EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°05

ORGULLOSOS DE SER PERUANOS… DE NUESTRA

HISTORIA Y CULTURA DE UN PAÍS LIBRE

PLANIFICADOR SEMANA N° 03

Celebramos nuestra independencia… por un país democrático

Sexto – grado

I. DATOS GENERALES:

1.1. UGEL :
1.2. Institución Educativa :
1.3. Profesor(a) :
1.4. Área (s) Curricular(es) :
1.5. Grado/sección(es) a cargo : 6º
1.6. Cantidad de estudiantes : ___ estudiantes
1.7. Fecha : Del 18 al 22 de julio
II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION:
El mes de julio celebramos nuestro aniversario patrio, es decir, ser peruanas y peruanos, y lo que eso significa para todas y todos. Al respecto,
surgen las preguntas: ¿Por qué debemos celebrar fiestas patrias? ¿Por qué el Perú es un país lleno de cultura?
Para ello realizarán indagaciones y reflexionarán sobre la diversidad cultural e histórica de nuestro país lo cual permitirá elaborar propuestas
ciudadanas para construir el Perú que las peruanas y peruanos anhelan.
Se plantea las siguientes preguntas retadora:
• ¿Cómo podemos saber los cambios que sucedieron en la historia del Perú antes y después de la independencia?
• ¿Por qué decimos que conociendo nuestra historia construiremos el país que queremos?

III. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES:

Fecha y hora Evidencia de
aprendizaje Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
(portafolio o transversal
estimado) repositorio para)
Lunes Reconoce la Comunicación Lee diversos tipos de - Identifica información - Predice de qué tratará - Analiza De derecho
18 de julio información textos escritos en su explícita, relevante y el texto a partir del información de Intercultural
explícita de una lengua materna. complementaria que se título y la imagen la crónica
crónica - Obtiene información del encuentra en distintas partes - Obtiene información periodística.
periodística. texto escrito. del texto. Selecciona datos implícita y explicita de
específicos e integra la crónica
- Infiere e interpreta
información explícita cuando periodística.
información del texto.
se encuentra en distintas
- Reflexiona y evalúa la - Lee una crónica para
partes del texto, o al realizar
forma, el contenido y reconocer sus
una lectura intertextual de
contexto del texto. características y
diversos tipos de textos con
organizar el
varios elementos complejos
vocabulario en
en su estructura, así como
campos semánticos
con vocabulario variado, de
acuerdo a las temáticas
abordadas.
- Predice de qué tratará el
texto, a partir de algunos
indicios como subtítulos,
Fecha y hora
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades
estimado)
Grandes Ciencia y Explica el mundo físico
ecosistemas tecnología basándose en
Biomas de conocimientos sobre los
nuestro país seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
- Comprende y usa
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias
del saber y del quehacer
científico y tecnológico.
Josué dirige al Educación Construye su identidad
pueblo de Dios a religiosa como persona humana,
la tierra amada por Dios, digna,
prometida libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina
de su propia religión,
abierto al diálogo con las
que le son cercanas.
Evidencia de
aprendizaje Enfoque
Desempeños Criterios de evaluación
(portafolio o transversal
repositorio para)
colores y dimensiones de las
imágenes, índice, tipografía,
negritas, subrayado,
fotografías, reseñas (solapa,
contratapa), notas del autor,
biografía del autor o
ilustrador, etc.; asimismo,
contrasta la información del
texto que lee.
- Relaciona los cambios del - Describe los biomas - Registra en un De derecho
relieve terrestre con la como se cuadro los Intercultural
estructura dinámica interna y interrelacionan los biomas de
externa de la Tierra. seres vivos. nuestro país
- Justifica por qué la diversidad - Explica las
de especies da estabilidad a características que le
los ecosistemas. ofrece las
características del
bioma de su región
con respecto al
mundo.
- Comprende la acción de Dios - Comprende la historia - Escribe y De derecho
revelada en la Historia de la de Josué como reflexiona Intercultural
Salvación y en su propia ejemplo de valentía y sobre la historia
historia, que respeta la obediencia. de Josué y
dignidad y la libertad de la - escribe como
persona humana. seguir su
- Explica la misión de
ejemplo.
Josué para liderar la
Fecha y hora Evidencia de
aprendizaje Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
(portafolio o transversal
estimado) repositorio para)

- Conoce a Dios y asume entrada a la Tierra

su identidad religiosa y prometida.
espiritual como persona
digna, libre y
trascendente.
- Cultiva y valora las
manifestaciones
religiosas de su entorno
argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.
Martes 19 Valoramos el Personal social Construye interpretaciones - Selecciona fuentes que le - Identifica los aspectos - Elabora una De derecho
de julio trabajo de los históricas. proporcionan información que distinguen a los línea de tiempo Intercultural
presidentes del - Interpreta críticamente sobre hechos y procesos aspectos político y de los
Perú fuentes diversas. históricos peruanos del siglo económico de los presidentes del
XIX y XX, y los ubica en el gobiernos del Perú en siglo XIX y XX.
- Comprende el tiempo
momento en que se los siglos XIX y XX.
histórico.
produjeron. - Comprende el
- Elabora explicaciones
- Secuencia distintos hechos contexto en que se
sobre procesos
de la historia local, regional y desarrollaron los
históricos.
nacional del Perú de los gobiernos y plantear
siglos XIX y XX; identifica su punto de vista.
cambios, permanencias y
simultaneidades.
Analizamos un Matemática Resuelve problemas de - Lee tablas de doble entrada y - Analiza gráficos - Analiza y De derecho
gráfico de líneas gestión de datos e gráficos de barras dobles, así lineales para elabora Intercultural
incertidumbre. como información proveniente responder preguntas. gráficos
- Representa datos con de diversas fuentes - Representa a partir lineales
gráficos y medidas (periódicos, revistas, en- de una tabla de
estadísticas o trevistas, experimentos, etc.), frecuencia un gráfico
probabilísticas. para interpretar la información lineal y responde a
Fecha y hora Evidencia de
aprendizaje Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
(portafolio o transversal
estimado) repositorio para)

- Comunica la que contienen considerando las preguntas del

comprensión de los
conceptos estadísticos y
probabilísticos.
- Usa estrategias y
procedimientos para
recopilar y procesar
datos.
- Sustenta conclusiones o
decisiones con base en
información obtenida.
Estoy orgullosa Tutoría Construye su identidad. - Explica diversas prácticas
de ser peruana - Se valora a sí mismo.
- Autorregula sus
emociones.
- Reflexiona y argumenta
éticamente.
Miércoles El siglo XX fue Personal social - Construye - Explica hechos o procesos
20 de julio un gran reto interpretaciones
para nuestra históricas.
nación - Interpreta críticamente
fuentes diversas.
- Comprende el tiempo
histórico.
- Elabora explicaciones
- Explica hechos y procesos
sobre procesos
históricos.
los datos, las condiciones de problema.
la situación y otra información
que se tenga sobre las
variables. También, advierte
que hay tablas de doble en-
trada con datos incompletos,
las completa y produce nueva
información.
- Identifica como - Escribe como De derecho
culturales de su familia, demuestra estar quiere construir Intercultural
institución educativa y orgulloso de ser al Perú para
comunidad, y reconoce que peruana y peruano. demostrar su
aportan a la diversidad - Explica cómo quiere peruanidad.
cultural del país. construir un país para
demostrar su
peruanidad.
- Reflexiona sobre la - Elabora un De derecho
históricos peruanos del siglo situación económica y cuadro Intercultural
XIX y XX utilizando categorías social del Perú y sus comparativo de
temporales relacionadas con desafíos. los grandes
el tiempo histórico, e identifica - Explica el proceso de retos del siglo
algunas causas y conse- pacificación del país XX y XXI
cuencias inmediatas y de como agente de
largo plazo. cambio.
históricos peruanos del siglo
XIX y XX; reconoce la
Fecha y hora Evidencia de
aprendizaje Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
(portafolio o transversal
estimado) repositorio para)

participación de hombres y
mujeres en ellos.
Los sonidos que Ciencia y Diseña y construye - Construye su alternativa de - Diseña y construye un - Elabora un De derecho
transmiten las tecnología soluciones tecnológicas solución tecnológica instrumento que instrumento e Intercultural
festividades de para resolver problemas manipulando los materiales, permita crear identifica la
nuestro país de su entorno. instrumentos y herramientas melodías propias. intensidad de
- Determina una según sus funciones; cumple - Explica su timbre.
alternativa de solución las normas de seguridad y funcionamiento y la
tecnológica. considera medidas de producción del
ecoeficiencia. Usa unidades sonido, a partir de los
- Diseña la alternativa de
de medida convencionales. conocimientos sobre
solución tecnológica.
Verifica el funcionamiento de el tono, la intensidad
- Implementa la cada parte o etapa de la y el timbre.
alternativa de solución solución tecnológica; detecta
tecnológica. imprecisiones en las
- Evalúa y comunica el dimensiones y
funcionamiento y los procedimientos, o errores en
impactos de su la selección de materiales; y
alternativa de solución realiza ajustes o cambios
tecnológica. necesarios para cumplir los
requerimientos establecidos.
- Realiza pruebas para verificar
si la solución tecnológica
cumple con los
requerimientos establecidos.
Explica cómo construyó su
solución tecnológica, su
funcionamiento, el
conocimiento científico o las
prácticas locales aplicadas,
las dificultades superadas y
los beneficios e
Fecha y hora Evidencia de
aprendizaje Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
(portafolio o transversal
estimado) repositorio para)

inconvenientes de su uso.
Infiere posibles impactos
positivos o negativos de la
solución tecnológica en
diferentes contextos.
Apreciamos los Arte y cultura Aprecia de manera crítica - Describe y analiza las - Describe y analiza el - Aprecia el De derecho
instrumentos manifestaciones artístico- cualidades de los elementos sonido de los sonido musical Intercultural
musicales del culturales. visuales, táctiles, sonoros y instrumentos del Himno
Himno Nacional - Percibe manifestaciones kinestésicos que percibe en musicales de nuestro Nacional
artístico-culturales. manifestaciones artístico- Himno Nacional.
culturales, y establece - Aprecia la letra y la
- Contextualiza las
relaciones entre sus hallazgos música del Himno
manifestaciones
y las ideas y emociones que Nacional para generar
culturales.
ellas le generan. una opinión escrita.
- Reflexiona creativa y
- Investiga en diversas fuentes
críticamente.
acerca del origen y las formas
en que manifestaciones
artístico-culturales
tradicionales y contem-
poráneas transmiten las
características de una
sociedad.
Jueves 21 Escribimos Comunicación Escribe diversos tipos de - Escribe textos de forma - - Escribe una crónica - Escribe una De derecho
de julio nuestra crónica textos en su lengua coherente y cohesionada. de un lugar del Perú crónica de los Intercultural
periodística materna. Ordena las ideas en torno a utilizando fuentes de lugares
- Adecúa el texto a la un tema, las jerarquiza en información turísticos del
situación comunicativa. subtemas e ideas principales confiables. Perú.
de acuerdo a párrafos, y las - - Organiza sus ideas
- Organiza y desarrolla
desarrolla para ampliar la utilizando diferentes
las ideas de forma
información, sin digresiones o marcadores
coherente y
vacíos. Establece relaciones cronológicos.
cohesionada.
Fecha y hora
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades
estimado)
- Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de
forma pertinente.
- Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto
escrito.
- Utiliza recursos gramaticales
Elaboramos un Matemática Resuelve problemas de - Representa las características - Analiza gráficos
gráfico de líneas gestión de datos e
comparativo incertidumbre.
Evidencia de
aprendizaje Enfoque
Desempeños Criterios de evaluación
(portafolio o transversal
repositorio para)
entre las ideas, como causa- - Revisa su crónica
efecto, consecuencia y periodística con datos
contraste, a través de algunos confiables.
referentes y conectores.
Incorpora de forma pertinente
vocabulario que incluye
sinónimos y diversos términos
propios de los campos del
saber.
y ortográficos (por ejemplo, el
punto aparte para separar
párrafos) que contribuyen a
dar sentido a su texto, e
incorpora algunos recursos
textuales (como uso de
negritas o comillas) para
reforzar dicho sentido.
Emplea algunas figuras
retóricas (personificaciones e
hipérboles) para caracterizar
personas, personajes y
escenarios, o para elaborar
patrones rítmicos y versos
libres, con el fin de producir
efectos en el lector (el entre-
tenimiento o el suspenso, por
ejemplo).
- Analiza y De derecho
de una población en estudio lineales comparativos elabora Intercultural
sobre situaciones de interés o para responder gráficos
aleatorias, asociándolas a lineales
Fecha y hora Evidencia de
aprendizaje Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
(portafolio o transversal
estimado) repositorio para)

- Representa datos con variables cualitativas (por preguntas. comparativos

gráficos y medidas ejemplo: vóley, tenis) y - Representa a partir
estadísticas o cuantitativas discretas (por de una tabla de
probabilísticas. ejemplo: 3, 4, 5 hijos), así frecuencia un gráfico
- Comunica la como también el comporta- lineal comparativo y
comprensión de los miento del conjunto de datos, responde a las
conceptos estadísticos y a través de gráficos de barras preguntas del
probabilísticos. dobles, gráficos de líneas, la problema.
moda y la media aritmética
- Usa estrategias y
como reparto equitativo.
procedimientos para
recopilar y procesar
datos.
- Sustenta conclusiones o
decisiones con base en
información obtenida.
Vóley: Voleo, Educación física Asume una vida saludable. - Muestra hábitos saludables y - Realiza calentamiento - Juega vóley De derecho
recepción, - Comprende las evita hábitos perjudiciales para evitar lesiones y practicando Intercultural
mates relaciones entre la para su organismo, como el practicas hábitos voleo,
(calentamiento, actividad física, consumo de comida rápida, saludables para una recepción y
nutrición) alimentación, postura e de alcohol, de tabaco, de buena salud. mates.
higiene personal y del drogas, desórdenes
ambiente, y la salud. alimenticios, entre otros;
proporciona el fundamento
- Incorpora prácticas que
respectivo y desarrolla dietas
mejoran su calidad de
saludables.
vida.
Viernes 22 Somos un país Personal social Convive y participa - Propone, a partir de un - Explica el papel del - Elabora un De derecho
de julio democrático democráticamente en la diagnóstico y de la Estado en país de organizador Intercultural
búsqueda del bien común. deliberación sobre asuntos democracia. gráfico de los
- Interactúa con todas las públicos, acciones orientadas - Distingue las poderes del
personas. al bien común, la solidaridad, funciones que Estado.
Fecha y hora Evidencia de
aprendizaje Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
(portafolio o transversal
estimado) repositorio para)

- Construye normas y la protección de personas cumplen los poderes

asume acuerdos y vulnerables y la defensa de del Estado.
leyes. sus derechos, tomando en
- Maneja conflictos de cuenta la opinión de los
manera constructiva. demás. Sustenta su posición
basándose en fuentes.
- Delibera sobre asuntos
públicos.
- Participa en acciones
que promueven el
bienestar común.
Revisamos Comunicación Escribe diversos tipos de - Utiliza recursos gramaticales - Revisa su crónica - Revisa la De derecho
nuestra crónica textos en su lengua y ortográficos (por ejemplo, el periodística con datos crónica de los Intercultural
periodística materna. punto aparte para separar confiables. lugares
- Adecúa el texto a la párrafos) que contribuyen a - Evalúa si su crónica turísticos del
situación comunicativa. dar sentido a su texto, e es interesante y llama Perú.
incorpora algunos recursos la atención a su lector
- Organiza y desarrolla
textuales (como uso de brindándole
las ideas de forma
negritas o comillas) para información
coherente y
reforzar dicho sentido. entretenida y
cohesionada.
Emplea algunas figuras llamativa
- Utiliza convenciones del retóricas (personificaciones e
lenguaje escrito de hipérboles) para caracterizar
forma pertinente. personas, personajes y
- Reflexiona y evalúa la escenarios, o para elaborar
forma, el contenido y patrones rítmicos y versos
contexto del texto libres, con el fin de producir
escrito. efectos en el lector (el entre-
tenimiento o el suspenso, por
ejemplo).
- Evalúa el efecto de su texto
en los lectores, a partir de los
Fecha y hora Evidencia de
aprendizaje Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
(portafolio o transversal
estimado) repositorio para)

recursos textuales y
estilísticos utilizados, y
considerando su propósito al
momento de escribirlo.
Compara y contrasta los
aspectos gramaticales y
ortográficos más comunes,
así como las características
de tipos textuales, cuando
evalúa el texto.
Resolvemos Matemática Resuelve problemas de - Mide, estima y compara la - Estima y utiliza el - Resuelve De derecho
problemas con cantidad. masa de los objetos, el tiempo (años, horas y problemas de Intercultural
unidades de - Traduce cantidades a tiempo (minutos) y la minutos) al resolver unidades de
tiempo expresiones numéricas. temperatura usando la unidad un problema lo tiempo.
de medida que conviene representa de forma
- Comunica su
según el problema; emplea gráfica y simbólica.
comprensión sobre los
recursos y estrategias de
números y las
cálculo para hacer
operaciones.
conversiones de unidades de
- Usa estrategias y masa, tiempo y temperatura,
procedimientos de expresadas con números
estimación y cálculo. naturales y expresiones
- Argumenta afirmaciones decimales.
sobre las relaciones
numéricas y las
operaciones.

IV. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

 PLANIFICADOR SEMANAL
Primaria
Del 18 al 22 de julio
Lunes 18 Martes 19 Miércoles 20 Jueves 21 Viernes 22
Reconoce la información Valoramos el trabajo de los El siglo XX fue un gran reto Escribimos nuestra crónica Somos un país democrático
explícita de una crónica presidentes del Perú para nuestra nación periodística PERSONAL SOCIAL
periodística. PERSONAL SOCIAL PERSONAL SOCIAL COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN

Grandes ecosistemas Analizamos un gráfico de Los sonidos que transmiten Elaboramos un gráfico de Revisamos nuestra crónica
Biomas de nuestro país líneas las festividades de nuestro líneas comparativo periodística.
CIENCIA Y MATEMÁTICA país COMUNICACIÓN
TECNOLOGIA CIENCIA Y MATEMÁTICA
TECNOLOGIA

Josué dirige al pueblo de
Dios a la tierra prometida
EDUCACIÓN
RELIGIOSA
Estoy orgullosa de ser Apreciamos los instrumentos Voley: Resolvemos problemas con
peruana musicales del Himno Voleo, recepción, mates unidades de tiempo
TUTORIA Nacional MATEMÁTICA
(calentamiento, nutrición)
ARTE Y CULTURA
EDUCACIÓN FISICA