EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°07

REFLEXIONAMOS SOBRE EL USO DE NUESTROS

RECURSOS PARA UN USO RACIONAL
PLANIFICADOR SEMANA N° 01
Utilizamos los recursos naturales de las regiones
Sexto – grado

I. DATOS GENERALES:

1.1. UGEL :04 Comas

1.2. Institución Educativa
1.3. Profesor(a)
1.4. Área (s) Curricular(es)
1.5. Grado/sección(es) a cargo
1.6. Cantidad de estudiantes
1.7. Fecha
:8185 Jesús el Nazareno –Santa Rosa
: Edith Vasquez Janampa
: comunicación, matemática, personal social, ciencia y tecnología, religión, arte, educ.fisica,tutoria.
: 6º
: _18__ estudiantes
: Del 29 de agosto al 02 de setiembre

II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION:

El desarrollo de las ciudades, en gran medida, ha sido posible gracias a la explotación y uso intensivo de recursos renovables y no
renovables. Sin embargo, la falta de planeación y por ello los alumnos del sexto grado apoyan la producción, distribución y consumo
exagerado de estos recursos está afectado o causado un grave deterioro en el ambiente, y sobre explotación están agotando los recursos
minerales y fósiles.
La mayoría las personas no utiliza adecuadamente los recursos que al ser transformada en energía eléctrica no la utilizan adecuadamente.

Se plantea los siguientes retos ¿Qué recursos no renovables son utilizados en tu localidad? ¿Qué podemos hacer para sensibilizar a
 la comunidad para el uso adecuado de los recursos naturales y la energía?
Se espera que los niños(as) experimenten e indaguen los diferentes tipos de energía obtenidos de los recursos naturales renovables y no
renovables.

III. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES:

Fecha y hora Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación Evidencia de Enfoque
(tiempo Competencias / Capacidades aprendizaje transversal
estimado) (portafolio o
repositorio para)
Lunes Lectura de Comunicación Lee diversos tipos de - Identifica información - Identifica información Elaboramos un Orientación
29 de textos expositivo textos escritos en su explícita, relevante y explícita e implícita de esquema de los al bien
agosto de opinión lengua materna. complementaria que se la explotación de los recursos Común/
- Obtiene información del encuentra en distintas partes recursos naturales naturales a partir Ambiental
texto escrito. del texto. Selecciona datos - Organiza la información del tema central e
específicos e integra del tema central e ideas ideas principales.
- Infiere e interpreta
información explícita cuando principales en un
información del texto.
se encuentra en distintas organizador gráfico
- Reflexiona y evalúa la partes del texto, o al realizar
forma, el contenido y una lectura intertextual de
contexto del texto. diversos tipos de textos con
varios elementos complejos
en su estructura, así como
con vocabulario variado, de
acuerdo a las temáticas
abordadas.
- Explica el tema, el propósito,
los puntos de vista y las
motivaciones de personas y
personajes, las
comparaciones e hipérboles,
el problema central, las
enseñanzas, los valores y la
intención del autor,
clasificando y sintetizando la
información, y elabora
conclusiones sobre el texto
para interpretar su sentido
global.
 Reconocemos la Personal social Gestiona - Compara los elementos - Compara los elementos Identifica los Orientación
relación de los responsablemente el naturales y sociales de los naturales y sociales de recursos al bien
elementos espacio y el ambiente. espacios geográficos de su los espacios naturales y Común/
naturales y - Comprende las localidad y región, y de un geográficos de nuestra sociales de tu Ambiental
sociales de mi relaciones entre los área natural protegida, y localidad, región y país. región.
localidad elementos naturales y explica cómo los distintos - Explica cómo el ser
sociales. actores sociales intervienen humano interviene en la
en su transformación de transformación de los
- Maneja fuentes de
acuerdo a su función. espacios geográficos.
información para
comprender el espacio
geográfico y el
ambiente.
- Genera acciones para
conservar el ambiente
local y global.
Santa Rosa de Educación Asume la experiencia del - Reconoce que las - Acepta la enseñanza al Explica en un Orientación
Lima construye religiosa encuentro personal y enseñanzas de Jesucristo le servicio de Santa Rosa esquema gráfico al bien
su ermita con comunitario con Dios en permiten desarrollar de Lima. la historia de Común/
recursos su proyecto de vida en actitudes de cambio a nivel - Santa Rosa de Ambiental
naturales coherencia con su personal y comunitario. Lima
- Reflexiona y escribe un
creencia religiosa. - Cultiva el encuentro mensaje para seguir el
- Transforma su entorno personal y comunitario con ejemplo de Santa Rosa
desde el encuentro Dios mediante la búsqueda de Lima.
personal y comunitario de espacios de oración y
con Dios y desde la fe reflexión que lo ayuden a
que profesa. fortalecer su fe como
- Actúa coherentemente miembro activo de su
en razón de su fe según familia, Iglesia y comunidad
los principios de su desde las enseñanzas de
conciencia moral en Jesucristo.
situaciones concretas de
la vida.
Miércoles Las rocas y los Ciencia y Explica el mundo físico - Relaciona los cambios del - Explica con base Elabora una ficha Orientación
31 de minerales de mi tecnología basándose en relieve terrestre con la científica sobre el rocas explicativa sobre al bien
agosto región conocimientos sobre los estructura dinámica interna y y minerales sus los recursos Común/
seres vivos, materia y externa de la Tierra. propiedades y naturales: rocas y Ambiental
energía, biodiversidad, - Justifica por qué la utilidades en mi región. minerales
 Tierra y universo.
- Comprende y usa
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias
del saber y del quehacer
científico y tecnológico.
Redacción de un Comunicación Escribe diversos tipos de - Adecúa el texto a la
texto expositivo textos en su lengua
de opinión materna.
- Adecúa el texto a la
situación comunicativa.
- Organiza y desarrolla
las ideas de forma
coherente y
cohesionada.
- Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de
forma pertinente.
- Reflexiona y evalúa la - Escribe textos de forma
forma, el contenido y
contexto del texto
escrito.
diversidad de especies da - Elabora un cuadro de
estabilidad a los doble entrada para
ecosistemas. identificar las
propiedades y usos de
las rocas.
- Planifica un texto de Escribe un texto Orientación
situación comunicativa opinión teniendo claro opinión de al bien
considerando el propósito el tema y el propósito opinión de los Común/
comunicativo, el tipo textual referidos a los recursos recursos Ambiental
y algunas características del naturales de su región. naturales.
género discursivo, así como - Escribe un texto
el formato y el soporte. expositivo considerando
Mantiene el registro formal e su estructura y la
informal; para ello, se información debe ser de
adapta a los destinatarios y fuentes confiables.
selecciona algunas fuentes
de información
complementaria.
coherente y cohesionada.
Ordena las ideas en torno a
un tema, las jerarquiza en
subtemas de acuerdo a
párrafos, y las desarrolla
para ampliar la información,
sin digresiones o vacíos.
Establece relaciones entre
las ideas, como causa-
efecto, consecuencia y
contraste, a través de
algunos referentes y
conectores. Incorpora de
forma pertinente vocabulario
que incluye sinónimos y
algunos términos propios de
 los campos del saber.
Identificamos las Tutoría Gestiona - Compara los elementos - Reconoce las Escribe Orientación
necesidades de responsablemente el naturales y sociales de los necesidades de mi propuestas para al bien
nuestra espacio y el ambiente. espacios geográficos de su comunidad con relación conservar los Común/
comunidad con - Genera acciones para localidad y región, y de un a los elementos elementos Ambiental
relación a los conservar el ambiente área natural protegida, y naturales y sociales. naturales y
elementos local y global. explica cómo los distintos - Plantea propuestas sociales de mi
naturales y actores sociales intervienen para la conservación y comunidad
sociales en su transformación de la recuperación de
acuerdo a su función. algunas zonas de mi
comunidad.
Jueves 01 Revisión y Comunicación Escribe diversos tipos de - Evalúa de manera - Evalúa sus argumentos Revisamos el Orientación
de edición de un textos en su lengua permanente el texto, para para que ayuden a dar texto de opinión al bien
setiembre texto de opinión materna. determinar si se ajusta a la razones y refuerzan la de opinión. Común/
- Adecúa el texto a la situación comunicativa, si opinión. Ambiental
situación comunicativa. existen reiteraciones - Revisa de acuerdo a
innecesarias o digresiones criterios dados y
- Organiza y desarrolla
que afectan la coherencia presenta la edición
las ideas de forma
entre las ideas, o si el uso final de tu texto de
coherente y
de conectores y referentes opinión sobre los
cohesionada.
asegura la cohesión entre recursos naturales de tu
- Utiliza convenciones del ellas. También, evalúa la región.
lenguaje escrito de utilidad de los recursos
forma pertinente. ortográficos empleados y la
- Reflexiona y evalúa la pertinencia del vocabulario,
forma, el contenido y para mejorar el texto y
contexto del texto garantizar su sentido.
escrito.
Expresión Matemática Resuelve problemas de - Establece relaciones entre - Establece la relación Resuelve Orientación
decimal de una cantidad. datos y acciones de dividir entre las fracciones y problemas de al bien
fracción - Traduce cantidades a una o más unidades en números decimales fracciones Común/
expresiones numéricas. partes iguales y las (hasta el centésimo). decimales. Ambiental
transforma en expresiones - Representa la fracción
- Comunica su
numéricas (modelo) de decimal utilizando
comprensión sobre los
fracciones y adición, material base diez y lo
números y las
sustracción y multiplicación expresa de forma
operaciones.
con expresiones gráfica y simbólica.
- Usa estrategias y fraccionarias y decimales
procedimientos de
 estimación y cálculo. (hasta el centésimo).
- Argumenta afirmaciones - Expresa con diversas
sobre las relaciones representaciones y lenguaje
numéricas y las numérico (números, signos y
operaciones. expresiones verbales) su
comprensión de:
• El valor posicional de un
dígito en números de hasta
seis cifras y decimales hasta
el centésimo, así como las
unidades del sistema de
numeración decimal.
Elaboramos Arte y cultura Crea proyectos desde los - Explora los elementos de los - Explora la técnica del Elabora obras Orientación
obras artísticas lenguajes artísticos. lenguajes de las artes modelado de arcilla; artísticas con la al bien
con arcilla - Explora y experimenta visuales, la música, el teatro para crear un animalito técnica del Común/
los lenguajes del arte. y la danza, y combina de mi localidad. modelado de Ambiental
medios, materiales, - Utiliza la técnica del arcilla
- Aplica procesos
herramientas, técnicas y modelado de arcilla al
creativos.
recursos tecnológicos con fi- expresar para transmitir
- Evalúa y socializa sus nes expresivos y sus sentimientos en los
procesos y proyectos. comunicativos. recursos naturales.
- Realiza creaciones -
individuales y colectivas,
basadas en la observación y
en el estudio del entorno
natural, artístico y cultural
local y global. Combina y
propone formas de utilizar
los elementos, materiales,
técnicas y recursos
tecnológicos para resolver
problemas creativos
planteados en su proyecto;
incluye propuestas de artes
integradas.
Viernes 02 Combustibles Ciencia y Explica el mundo físico - Relaciona los cambios del - Explica con base Elabora una ficha Orientación
de fósiles que tecnología basándose en relieve terrestre con la científica sobre los explicativa los al bien
setiembre empleamos en conocimientos sobre los estructura dinámica interna y combustibles fósiles combustibles Común/
mi región seres vivos, materia y externa de la Tierra. sus propiedades y fósiles que Ambiental
energía, biodiversidad, - Justifica por qué la utilidades en mi usamos en mi
Tierra y universo. diversidad de especies da localidad. comunidad.
- Comprende y usa estabilidad a los - Elabora un cuadro de
conocimientos sobre los ecosistemas. doble entrada para
seres vivos, materia y identificar las
energía, biodiversidad, propiedades y usos los
Tierra y universo. combustibles fósiles.
- Evalúa las implicancias
del saber y del quehacer
científico y tecnológico.
Convertimos una Matemática Resuelve problemas de - Establece relaciones entre - Realice la conversión Realiza Orientación
fracción a cantidad. datos y acciones de dividir de las fracciones a conversiones de al bien
número decimal - Traduce cantidades a una o más unidades en números decimales una fracción Común/
expresiones numéricas. partes iguales y las (hasta el centésimo). decimal a Ambiental
transforma en expresiones - Represente la fracción números
- Comunica su
numéricas (modelo) de equivalente a una decimales.
comprensión sobre los
fracciones y adición, fracción decimal
números y las
sustracción y multiplicación utilizando material base
operaciones.
con expresiones diez y lo expresa de
- Usa estrategias y fraccionarias y decimales forma gráfica y
procedimientos de (hasta el centésimo). simbólica
estimación y cálculo.
- Expresa con diversas
- Argumenta afirmaciones representaciones y lenguaje
sobre las relaciones numérico (números, signos y
numéricas y las expresiones verbales) su
operaciones. comprensión de:
• El valor posicional de un
dígito en números de hasta
seis cifras y decimales hasta
el centésimo, así como las
unidades del sistema de
numeración decimal.
Fútbol: Educación física Asume una vida saludable. - Explica la relación entre los - Práctica ejercicios de Juega fútbol Orientación
Reglamento, - Comprende las cambios físicos propios de la calentamiento antes de teniendo en al bien
ejecuciones relaciones entre la edad y la repercusión en la jugar fútbol. cuenta el Común/
técnicas actividad física, higiene, en la práctica de reglamento, las Ambiental
ofensivas y alimentación, postura e actividad física y en técnicas
 defensivas higiene personal y del actividades de la vida defensivas y
(calentamiento, ambiente, y la salud. cotidiana; practica actividad ofensivas.
hidratación e - Incorpora prácticas que física y explica la
higiene) mejoran su calidad de importancia que tiene en su
vida. vida cotidiana.
Interactúa a través de sus - Participa en actividades - Práctica el fútbol
habilidades sociomotrices. físicas en la naturaleza, teniendo en cuenta el
- Se relaciona utilizando eventos predeportivos, reglamento, las
sus habilidades juegos populares, entre técnicas defensivas y
sociomotrices. otros, y toma decisiones en ofensivas.
favor del grupo aunque vaya
- Crea y aplica estrategias
en contra de sus intereses
y tácticas de juego.
personales, con un sentido
solidario y de cooperación.

IV. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

 PLANIFICADOR SEMANAL
Del 29 de aosto al 02 de setiembre Primaria
Lunes 29 Martes 30 Miércoles 31 Jueves 01 Viernes 02

Lectura de textos expositivo FERIADO Las rocas y los minerales de mi Revisión y edición final Combustibles fósiles que empleamos
de opinión región Ciencia y tecnología de mi texto de opinión en mi región
Comunicación Comunicación Ciencia y tecnología

Reconocemos la relación de Redacción de un texto expositivo Expresión decimal de Convertimos una fracción a número
los elementos naturales y de opinión una fracción decimal
sociales de mi localidad Comunicación Matemática Matemática
Personal Social

Santa Rosa de Lima Identificamos las necesidades de Elaboramos obras Fútbol:

construye su ermita con nuestra comunidad con relación a artísticas con arcilla Reglamento, ejecuciones técnicas
recursos naturales los elementos naturales y sociales Arte y Cultura ofensivas y defensivas
Educación Religiosa Tutoría (calentamiento, hidratación e
higiene)
Educación Física