ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 10

I. DATOS INFORMATIVOS:

Celebremos el día del campesino.

DATOS INFORMATIVOS
▪ Institución Educativa: N° 7264
▪ Grado y Sección : SEXTO
▪ Docente : JIMENEZ CALLUPE NOEMI
▪ Fecha : 24 DE JUNIO
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Construye su identidad. • Comparte las manifestaciones Menciona las tareas LISTA DE
culturales, tradiciones y costumbres que realiza al COTEJO.
- Se valora a sí mismo.
propias de su familia que hacen que celebrar las
- Autorregula sus emociones.
se sienta orgulloso de su origen. tradiciones
- Reflexiona y argumenta éticamente.
familiares por el día
- Vive su sexualidad de manera
del Campesino.
integral y responsable de acuerdo a
su etapa de desarrollo y madurez.

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

INICIO
 Se saluda a los estudiantes y se les pregunta ¿Qué aprendimos la clase anterior?

 Recordamos las normas de convivencia del aula y los protocolos de bioseguridad.




 Doy a conocer el propósito de la sesión:


Propósito:
 Hoy valoraremos y reconoceremos la importancia del trabajo que realiza
nuestro amigo campesino.

DESARROLLO

PROBLEMATIZACIÒN
  Se les muestra la siguiente imagen, luego se les pide responder a las preguntas:
 ¿De qué crees que tratará el texto?
 ¿Para qué leerás el texto?
 ¿Qué tipo de texto crees que sea? ¿Por qué?
 ¿Qué está haciendo el señor?
 ¿Qué instrumento tiene en la mano?
 ¿Qué tiene en el saco?
 ¿Crees que sea importante lo que está haciendo?
¿por qué?

 Comentamos y reflexionamos con sus respuestas

ANÀLISIS DE INFORMACIÒN

Les pido que lean el siguiente texto del anexo 01 y responden a las preguntas

a.- ¿Cuándo se celebra el día del campesino?

_________________________________________________________________________________________

b.- ¿Por qué se le brinda este reconocimiento al campesino?

_________________________________________________________________________________________

c.- ¿Qué sucedía en la época de los incas?

_________________________________________________________________________________________

d.- ¿Quién promulgò la Ley de la Reforma Agraria?

_______________________________________________________________________________________

Toma decisiones:
 Los estudiantes comentan la importancia del trabajo del campesino en su vida diaria.
 Organiza con los niños y las niñas en grupos de 4, se les brinda plumones y papelotes, para
escriban las acciones que realiza el campesino y dibujen 5 alimentos que produce el
campesino. Luego se les pide que elijan a un compañero y explique en que comida lo
pueden utilizar.
 Se les pide que coloquen sus trabajos en el espacio de Personal Social.
 Se les agradece por su participación.

CIERRE
Realizo un recuento de las actividades que hicieron.
Propicio la meta cognición mediante estas preguntas: ¿Qué actividad realizamos hoy?
¿Cómo lo realizamos? ¿Para qué les servirá lo realizado? ¿a qué nos comprometimos?,
Pregúntales si lo que han aprendido les pareció importante y ¿para qué nos puede servir?
Presento la ficha de evaluación para que verifiquen sus aprendizajes.
IV. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Lo logré Lo estoy Necesito
Criterios de evaluación intentando apoyo

Leí e identifiqué la importancia del trabajo que realiza el

campesino.
Elaboré una pequeña lista de los productos alimenticios que
nos brinda el campesino con su trabajo.
Expliqué con sus propias palabras la importancia del trabajo
del campesino en su vida diaria.

V. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

 LISTA DE COTEJO

COMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Elabora una pequeña lista Explica con sus propias
de acciones que realiza el palabras la importancia
Lee e identifica la
campesino y productos del trabajo del
importancia del
alimenticios que nos campesino en su vida
trabajo que realiza el
brinda con su trabajo. diaria.
campesino.

Necesita

Necesita

Necesita
intentan

intentan

intentan
Lo logró

Lo logró

Lo logró
APELLIDOS Y NOMBRES

Lo está

Lo está

Lo está
ayuda

ayuda

ayuda
Nº

do
do

do
1 ALVARADO VASQUEZ SEGUNDO ARTURO

2 ANTAY LLOCCLLA ANDRES FABRICIO

3 ANGELES CORDOVA EGILBERTA CORINA

4 ACHON ENCARNACION MICHAEL JESUS

5 ARAUJO CAMPUZANO YULIEN HAROLD

6 BARRUETA ORDOÑEZ LUZ MARIA

MILAGROS
7 CABUDIVO PAREDES LUIS STEFANO

8 CHUMPITAZ SALCEDO ROSA GUADALUPE

9 CORDOVA SANCHEZ JUAN DIEGO

10 ESCOBAR OBISPO ROMINA ALEJANDRA

11 ESCOBAR SOTO LUZ MEDALI

12 FACHIN HUANIO JACKSON

13 FLORES VALENCIA FABIANA ALEXANDRA

14 GASPAR PIMENTEL THEANNIS JADE

15 HUAMANI GALLEGOS MARIANET

16 HURTADO LUJAN ALEXANDER

17 MADUEÑO AGUIRRE MEL DAYANA

18 NAVARRO SILVANO ADRIANA

19 JIMENEZ MEZA LUIS

20 OZANAM TORRES LUCERO NATALY

21 QUINTANA HUANCA DANAE VALENTINA

22 REYES CALDERON DANIELA BRIYIT

23 RIOS JURO LIS GISEL

24 RIVERA ROMERO YENDER GABRIEL

25 RODRIGUEZ AREVALO MILAGROS

ESPERANZA
26 ROJAS RODRIGUEZ GARDY AYELEN

27 RUIZ RIVEROS MARIA DEL CARMEN

28 SOLANO LIZANO FRANK JUNIOR

29 TACSI CUADROS JUAN PABLO JHONATAN

30 VILLAFANI LOAYZA LUIS MIGUEL

31 YACHACHIN MANCILLA XIANG JIM

32 YUPANQUI LLOCCLLA YUNZU ATAZELI

33 QUISPE CHUQUILIN ANYELINA VALENTINA

34 GIL VELIZ FABIANA

35
 El día del campesino

El 24 de junio es el día de reconocimiento al campesino porque es el propulsor y el

generador de la riqueza agrícola en el país y por sus esfuerzos por mantener
alimentada a su población. En la época de los incas se consagró el 24 de junio como
un día especial para rendir homenaje y agradecer a la
madre tierra por sus frutos que recibía el hombre. El
Inca en la fiesta del Inti Raymi o fiesta del sol era el
primero en hacer el brindis con su copa de chicha en
sus manos. Garcilaso de la Vega, en sus comentarios
Reales, con relación a esta fiesta dice : "Nueve días
duraba el celebrar la fiesta del Inti Raymi, con la
abundancia del comer y beber que se ha dicho y con
la fiesta y con la fiesta y regocijo que cada uno podía
mostrar; pero los sacrificios para tomar los agüeros
no los hacían más del primer día, pasados los nueve,
se volvían los curacas a sus tierras con licencia de su
Rey, muy alegres y contentos de haber celebrado la
fiesta principal de su dios el Sol". Todo lo que habían
hecho los incas por la agricultura, en la colonia se
perdió. Los campesinos fueron llevados a las minas
como bestias de carga, dejaron sus ayllus y su técnica
adelantada como muestran los andenes y la clasificación de sus tierras en topos para
convertirse en esclavos. Por la ambición del oro y la plata de los españoles, el
campesino perdió su valor productivo y decayó la agricultura. La Ley Nº 17716 o
Ley de Reforma Agraria, promulgada en el gobierno del general Juan Velasco
Alvarado dio al agro la importancia que se merecía. El Día del Indio que se
consideraba como algo peyorativo fue cambiado por el 24 de junio como el "Día del
Campesino". Nuestra Constitución en su artículo 89 dice: “Las comunidades
campesinas y las nativas tienen existencia legal y son personas jurídicas. Son
autónomas en su organización, en el trabajo comunal y en el uso y la libre
disposición de sus tierras, así como en lo económico. La propiedad de sus tierras es
imprescriptible. El Estado respeta la identidad cultural de las comunidades
Campesinas y Nativas". En este sentido, en el Perú, que es un país por esencia
agrícola, rendimos el 24 de junio de cada año un merecido homenaje a la mayor
parte de su población, a la que siembra la semilla, abona la tierra, la ara y cosecha
sus frutos

ACTIVIDAD

1. ¿En qué día y año se promulgo la ley de la reforma agraria?

3. Menciona que productos produce el campesino

4. Menciona que animales cría el hombre del campo.

5. Averigua ¿En qué gobierno se dio la Reforma Agraria?

6. ¿Consideras importante la labor que realiza nuestros hermanos

campesinos? si o no. ¿Por qué?