Pensaban que Su viaje fue

la Tierra era financiado por los

plana reyes de España
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Descubrimiento
MODULO
DE APRENDIZAJE
de América
Viajo con tres ACTIVIDAD DE SUCESO: “ElDescubierto
combateporde Angamos”
carabelas Cristóbal Colón

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿Qué nos dará
Área/AF Competencia/ Capacidad Desempeños evidencias de
aprendizaje?
PS 3. Construye interpretaciones - Obtiene información de imágenes Relata las secuencias de
históricas y objetos antiguos, testimonios de los hechos ocurridos en
3.1. Interpreta críticamente personas y expresiones el Combate de Angamos
fuentes diversas temporales propias de la vida y reconoce al héroe del
3.2. Comprende el tiempo cotidiana, y reconoce que estos le combate Miguel Graú.
histórico brindan mayor información sobre
su historia familiar y la de su
comunidad.
- Secuencia acciones o hechos
cotidianos de su vida personal,
familiar y de la comunidad, y
reconoce aquellos que suceden de
manera simultánea

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque de búsqueda de la Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la adaptación a
excelencia circunstancias diversas, orientados a objetivos de mejora personal o grupal.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
 Preparar videos del combate de Angamos  Video
 Preparar copias de la ficha de información y  Cartulina.
actividades.  Plumones.
 Ficha de información.
 Ficha de refuerzo.

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
_______________________________________ II- OCTUBRE - 1 __________________________________
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Inicio Tiempo aproximado: 10 min

 Observan el video del héroe del combate de Angamos https://www.youtube.com/watch?v=14dyTr3QNjE

 Responden preguntas: ¿Les gustó la canción? ¿De quién se habla en el video?

 Se recoge saberes previos ¿Quién es Miguel Grau será un héroe? ¿Qué valores tiene? ¿Cómo se llamaba su
buque de batalla? ¿Bajo qué seudónimo es conocido Grau? ¿Contra quienes lucharon en la batalla?
 Se provoca el conflicto cognitivo ¿Qué es un combate? ¿Cómo se llevó a cabo el combate de Angamos? Se
comunica el propósito de la sesión de aprendizaje:
HOY CONTAMOS EL COMBATE DEL CABALLERO DE LOS MARES
 Se establece junto con los niños y niñas los acuerdos de convivencia para el desarrollo de la sesión de
aprendizaje:
 Escuchar a las personas que están en uso de la palabra
 Antes de participar levantar la mano antes de opinar.

Desarrollo Tiempo aproximado: 75 min

Problematización
 Luego observan el video “El combate de Angamos” de youtube:
https://www.youtube.com/watch?v=oUmsVIWeBAw
 Se plantea la situación problemática: ¿Quién combatió en el combate de Angamos? ¿Qué es el combate de
Angamos?
Análisis de información
 Se presenta una lectura del combate de Angamos.
 Mientras leen la historia responden interrogantes.
 ¿Dónde fue el combate?
 ¿Cómo se llamó el combate?
 ¿Qué día fue el combate de Angamos?
El Combate de Angamos
 ¿A quiénes se enfrentó Grau?
 ¿Cómo fue Grau enfue el combate?
 ¿Cómo se llamó el buque?
 ¿QuéEl 8ocurrió al final con
de octubre de el buque? Buques
 ¿Cómo termino1879. el combate de Angamos?
 Elaboramos un organizador gráfico con los estudiantes del combate de Angamos.

Huáscar Blanca
Encalada
Al mando de
Miguel Grau. y
Corveta la Covadonga
Unión
Luchó y dio su vida
en el combate.
Combatieron en la guerra del obtuvieron
Pacífico, Perú y Chile.
“EL CABALLERO DE LOS II- OCTUBRE - 2 __________________________________
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MARES” La victoria los
buques chilenos.
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Toma de decisiones
 Cuentan los hechos del combate de Angamos.
 Responden las siguientes preguntas: ¿Cómo se llama el héroe del combate marítimo? ¿Qué día fue el combate?
¿Cómo terminó el combate?
 Colorean imágenes del Combate de Angamos.

Cierre Tiempo aproximado: 5 min

 Responden preguntas: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué héroe conocimos en la sesión? ¿Contra quién luchó?
¿Qué dificultades tuvieron? ¿Cómo podemos mejorar?

TAREA PARA LA CASA:

 Resuelven una ficha de reforzamiento del Combate de Angamos

4. REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes conocer sobre el combate de Angamos?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes al responder preguntas de la información leída?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

- Ficha de lectura:

_______________________________________ II- OCTUBRE - 3 __________________________________

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El Combate de Angamos

El "Huáscar", al mando del contralmirante Miguel Grau, combatió solo contra toda la
escuadra chilena, en Punta Angamos, el 8 de octubre de 1879.
-

El Combate de Angamos representa para la Marina de Guerra y también para la

historia del Perú, uno de los hitos más altos pues el 08 de octubre de 1879, quedó
marcado en el calendario del país el sacrificio heroico de don Miguel Grau
Seminario y sus hombres a bordo del Monitor Huáscar.
En aquel 08 de octubre, el Monitor Huáscar se encontraba realizando su 5ta
expedición sobre aguas chilenas en compañía de la corbeta Unión. Ambos buques
llegaron el 04 de octubre y esto fue noticia en Antofagasta y Santiago de Chile,
donde Chile inicio los preparativos para la defensa de su territorio.
El día 08, el Huáscar abrió fuego contra el Cochrane, que iba resguardado por el
Blanco Encalada y la Covadonga.
A las 10 de la mañana, una granada dio en la esquina superior de la torre de mando del Huáscar, lo que provocó la muerte
inmediata de Miguel Grau y por onda expansiva del teniente Diego Ferré. Quedando al mando del buque el segundo
comandante Elías Aguirre.

A las 10:40, los dos blindados chilenos están por la aleta de babor del Huáscar. Una granada perforó la torre de artillería y
explotó hiriendo mortalmente a sus operadores, incluido el comandante Elías Aguirre quien estaba al mando del Huáscar ante
la desaparición del almirante Grau junto a los oficiales Ferré, Enrique Palacios y el herido Melitón Carvajal.
Al medio día, el Huáscar ya lucía con agua en la sentina. La Marina Chilena apagó los múltiples incendios provocados por las
explosiones mientras que los peruanos eran tomados como prisioneros. El Monitor Huáscar se luce como museo flotante en el
puerto de Talcahuano (Bio Bio – 8va región) y con él, el recuerdo del sacrificio heroico de don Miguel Grau Seminario y su
grupo de combatientes que ofrendaron la vida por defender los intereses del Perú.

_______________________________________ II- OCTUBRE - 4 __________________________________

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- Colorea la imagen

_______________________________________ II- OCTUBRE - 5 __________________________________

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Tarea para la casa
- Lee la siguiente lectura

MGUEL GRAU

Miguel Grau nació en Piura el 27 de Julio de 834. Desde muy joven trabajó en La Marina de
Guerra.

En 1868 recibió el mando del buque Huáscar.

En 1879 al estallar la guerra con Chile se convirtió en el máximo jefe de la Escuadra Peruana.
El 21 de mayo de 1879 en el Combate de Iquique. Su buque Huáscar logró hundir a la nave
Chilena Esmeralda.

Al mando del Huáscar, Miguel Grau logró mantener a raya a la poderosa Escuadra Chilena.

Pero el 8 de octubre de 1879 se produjo el Combate de Angamos, donde una poderosa flota
enemiga rodeó al Huáscar que resistió lo más que pudo. Un cañonazo del buque Chileno
Cochrane acabó con la vida del gran "Caballero de los Mares".

- Colorea ¿Quién es Miguel Grau?

- Completa las oraciones:

Miguel Grau nació en _____________________________________.

Recibió el mando del buque _______________________________.

En 1879 al estallar _______________________ se convirtió en el máximo jefe de la Escuadra Peruana.

El Combate de Angamos se celebra el ________________________.

Se le llama “El ____________________________________________.

- Repasa y colorea la frase:

_______________________________________ II- OCTUBRE - 6 __________________________________

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_______________________________________ II- OCTUBRE - 7 __________________________________