto aprenderás a descubrir diferentes práctica que te ayudarán a mantener
la salud, además, compartir dichas prácticas en beneficio de la colectividad.
Para el desarrollo de este proyecto puedes usar materiales del medio, hojas recicladas, textos, goma,
tijeras, lápices de colores.

ACTIVIDADES SEMANA 1
TEMA: APORTES DE LA CULTURA ESCRITA

SABIAS QUE:

RECUERDA:
Respecto a la cultura escrita como crítica, se dice que responde al poder que se le otorga a la persona que la posee, es decir, que quien ha
desarrollado la lectura y escritura tiene un poder para tener una posición de reto frente a las agendas políticas, la posibilidad de tener una
opinión formada respecto a lo que sucede en la realidad país, y con ello también la opción de enfrentarse a ella, permitiendo la liberación.
DATO CURIOSO:
ACTIVIDADES:
Investiga algunos aportes de la escritura escrita al desarrollo de la humanidad
Elabora un resumen.

ACTIVIDADES SEMANA 2
TEMA: TEXTO LITERARIO

SABIAS QUE:

RECUERDA:

ACTIVIDADES:
Lee los siguientes conceptos
 Define con tus palabras a un texto literario
Escribe dos ejemplos
ACTIVIDADES SEMANA 3
TEMA: CLASES DE TEXTOS LITERARIO

SABIAS QUE:

RECUERDA:

ACTIVIDADES:
o Escribe las características de cada texto, e identifica los textos literarios y escribe el porqué de tu elección

ACTIVIDADES SEMANA 4
TEMA: ESCRITURA DE TEXTOS LITERARIOS

SABIAS QUE:
Para escribir cualquier tipo de texto es importante tomar en cuenta el proceso de la escritura

RECUERDA:

ACTIVIDADES:
o Toma en cuenta el proceso de la escritura y desarrolla la imaginación y escribe un texto literario
o Ponle un título y haz el gráfico correspondiente
 PROYECTO 5 CIENTÍFICO

SUBNIVEL: BÁSICA SUPERIOR

GRADO/CURSO: DÉCIMO

CICLO COSTA – GALÁPAGOS

AÑO LECTIVO: 2021 – 2022

OBJETIVO DE Los estudiantes comprenderán que la sexualidad es parte del desarrollo integral humano para actuar con
APRENDIZAJE responsabilidad en el ejercicio de su sexualidad y comunicar posibles situaciones de riesgo y vulnerabilidad
en su entorno próximo
OBJETIVO ESPECÍFICO o Comprender qué es la sexualidad
o Aprender a cuidar su cuerpo y actuar con responsabilidad
o Comunicar situaciones de riesgo
INDICADORES DE Compone y recrea textos literarios expresando intenciones determinadas (ironía, sarcasmo, humor, etc.),
EVALUACIÓN mediante el uso creativo del significado de las palabras y el uso colaborativo de diversos medios y recursos
de las TIC. (Ref. I.LL.4.9.1.)

PROYECTO ACTUEMOS CON RESPONSABILIDAD Y CUIDEMOS NUESTRO CUERPO

A través del desarrollo de este proyecto aprenderás a ser responsable en las decisiones que tomes en
cuanto a la sexualidad, es importante actuar con responsabilidad.
Para elaborar el proyecto puedes usar hojas o cuadernos reciclados, revistas, colores o materiales del
medio.
INDICACIONES:

ACTIVIDADES SEMANA 1
TEMA: LA CULTURA ESCRITA AL DESARROLLO HISTÓRICO, SOCIAL Y CULTURAL DE LA HUMANIDAD.

SABIAS QUE:

LA CULTURA ESCRITA

RECUERDA:

DATO CURIOSO:
ACTIVIDADES:
Observar el siguiente video: https://youtu.be/T2gL2ldlhGM
Compartir los conocimientos con los miembros familiares
Elaborar un informe de lo observado

ACTIVIDADES SEMANA 2
TEMA: INTERPRETACIÓN DE UN TEXTO LITERARIO

SABIAS QUE:
INTERPRETAR ES:

RECUERDA:

Como texto literario se denomina todo aquel texto en el que se reconocen las características propias de algún género literario, como la
narrativa, la poesía, el teatro o el ensayo.

ACTIVIDADES:
 Lee el siguiente texto literario

 Inferir el contenido

 Escribe un título a este poema

ACTIVIDADES SEMANA 3
TEMA: LECTURAS

SABIAS QUE:
RECUERDA:

DATO CURIOSO:

ACTIVIDADES:
 Escoge una lectura que te interese
 Aplica los pasos para una buena comprensión lectora
 Escribe la importancia de leer

ACTIVIDADES SEMANA 4
TEMA: COMPOSICIÓN DE LOS TEXTOS CREATIVOS

SABIAS QUE:

RECUERDA:
ACTIVIDADES:
 Utiliza la imaginación, haz uso del proceso de la escritura y escribe algún texto creativo

PROYECTO 6 CIENTÍFICO

SUBNIVEL: BÁSICA SUPERIOR

GRADO/CURSO: DÉCIMO

CICLO COSTA – GALÁPAGOS

AÑO LECTIVO: 2021 – 2022

OBJETIVO DE Los estudiantes comprenderán la complejidad de los seres vivos para inferir las repercusiones de la acción
APRENDIZAJE humana en el ambiente, desde lo local hasta lo global, por medio de una comunicación empática en la que
se incentive la toma de decisiones acertadas en el mantenimiento de la dinámica de los ecosistemas.
OBJETIVO ESPECÍFICO o Inferir las repercusiones de la acción humana en el ambiente
o Comprender la importancia de mantener el medio ambiente
INDICADORES DE I.LL.4.7.2. Usa el procedimiento de producción de textos en la escritura de textos periodísticos y
EVALUACIÓN académicos y aplica estrategias que apoyen cada uno de sus pasos (planificación: lectura previa, lluvia de
ideas, organizadores gráficos, consultas, selección de la tesis, el título que denote el tema, lluvia de ideas
con los subtemas, elaboración del plan; redacción: selección y jerarquización de los subtemas, selección,
ampliación, jerarquización, secuenciación, relación causal, temporal, analógica, transitiva y recíproca entre
ideas, análisis, representación de conceptos; revisión: uso de diccionarios, listas de cotejo, rúbricas, entre
otras); maneja las normas de citación e identificación de fuentes más utilizadas (APA, Chicago y otras).
(J.2.,I.4.)

Explica la influencia de las variaciones lingüísticas sociales y situacionales del

Ecuador en las relaciones sociales. (Ref.I.LL.4.2.1.)

PROYECTO Utilicemos estrategias que permitan el mantenimiento de los ecosistemas

INDICACIONES: Mediante el desarrollo de este proyecto aprenderás que las acciones humanas destruyen y también
pueden conservar los ecosistemas, es importante tomar conciencia de lo que hacemos.
Para elaborar este proyecto puedes usar revistas, libros, textos, hojas, láminas, etc.

ACTIVIDADES SEMANA 1
TEMA: VARIACIONES LINGUISTICAS
SABIAS QUE:
Las variaciones lingüísticas

DATO CURIOSO:

ACTIVIDADES:
 Investiga algunas variaciones lingüísticas que existen en el Ecuador
 Elabora un collage
ACTIVIDADES SEMANA 2
TEMA: SOCIOLECTO

SABIAS QUE:

RECUERDA:
ACTIVIDADES:
o Crea un diálogo de diez líneas usa sociolecto

ACTIVIDADES SEMANA 3
TEMA: VARIEDADES LINGÜÍSTICAS SITUACIONALES: REGISTRO

SABIAS QUE:

RECUERDA:

ACTIVIDADES:
o Observa la imagen
o Lee el contenido y escribe e ejemplos parecidos de lenguaje formal e informal
 ACTIVIDADES SEMANA 4
TEMA: CONSECUENCIAS DEL DOMINIO DE UNA(S) VARIEDAD(ES) LINGÜÍSTICA

SABIAS QUE:

RECUERDA:

Las variaciones lingüísticas tiene un origen, a saber

ACTIVIDADES:
Elabora un organizador gráfico sobre el tema
 PROYECTO 7 CIENTÍFICO

SUBNIVEL: BÁSICA SUPERIOR

GRADO/CURSO: DÉCIMO

CICLO COSTA – GALÁPAGOS

AÑO LECTIVO: 2021 – 2022

OBJETIVO DE Los estudiantes comprenderán que los fenómenos que ocurren en la naturaleza tienen sus orígenes en las
APRENDIZAJE ciencias aplicadas y experimentales, para comprobarlos a través de sustentos científicos, sostenibles y
éticos, mediante representaciones aplicadas.
OBJETIVO ESPECÍFICO  Conocer qué son las ciencias aplicadas
 Reconocer los fenómenos de la naturaleza
 Comprender que los fenómenos que ocurren tienen origen en la ciencias aplicadas
INDICADORES DE Explica el origen, el desarrollo y la influencia de la escritura en distintos momentos
EVALUACIÓN históricos, regiones y culturas del mundo. (Ref. I.LL.4.1.1.
I.LL.4.7.2. Usa el procedimiento de producción de textos en la escritura de textos
periodísticos y académicos y aplica estrategias que apoyen cada uno de sus pasos (planificación: lectura
previa, lluvia de ideas, organizadores gráficos, consultas,
selección de la tesis, el título que denote el tema, lluvia de ideas con los subtemas,
elaboración del plan; redacción: selección y jerarquización de los subtemas, selección, ampliación,
jerarquización, secuenciación, relación causal, temporal, analógica, transitiva y recíproca entre ideas,
análisis, representación de conceptos; revisión: uso de diccionarios, listas de cotejo, rúbricas, entre otras);
maneja las normas de citación e identificación de fuentes más utilizadas (APA, Chicago y otras). (J.2., I.4.)
I.LL.4.7.3. Utiliza elementos gramaticales en la producción de textos periodísticos y académicos (oraciones
compuestas coordinadas, subordinadas, yuxtapuestas; conectores lógicos: de énfasis, ilustración, cambio
de perspectiva, condición y conclusión; puntuación en oraciones compuestas –dos puntos, coma, punto y
coma–; modos verbales, tiempos verbales complejos y verboides; voz activa y voz pasiva; conjunciones
propias e impropias; frases nominales, adjetivas, adverbiales, preposicionales y verbales; guion, comillas,
dos puntos e interjecciones en diálogos; tilde en pronombres interrogativos, mayúsculas, adverbios
terminados en “mente” y en alabras compuestas), en función de mejorar la claridad y precisión y matizar
las ideas y los significados de oraciones y párrafos. (I.3., I.4.)
PROYECTO Los fenómenos de la naturaleza

INDICACIONES: A través de este proyecto comprenderás qué es un fenómeno natural y sus orígenes.
Para desarrollar este proyecto puedes utilizar materiales del medio, hojas recicladas, revistas, libros.

ACTIVIDADES SEMANA 1
TEMA: APORTES DE LA LENGUA ESCRITA EN EL DESARROLLO

SABIAS QUE:

La cultura escrita ha sido fundamental para el desarrollo histórico, social y cultural de

la humanidad, ya que mediante ésta se utiliza la escritura para describir los distintos aspectos
característicos de la sociedad, con la finalidad de que la información pueda perdurar sin modificarse
durante grandes periodos 
Las primeras escrituras fueron implementadas por las habitantes de esta Mesopotamia, los sumerios,
aproximadamente 3000 años a.C. Se denominó escritura cuneiforme, debido a que sus caracteres
tenían forma de cuña.

RECUERDA:
Históricamente se puede decir que la escritura hace que nos comuniquemos con mayor claridad, se
elimina el estrés, activa las neuronas tu cerebro y lo deja preparado para acometer el resto de tareas y
tendrás un registro histórico de tus pensamientos, probablemente algo mucho interesante que un simple
álbum de fotos.

DATO CURIOSO:

La escritura: una herramienta cultural que facilita el desarrollo cognitivo, rescata la memoria y

privilegia el poder. Según la concepción cognoscitiva, escribir es un proceso que requiere la
participación activa del escritor quien debe aplicar operaciones mentales muy complejas: planificar,
redactar y revisar.

ACTIVIDADES:
o Investiga cómo fueron las primeras escrituras
o Elabora un resumen

ACTIVIDADES SEMANA 2
TEMA: TEXTOS ACADEMICOS / PERIODÍSTICO
SABÍAS QUE

RECUERDA:

Las características principales de un texto académico son: Debe ser un escrito dirigido a la comunidad

académica. Utiliza argumentación y explicación. Tiene temporalidad y su finalidad es convencer a la
audiencia.

ACTIVIDADES:
 Escribir la diferencia de un texto académico y un texto periodístico
 Escribir un ejemplo de cada uno toma como referencia los fenómenos naturales
ACTIVIDADES SEMANA 3
TEMA: TEXTOS ACADEMICOS: EL ENSAYO

SABIAS QUE:
RECUERDA:

ACTIVIDADES:
 Investiga sobre los fenómenos de la naturaleza y escribe un ensayo del tema

ACTIVIDADES SEMANA 4
TEMA: TEXTOS ACADEMICOS: PROYECTOS CIENTIFICOS

SABIAS QUE:

RECUERDA:
ACTIVIDADES:
 Investiga qué es un proyecto científico
 Sus características
 Importancia
 Estructura
 Escribe un ejemplo.