PLAN DE

REFUERZO

DE LOS 2021

APRENDIZAJES
2022-SEXTO GRADO
PLAN DE REFUERZO - 2022
1. DATOS INFORMATIVOS:

DRE LIMA METROPOLITANA UGEL 01

INSTITUCIÓN EDUCATIVA 7264-660 Dirección de la I.E LURIN
DIRECTORA ( e ) ROSA TELLO RIOS Periodo de vigencia 2022
DOCENTE JIMENEZ CALLUPE NOEMI GRADO SEXTO
2. MISIÓN Y VISION DE LA I.E

2.1 MISIÓN:
En el 2022 ser una institución de calidad educativa, líder en la formación integral del niño, con habilidades,
destrezas y actitudes con sólidos valores como resultado de educación de calidad, con proyección a la
comunidad, capaces de analizar, proponer y enfrentar los retos del mundo moderno.

2.2 VISIÓN
Somos una institución educativa que brinda a nuestros niños una formación integral, innovadora y desarrolla
capacidades fundamentales individuales y grupales, desarrollando su autoestima y conciencia social basada en
el respeto, honestidad y responsabilidad garantizando una mejor calidad de vida que les permita enfrentar los
desafíos del mundo competitivo.

3. JUSTIFICACIÓN:

La coyuntura del COVID – 19, las demandas, retos y desafíos de la educación actual exigen en nuestro
quehacer educativo asumir nuevas responsabilidades y compromisos respecto al logro de los aprendizajes,
objetivo fundamental de la Institución Educativa, es en esta instancia donde se generan las condiciones y
espacios de aprendizaje desplegados en el proceso de desarrollo de competencias y capacidades evidenciados
en los desempeños de los estudiantes para que se desenvuelvan eficientemente en la comunidad y plenamente
en la sociedad.

Habiendo realizado la revisión, análisis y la jornada de reflexión en función a los resultados de la EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICA DEL SEXTO GRADO, que promueve el Ministerio de Educación, se observa que nos
encontramos por debajo del promedio nacional, regional y local en el nivel satisfactorio. Es en esa línea de
acción que se hace necesario la participación de todos y todas para tomar la decisión por consenso y emprender
acciones que nos permitan revertir las dificultades, para ello; implementamos el Plan para la Mejora de los
Aprendizajes en respuesta a los resultados alcanzados en la EVALUACIÓN DIAGNOSTICAS 2022.

En respuesta a dicha problemática se inicia con la elaboración del plan de mejora del aula, con el objetivo de
mejorar los logros de aprendizajes de los estudiantes del SEXTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
priorizando las áreas de Matemática y Comunicación. Donde se planificará acciones teniendo en cuenta los
resultados del análisis de los registros de consolidación de las EVALUACIONES DIAGNOSTICAS 2022.

Por ello es importante identificar las causas que provocan las debilidades detectadas. Identificar las acciones de
mejora a aplicar,

El presente plan de mejora de los aprendizajes en el aula, pretende proporcionar un marco general que integre
los objetivos nacionales e institucionales. En este documento se fijan acciones, objetivos, metas y actuaciones
concretas para que, a modo de orientaciones, sirvan a los docentes en su tarea de seleccionar y priorizar
aquellas competencias en las que los estudiantes muestran más dificultad para lograros, así como adaptarlos a
su realidad específica.

4. BASES LEGALES
• Ley N º 28044 Ley General de Educación.
• Ley N º 28628 Ley que regula la participación de los PPFF.
• Ley N º 28988 Ley que declara la EBR como servicio público esencial.
• Ley N º 29944 Ley Reforma Magisterial.
• Ley N º 27815, Ley del código de ética.
• Ley N º 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en IE.
• D.S. N ° 011-2012-ED Reglamento de la Ley General de Educación.
• D.S. N ° 004-2013-ED Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.
• R.M N ° 0547-2012-ED, que aprueba los lineamientos denominados “Marco de Buen Desempeño Docente para
Docente de Educación Básica Regular”.
• R.S.G N ° 304-2014-MINEDU, que aprueba los lineamientos denominados “Marco de Buen Desempeño del
Directivo”.
• R. M N ° 281-2016, que aprueba el “Currículo Nacional de Educación Básica”.
• R. M N ° 649-2016, que aprueba el programa curricular de educación inicial, el programa curricular de primaria y
el programa curricular de secundaria.
• R. M N ° 159-2017-MINEDU, que modifica el Currículo nacional y los programas curriculares de educación
inicial, primaria y secundaria.
• R.M. N º 0712-2018-MINEDU
• R.V.M. N º 093 – 2020 – MINEDU
• R.V.M. N º 094 -2020- MINEDU
• R.V.M. N º 097-2020- MINEDU
• R.V.M. N º 133-2020-MINEDU
 Resolución Ministerial N° 531-2021-MINEDU.
• Resolución Ministerial N° 048-2022-MINEDU.
 Resolución Ministerial N° 074-2022-MINEDU

5. OBJETIVOS:

3.1. Objetivo General:

Elevar el nivel de logro de los aprendizajes de los estudiantes de la IE…………………………………., del

SEXTO GRADO, en las áreas de COMUNICACIÓN Y MATEMATICAS, específicamente en las
competencias priorizadas en la evaluación diagnóstica 2022 implementadas por el MINEDU, utilizando
estrategias innovadoras para contribuir a la formación integral del niño.

3.2. Objetivos Específicos:

Involucrar a los padres de familia en el proceso de enseñanza de aprendizaje.

Implementar los juegos verbales como estrategia para mejorar la fluidez lectora.
Proyectar actividades que permitan identificar información explícita e implícita de un texto escrito.
Impulsar actividades que promuevan la producción de textos.
Planear actividades que involucre el desarrollo del cálculo mental.
Programar actividades que promuevan el desarrollo de problemas de cantidad.
Poner en marcha actividades que fortalezcan le desarrollo de problemas de forma, movimiento y
localización.
Elaborar actividades para desarrollar problemas de regularidad equivalencia y cambio.
Planificar actividades que implique el desarrollo de problemas de gestión de datos e incertidumbre

6. DIAGNOSTICO DEL GRADO:

Para la formulación del presente documento, considerar los siguientes insumos:

 6.1.- DIAGNÓSTICO DEL ÁREAS CURRICULAR DE COMUNICACIÓN: REGISTRO DE LECTURA.

  NOMBRE DEL TEXTO Esya Un pequeño pez Avelina Cruz, la mujer Vacunación de Donación de
colgante que convierte el tejido de mascotas bicicletas
cuatro estacas en arte
  APELLIDOS Y NOMBRES P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
1 ALVARADO VASQUEZ A I I I I A I I A I A I I A I I A I A I A I A I P2
SEGUNDO ARTURO 5
2 ANTAY LLOCCLLA ANDRES A A I A A I A I A I I A A I A I A A A A A A I I A
FABRICIO
3 ANGELES CORDOVA A A A I A I A A I I A I I A A A I I I A A I A I P2
EGILBERTA CORINA 7
4 ARAUJO CAMPUZANO A I A I A I A I A I A I A I I I I A I A A I A I P2
YULIEN HAROLD 8
5 BARRUETA ORDOÑEZ LUZ I I A I I A I I I A I A A I A I A I A I I I A I P2
MARIA MILAGROS 9
6 CABUDIVO PAREDES LUIS A I A I A A I A A I I I A I A A I A I I I I I I P3
STEFANO 0
7 CHUMPITAZ SALCEDO ROSA A A I A A I A A I A I A I A I A I I I A A I A I A
GUADALUPE
8 CORDOVA SANCHEZ JUAN A I A I A A A A A I A A A A A A I A I A A A I I A
DIEGO
9 ESCOBAR OBISPO ROMINA A A I A I A I A I A I I I A A I A I A A I A I A P3
ALEJANDRA 3
10 ESCOBAR SOTO LUZ MEDALI A A A A I I I A I A I I A I I A I A I A I A I I P3
4
11 FLORES VALENCIA FABIANA A I A A A A I A A I A I I A I I I A I I I A I I P3
ALEXANDRA 5
12 FREITES AULAR BRANYELI A I A I A I A I I A I A I I I A I A I I A I A I P3
SHAKIRA 6
13 GASPAR PIMENTEL A I A I A I A I I A I A A I I A I I A I I A I I P3
 THEANNIS JADE 7
14 HUAMANI GALLEGOS A I I I A I A I A I I I A I A I I I A I A I I A P3
MARIANET 8
15 HURTADO LUJAN I I A A I I A I I I I A I A I I A I I A I A I I I
ALEXANDER
16 MADUEÑO AGUIRRE MEL O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O
DAYANA
17 NAVARRO SILVANO A I A A I A I I A A I A A I A I A I I I I A I A P4
ADRIANA 1
18 JIMENEZ MEZA LUIS A I I I A I I I A A I I I A I I I I I A I A A I P4
2
19 OZANAM TORRES LUCERO A A A A I A A A I I A A I A A A A A I A I A I A A
NATALY
20 QUINTANA HUANCA DANAE A I A A A I A A I A A I A A A A I A I A A A I A P4
VALENTINA 4
21 REYES CALDERON DANIELA A I A I I A I A A I A I I A I A I A I I A I A I P4
BRIYIT 5
22 RIOS JURO LIS GISEL I I A A I I I A A I I A I I A I A I I A A I I I P4
6
23 RIVERA ROMERO YENDER A I A I I I A I I I A I A I I I I A I I I I I I P4
GABRIEL 7
24 RODRIGUEZ AREVALO A A I A A A A I A A A I I A A A I A A A A I I I P4
MILAGROS ESPERANZA 8
25 ROJAS RODRIGUEZ GARDY A A A A A A I A A I I A I A A A A A I A A A I A P4
AYELEN 9
26 RUIZ RIVEROS MARIA DEL A I I A I I I A I A A I I A I I A A I I A I I I P5
CARMEN 0
27 SOLANO LIZANO FRANK A I A I A I A I A I I I A I I A I A I A I A I A P5
JUNIOR 1
28 TACSI CUADROS JUAN A A I A A A I A A A I A A A I A A A A I A I A A A
PABLO JHONATAN
29 VILLAFANI LOAYZA LUIS I I I A I I I A I I I A I I I A I I A I I I A I P5
MIGUEL 3
30 YACHACHIN MANCILLA A A A I A A I A A I I I A I A I A I A I A I A A P5
XIANG JIM 4
31 YUPANQUI LLOCCLLA YUNZU A I A A I A I A I I A I A I I I A I A I A I A I P5
ATAZELI 5
32 QUISPE CHUQUILIN I A I A I I I A I A A I A I A I A A I I I A I I P
ANYELINA VALENTINA

Resumen de respuesta del P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P TOT

aula 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 AL
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5
Adecuadas ( A ) 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 5 367
6 1 0 7 7 4 4 8 6 3 3 3 6 5 5 5 4 7 1 5 7 4 2
Parciales ( P ) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1
Inadecuadas ( I ) 5 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 1 383
0 1 4 4 7 7 3 5 8 8 8 5 6 6 6 7 4 0 6 4 7 9 2
Omitidas (O) 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 125

6.2.- DIAGNOSTICO DEL ÁREA CURRICULAR DE MATEMÁTICAS: REGISTRO DE MATEMÁTICAS.

  COMPETENCIA Resuelve problemas de cantidad. Resuelve problemas de Resuelve problemas de Resuelve
regularidad, equivalencia y forma, movimiento y problemas de
cambio. localización. gestión de
datos e
incertidumbre
.
  APELLIDOS Y NOMBRES P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8
1 ALVARADO VASQUEZ I A I A I A I P I A I A I I P I I A I P P I A I I P I I
SEGUNDO ARTURO
2 ANTAY LLOCCLLA A I A I A I A P I A I A I I P A I I I P P A A I A P I A
ANDRES FABRICIO
3 ANGELES CORDOVA I A I A I A I P A A I I A A A A A I A P P A I A I P I I
EGILBERTA CORINA
4 ARAUJO CAMPUZANO A I A I A I A P I I A I A I P I I A I P P A I I A P A I
YULIEN HAROLD
5 BARRUETA ORDOÑEZ I A I A I A I P I A I I A I P I I A I P P I A I I P I I
LUZ MARIA MILAGROS
6 CABUDIVO PAREDES A I A I A A I A I A A I I A P A A I I P P A A I A P A I
LUIS STEFANO
7 CHUMPITAZ SALCEDO A A A I I A I P A I A A I A P A A A A P P I A A I P A A
ROSA GUADALUPE
8 CORDOVA SANCHEZ I A I A I A A A I A I A I A P A A I A A P A A A I P A I
JUAN DIEGO
9 ESCOBAR OBISPO A I A A A A A P I A A I A I P I A I A P P I A I A P I A
ROMINA ALEJANDRA
1 ESCOBAR SOTO LUZ I I I I A I I P I I I I I I P I I I I P P I I I I P I I
0 MEDALI
1 FLORES VALENCIA A I A I A I A P A A I I A A P I A I I P P A I A A P I A
1 FABIANA ALEXANDRA
1 FREITES AULAR A A A A I A I P I A I A I I P I A I I P P A I I A P I A
2 BRANYELI SHAKIRA
1 GASPAR PIMENTEL I A I A A I I P I A I I A I P A I A I P P I I I I P I I
3 THEANNIS JADE
1 HUAMANI GALLEGOS A A I I I A I P A A A A I I P A I I A P P I A I I P I A
4 MARIANET
1 HURTADO LUJAN I A I I A I I P I A I I I A P I A I I P P A I I A P I I
5 ALEXANDER
1 MADUEÑO AGUIRRE O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O
6 MEL DAYANA
1 NAVARRO SILVANO I A I A I I A P A I A I I I P I A I I P P I A I I P I A
7 ADRIANA
1 JIMENEZ MEZA LUIS I A I A I I I P A I A I I I P A I I I P P A I A I P I I
8
1 OZANAM TORRES A A I A I A I P A I I A A I P I A I I P P I A I I P A I
9 LUCERO NATALY
2 QUINTANA HUANCA A A I A I I A P I A A I I A P A A A I P P A I A A P I A
0 DANAE VALENTINA
2 REYES CALDERON A I I I A I A P A I A A I I P I A I I P P A I A I P I I
1 DANIELA BRIYIT
2 RIOS JURO LIS GISEL I A I A I A I P A I A I A I P I A I I P P A I A I P A I
2
2 RIVERA ROMERO I I I I I I I P I I I I I I P I I I I P P I I I I P I I
3 YENDER GABRIEL
2 RODRIGUEZ AREVALO A A A A I I I P A I A I I I P I I I I P P A I A I P A I
4 MILAGROS ESPERANZA
2 ROJAS RODRIGUEZ A A I A I A A P I A I A I A P I A I A P P A A A I P A I
5 GARDY AYELEN
2 RUIZ RIVEROS MARIA I A I A I I A P I I I I I I P A I A I P P I A I A P I I
6 DEL CARMEN
2 SOLANO LIZANO FRANK I I I I I I I P I I I I I I P I I I I P P I I I I P I I
7 JUNIOR
2 TACSI CUADROS JUAN A A A I A I I A I A I A A I A A A A I P A I A A I P A I
8 PABLO JHONATAN
2 VILLAFANI LOAYZA LUIS I I I I I I I P I I I I I I P I I I I P P I I I I P I I
9 MIGUEL
3 YACHACHIN MANCILLA A I A A A A A P A I A I A I P I I A I P P A I I A P A I
0 XIANG JIM
3 YUPANQUI LLOCCLLA I A A A I A I P I A I A I I P I A I I P P A I A I A A I
1 YUNZU ATAZELI
3 QUISPE CHUQUILIN I A A I A I A P A I I A I I P I A I I P P I A I I P A I
2 ANYELINA VALENTINA

Resumen de respuesta P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P TO
del aula 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 TA
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 L
Adecuadas ( A ) 1 2 1 1 1 1 1 3 1 1 1 1 1 8 2 1 1 9 6 1 1 1 1 1 1 1 1 8 29
5 0 2 7 2 4 2 2 6 2 2 0 1 7 6 4 2 0 2 5
Parciales (P ) 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 3 3 0 0 0 0 3 0 0 14
8 9 0 0 0 7
Inadecuadas ( I ) 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 2 2 0 2 1 2 2 0 0 1 1 1 2 0 1 2 42
6 1 9 4 9 7 9 9 5 9 9 1 3 0 4 2 5 5 7 9 1 9 3 6
Omitidas (O) 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 14
0
 7. Matriz de plan de mejora:

Elevar el nivel de logro de los aprendizajes de los estudiantes de la IE…………………………………., del SEXTO GRADO, en las áreas de
OBJETIVO COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICAS, específicamente en las competencias priorizadas en la evaluación diagnóstica 2022 implementadas por el
GENERAL MINEDU, utilizando estrategias innovadoras para contribuir a la formación integral del niño.
OBJETIVO ESTRATEGIAS ACTIVIDADES METAS FUENTES DE CRONOGRAMA
ESPECIFICO VERIFICACIÓN
S O N D
Involucrar a los padres “Participando de Enviar comunicado.  Comunicado.
de familia en el una tertulia con Participan de una dinámica para romper el hielo.  Acta de reunión.
proceso de enseñanza mi maestr@, Observan los resultados de las evaluaciones 01  Compromisos.
de aprendizaje. me comprometo diagnósticas 2022 presentado por la docente.  Ficha de autoevaluación de
apoyar a mi Escriben cuales creen que son la causas que nos PP.FF X
hijo” llevaron a estos resultados.
Redactan los compromisos para la mejora de los
aprendizajes.
Aplicación de ficha de autoevaluación de PP.FF
Implementar los “Memorizando Recopilar juegos verbales.  Banco de juegos verbales.
juegos verbales como los juegos Elaborar un cronograma:  Audios de los niños.
estrategia para verbales mejoro Semana de las rimas:  Registro del cumplimiento
mejorar la fluidez mi fluidez Semana de los colmos: de actividades.
lectora. lectora” Semana de las trabalenguas:
Semana de las preguntas capciosas: 15 X X X X
Entregar los juegos verbales a los niños para que
puedan ser memorizados y enviados mediante un
audio antes de iniciar la sesión de aprendizaje.
Elaborar un registro de cumplimento de las
actividades programadas.
Proyectar actividades “Utilizando la Elaborar un banco fichas de comprensión lectora para  Fichas de comprensión de
que permitan técnica del identificar información explicita en el texto. texto para identificar
identificar información subrayado, Preparar fichas de trabajo para identificar información implícita información explicita e
20 X X X X
de un texto escrito. identifico la en el texto. implícita en el texto.
respuesta
correcta”
Impulsar actividades “Completando Elaborar esquemas para motivar la producción de textos 12  Esquemas para la X X X X
que promuevan la mis esquemas, descriptivos. producción de texto.
producción de textos. escribo mis Entregar textos descriptivos.  Banco de texto
primeros textos” Analizar los textos descriptivos. descriptivos.
Proporcionar esquemas para iniciar el proceso de producción  Esquemas trabajados por
de texto. los niños.
Planear actividades “Desafiando a Elaborar fichas de cálculo mental.  Fichas de cálculo mental de
que involucre el los números, Entregan fichas de cálculo mental de adición con la centena adición con la decena.
desarrollo del cálculo con mi mente” hasta con números menores o iguales que 1000  Fichas de cálculo mental de
mental. Facilitar cálculo mental de adición, hasta con números 12 adición. X X X X
menores o iguales que 1000.  Fichas de cálculo mental de
Proporcionar fichas de cálculo mental de sustracción, hasta con sustracción.
números menores o iguales que 100.
Programar actividades “Retamos a los Elaborar fichas de trabajo según los desempeños priorizados  Fichas de trabajo de los
que promuevan el problemas de en evaluación diagnóstica Matemática 2022. estudiantes según la
desarrollo de cantidad” Entregar fichas que impliquen agregar y quitar. necesidad de aprendizaje.
problemas de Facilitar fichas para que expresen la comparación de números
cantidad. menores que 10 000. 12 X X X X
Facilitar fichas para expresar la comprensión de la unidad de
millar.
Elaborar fichas que implique desarrollar problemas de
cantidad.
Poner en marcha “Nos Preparar fichas de trabajo según los desempeños priorizados  Fichas de trabajo con
actividades que enfrentamos a en evaluación diagnóstica Matemática 2022, con el propósito actividades que promuevan
fortalezcan le los problemas de que los niños desarrollen problemas de forma, movimiento el desarrollo de problemas
desarrollo de de forma, y localización. 08 de forma, movimiento y X X X X
problemas de forma, movimiento y localización.
movimiento y localización”
localización.
Implementar “Desafiamos Construir fichas de trabajo según los desempeños priorizados  Fichas de trabajo con
actividades para el problemas de en evaluación diagnóstica Matemática 2021, con el propósito actividades que promuevan
desarrollo de gestión de de que los niños desarrollen problemas de gestión de datos e el desarrollo de problemas
06 X X X X
problemas de gestión datos e incertidumbre. de forma, movimiento y
de datos e incertidumbre. localización.
incertidumbre.
 8. HORARIO DE IMPLEMENTACIÓN:

HORARIO DE IMPELEMENTACION DEL PLAN DE MEJORA

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Desarrollo de fichas de
Completamos los
Presentación del juego comprensión lectora Desarrollo de fichas de Desarrollo de problemas PAEV y
8:30-9:30 esquemas para iniciar
verbal. utilizando la técnica del cálculo mental. relacionados a las evaluaciones diagnósticas.
nuestra escritura creativa.
subrayado.
El horario es Para la presentación del juego Se entrega unas fichas Se entrega a los El cálculo mental Se reconoce que la resolución de
flexible de verbal de memoria se debe de comprensión estudiantes diferentes permite que los problemas es una estrategia
acuerdo a la entregar un día antes a los lectora donde se debe esquemas para promover estudiantes metodológica que fomenta un
realidad de estudiantes para que pueda enfatizar el uso de la una escritura creativa, adquieran fluidez y aprendizaje significativo de los
cada I.E leer muchas veces y pueda técnica del subrayado con ello promover el eficacia en la contenidos matemáticos. Además,
presentarlo con una para su desarrollo. desarrollo de la resolución de cálculo promueve el desarrollo de habilidades,
pronunciación y entonación competencia escribe de diferentes tipos destrezas y diversas competencias
adecuada. diversos textos. de problemas matemáticas que le serán útiles a los
estudiantes en su vida cotidiana.
9. COMPROMISOS COMO DOCENTE:
Involucrar a los padres de familia en el proceso de enseñanza de aprendizaje.
Implementar los juegos verbales como estrategia para mejorar la fluidez lectora.
Proyectar actividades que permitan identificar información explicita e implícita de un texto escrito.
Impulsar actividades que promuevan la producción de textos.
Planear actividades que involucre el desarrollo del cálculo mental.
Programar actividades que promuevan el desarrollo de problemas de cantidad.
Poner en marcha actividades que fortalezcan le desarrollo de problemas de forma, movimiento y localización.

10. EVALUACIÓN:
La evaluación se realizará en forma quincenal, mensual (Autoevaluación, análisis, reflexión y toma de decisiones) previo informe de cada una de las actividades, ello permitirá
reflexionar y emitir juicios de valor para tomar decisiones pertinentes y oportunas que favorezcan la mejora de los aprendizajes de los estudiantes del SEXTO GRADO.

LURIN , 16 2022

____________________________
LIC. JIMENEZ CALLUPE NOEMI RUTH