ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E. Nº :
1.2. Grado :
1.3. Sección :
1.4. Área : PERSONAL SOCIAL
1.5. Duración :
1.6. Fecha :
1.7. Docente :

Celebremos el día del campesino.

II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Los estudiantes identificarán la celebración del día del campesino como una fiesta
tradicional en nuestro país.

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

Imágenes
Cuaderno un hoja de reúso, lápiz y borrador
Casos para analizar

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Construye su identidad. • Comparte las manifestaciones Menciona las tareas LISTA DE
culturales, tradiciones y costumbres que realiza al COTEJO.
- Se valora a sí mismo.
propias de su familia que hacen que celebrar las
- Autorregula sus emociones.
se sienta orgulloso de su origen. tradiciones
- Reflexiona y argumenta éticamente.
familiares por el día
- Vive su sexualidad de manera
del Campesino.
integral y responsable de acuerdo a
su etapa de desarrollo y madurez.

V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

INICIO
 Se saluda a los estudiantes y se les pregunta ¿Qué aprendimos la clase anterior?
  Recordamos las normas de convivencia del aula y los protocolos de bioseguridad.



 Doy a conocer el propósito de la sesión:


Propósito:
 Hoy valoraremos y reconoceremos la importancia del trabajo que realiza
nuestro
 amigo campesino.

Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día.

Explica su participación en las costumbres que realizan su familia y comunidad al

celebrar el día del campesino.

DESARROLLO

PROBLEMATIZACIÒN

 Se les muestra la siguiente imagen, luego se les pide responder a las preguntas:

¿Qué está haciendo el señor?

¿Qué instrumento tiene en la mano?

¿Qué tiene en el saco?

¿Crees que sea importante lo que está haciendo?

¿por qué?

 Comentamos y reflexionamos con sus respuestas

 ANÀLISIS DE INFORMACIÒN

Les pido que lean el siguiente texto y responden a las preguntas

El día del campesino

El 24 de junio es el día de reconocimiento al campesino porque es el propulsor y el generador de la riqueza
agrícola en el país y por sus esfuerzos por mantener alimentada a su población. En la época de los incas se
consagró el 24 de junio como un día especial para rendir homenaje y agradecer a la madre tierra por sus
frutos que recibía el hombre. El Inca en la fiesta del Inti Raymi o fiesta del sol era el primero en hacer el
brindis con su copa de chicha en sus manos. Garcilaso de la Vega, en sus comentarios Reales, con relación a
esta fiesta dice : "Nueve días duraba el celebrar la fiesta del Inti Raymi, con la abundancia del comer y beber
que se ha dicho y con la fiesta y con la fiesta y regocijo que cada uno podía mostrar; pero los sacrificios para
tomar los agüeros no los hacían más del primer día, pasados los nueve, se volvían los curacas a sus tierras
con licencia de su Rey, muy alegres y contentos de haber celebrado la fiesta principal de su dios el Sol". Todo
lo que habían hecho los incas por la agricultura, en la colonia se perdió. Los campesinos fueron llevados a las
minas como bestias de carga, dejaron sus ayllus y su técnica adelantada como muestran los andenes y la
clasificación de sus tierras en topos para convertirse en esclavos. Por la ambición del oro y la plata de los
españoles, el campesino perdió su valor productivo y decayó la agricultura. La Ley Nº 17716 o Ley de
Reforma Agraria, promulgada en el gobierno del general Juan Velasco Alvarado dio al agro la importancia
que se merecía. El Día del Indio que se consideraba como algo peyorativo fue cambiado por el 24 de junio
como el "Día del Campesino". Nuestra Constitución en su artículo 89 dice: “Las comunidades campesinas y
las nativas tienen existencia legal y son personas jurídicas. Son autónomas en su organización, en el trabajo
comunal y en el uso y la libre disposición de sus tierras, así como en lo económico. La propiedad de sus
tierras es imprescriptible. El Estado respeta la identidad cultural de las comunidades Campesinas y Nativas".
En este sentido, en el Perú, que es un país por esencia agrícola, rendimos el 24 de junio de cada año un
merecido homenaje a la mayor parte de su población, a la que siembra la semilla, abona la tierra, la ara y
cosecha sus frutos.

a.- ¿Cuándo se celebra el día del campesino?

_________________________________________________________________________________________

b.- ¿Por qué se le brinda este reconocimiento al campesino?

_________________________________________________________________________________________

c.- ¿Qué sucedía en la época de los incas?

_________________________________________________________________________________________

d.- ¿Quién promulgò la Ley de la Reforma Agraria?

_______________________________________________________________________________________
 Toma decisiones:
 Los estudiantes comentan la importancia del trabajo del campesino en su vida diaria.
 Organiza con los niños y las niñas en grupos de 4, se les brinda plumones y papelotes, para
escriban las acciones que realiza el campesino y dibujen 5 alimentos que produce el
campesino. Luego se les pide que elijan a un compañero y explique en que comida lo
pueden utilizar.
 Se les pide que coloquen sus trabajos en el espacio de Personal Social.
 Se les agradece por su participación.

CIERRE
Realizo un recuento de las actividades que hicieron.
Propicio la meta cognición mediante estas preguntas: ¿Qué actividad realizamos hoy?
¿Cómo lo realizamos? ¿Para qué les servirá lo realizado? ¿a qué nos comprometimos?,
Pregúntales si lo que han aprendido les pareció importante y ¿para qué nos puede servir?
Presento la ficha de evaluación para que verifiquen sus aprendizajes.

VI. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Lo logré Lo estoy Necesito
Criterios de evaluación intentando apoyo

Leí e identifiqué la importancia del trabajo que realiza el

campesino.
Elaboré una pequeña lista de los productos alimenticios que
nos brinda el campesino con su trabajo.
Expliqué con sus propias palabras la importancia del trabajo
del campesino en su vida diaria.

VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

 LISTA DE COTEJO

COMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD

Elabora una pequeña Explica con sus
Lee e identifica la lista de acciones propias palabras la
importancia del que realiza el importancia del
CRITERIOS DE EVALUACIÓN trabajo que campesino y trabajo del
realiza el productos campesino en su
campesino. alimenticios que nos vida diaria.
brinda con su
trabajo.

Necesita

Necesita

Necesita
intentan

intentan

intentan
Lo logró

Lo logró

Lo logró
APELLIDOS Y NOMBRES

Lo está

Lo está

Lo está
ayuda

ayuda

ayuda
Nº

do
do

do
1

5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30