JIN N° 24 Escuelas N° 460 y N° 441 - Perico - Jujuy

CUE 3800889-00 ----- 3800889-01

Teléfono (388) 4913858 - (388) 4914609
Leopoldo Marechal N 350 B° 22 de Abril - 25 de Mayo s/n B° Jardín

TRAYECTORIAS EDUCATIVAS – INFORME DE PROCESO – JULIO de 2022

NOMBRE Y APELLIDO DEL ALUMNO: ……………………………………………………………………………………………………………

SALA: …………………………………… SECCION: ………………………………TURNO: ……………………………………………………….

DOCENTE RESPONSABLE: …………………………………………………………………………………………………………………………...

CAMPOS DE EJES SABERES ESCALA

EXPERIENCIAS CONCEPTUAL
AI AP AE AD
Adquisición y construcción de pautas, hábitos y normas para la
Autonomía, convivencia e interrelación con el otro.
autoestima y
Adquisición de actitudes y acciones como el respeto, la ayuda y la
confianza en sí solidaridad con los/as otros/as.
mismo, pares y Construcción de la autonomía vinculada con la toma de decisiones
adultos respecto a su participación en diferentes actividades
CONSTRUCCION
Adquisición y afianzamiento de algunas prácticas higiénicas,
DE LA IDENTIDAD
organización y elementos de la sala
Desarrollo de actitudes de tolerancia ante situaciones de frustración.
Enseñar con y Construcción de vínculos entre pares y con adultos, de afectividad,
en la diversidad cuidado y amistad.
Los seres vivos: Observación y conocimiento de las partes externas del
diversidad, cuerpo.
unidad, Construcción de hábitos de higiene y cuidado saludable del
interrelaciones cuerpo.
y cambios
INDAGACION Resolución y verbalización de situaciones problemáticas.
DEL AMBIENTE
Iniciación en la utilización del recitado, del conteo en situaciones
SItuaciones lúdicas.
problemáticas Uso de cuantificadores:” más que”, “menos que “para establecer
relaciones y comparaciones en contextos de juegos
La Vinculación afectiva con adultos y pares a través de la
disponibilidad expresión de emociones.
del cuerpo
Los cuerpos Experimentación y exploración con distintos objetos en
habitan diversos espacios.
DESARROLLO espacios
CORPORAL Y Reconocimiento y exploración de posturas básicas: parados,
MOTRIZ El cuerpo y sus
movimientos sentados, acostados.
Exploración, experimentación y utilización de diversos
materiales que posibiliten la expresión plástica.
Manifestacione
Expresión corporal de las sensaciones producidas por la
s corporales
música.
Participación, colaboración, e interacción en distintos tipos de
Con adultos y juego.
pares: Organización del espacio y materiales de juego.
“¿Jugamos?” Eexploración de las posibilidades del juego y de elegir
diferentes objetos, materiales brindando igualdad de
oportunidades a niños y niñas.
Juegos de Construcción de diferentes estructuras en el espacio,
JUEGO construcción explorando distintos materiales: forma y tamaño.
Juegos reglados Conocimiento de juegos tradicionales y respeto por sus reglas
y tradicionales Conocimiento y transmisión de juegos y rondas propias de la
región que tienen valor para la cultura de cada niño /a.
Uso del lenguaje oral por sobre el gestual en situaciones de
intercambio.
 Apropiación progresiva de diversas normas que regulan los
intercambios a través del lenguaje.
El lenguaje en Verbalización de los saberes aprendidos.
movimiento Descripción de objetos, imágenes, escenas, situaciones,
experiencias personales ..
Manifestacione Imitación de sonidos, movimientos, formas y tamaños.
COMUNICACIÓN
s artísticas y Expresión corporal en la escucha de diversos temas musicales.
Y EXPRESION
tecnológicas Reconocimiento y manipulación de instrumentos musicales
Producción a partir del uso de técnicas: dibujo, pintura,
modelado, construcciones
La escritura Construcción de formas personales de escritura
como
posibilidad
comunicativa
Narración y re narración de textos literarios.
Disfrute de la escucha de diferentes textos literarios cuentos,
Mundos poesías, entre otros.
imaginarios Describe objetos, imágenes, escenas, situaciones, anécdotas y
experiencias personales.
Construcción y uso de la biblioteca en la sala

………………………………………………………. ……………………………………………..
 JIN N° 24 Escuelas N° 460 y N° 441 - Perico - Jujuy
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EXPERIENCIAS CONCEPTUAL
AI AP AE AD
Adquisición y construcción de pautas, hábitos y normas para la
Autonomía, convivencia e interrelación con el otro.
autoestima y
Adquisición de actitudes y acciones como el respeto, la ayuda y la
confianza en sí solidaridad con los/as otros/as.
mismo, pares y Construcción de la autonomía vinculada con la toma de decisiones
adultos respecto a su participación en diferentes actividades
CONSTRUCCION
Adquisición y afianzamiento de algunas prácticas higiénicas,
DE LA IDENTIDAD
organización y elementos de la sala
Desarrollo de actitudes de tolerancia ante situaciones de frustración.
Enseñar con y Construcción de vínculos entre pares y con adultos, de afectividad,
en la diversidad cuidado y amistad.
Los seres vivos: Observación y conocimiento de las partes externas del
diversidad, cuerpo.
unidad, Construcción de hábitos de higiene y cuidado saludable del
interrelaciones cuerpo.
y cambios
INDAGACION Resolución y verbalización de situaciones problemáticas.
DEL AMBIENTE
Iniciación en la utilización del recitado, del conteo en situaciones
SItuaciones lúdicas.
problemáticas Uso de cuantificadores:” más que”, “menos que “para establecer
relaciones y comparaciones en contextos de juegos
La Vinculación afectiva con adultos y pares a través de la
disponibilidad expresión de emociones.
del cuerpo
Los cuerpos Experimentación y exploración con distintos objetos en
habitan diversos espacios.
DESARROLLO espacios
CORPORAL Y Reconocimiento y exploración de posturas básicas: parados,
MOTRIZ El cuerpo y sus
movimientos sentados, acostados.
Exploración, experimentación y utilización de diversos
materiales que posibiliten la expresión plástica.
Manifestacione
Expresión corporal de las sensaciones producidas por la
s corporales
música.
Participación, colaboración, e interacción en distintos tipos de
Con adultos y juego.
pares: Organización del espacio y materiales de juego.
“¿Jugamos?” Eexploración de las posibilidades del juego y de elegir
diferentes objetos, materiales brindando igualdad de
oportunidades a niños y niñas.
Juegos de Construcción de diferentes estructuras en el espacio,
JUEGO construcción explorando distintos materiales: forma y tamaño.
Juegos reglados Conocimiento de juegos tradicionales y respeto por sus reglas
y tradicionales Conocimiento y transmisión de juegos y rondas propias de la
 región que tienen valor para la cultura de cada niño /a.
Uso del lenguaje oral por sobre el gestual en situaciones de
intercambio.
Apropiación progresiva de diversas normas que regulan los
El lenguaje en intercambios a través del lenguaje.
movimiento Verbalización de los saberes aprendidos.
Descripción de objetos, imágenes, escenas, situaciones,
experiencias personales ..
COMUNICACIÓN Manifestacione Imitación de sonidos, movimientos, formas y tamaños.
Y EXPRESION s artísticas y Expresión corporal en la escucha de diversos temas musicales.
tecnológicas Reconocimiento y manipulación de instrumentos musicales
Producción a partir del uso de técnicas: dibujo, pintura,
modelado, construcciones
La escritura Construcción de formas personales de escritura
como
posibilidad
comunicativa
Narración y re narración de textos literarios.
Disfrute de la escucha de diferentes textos literarios cuentos,
Mundos poesías, entre otros.
imaginarios Describe objetos, imágenes, escenas, situaciones, anécdotas y
experiencias personales.
Construcción y uso de la biblioteca en la sala

………………………………………………………. ……………………………………………..
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AI AP AE AD
Adquisición y construcción de pautas, hábitos y normas para la
Autonomía, convivencia e interrelación con el otro.
autoestima y
Adquisición de actitudes y acciones como el respeto, la ayuda y la
confianza en sí solidaridad con los/as otros/as.
mismo, pares y Construcción de la autonomía vinculada con la toma de decisiones
adultos respecto a su participación en diferentes actividades
CONSTRUCCION
Adquisición y afianzamiento de algunas prácticas higiénicas,
DE LA IDENTIDAD
organización y elementos de la sala
Desarrollo de actitudes de tolerancia ante situaciones de frustración.
Enseñar con y Construcción de vínculos entre pares y con adultos, de afectividad,
en la diversidad cuidado y amistad.
Los seres vivos: Observación y conocimiento de las partes externas del
diversidad, cuerpo.
unidad, Construcción de hábitos de higiene y cuidado saludable del
interrelaciones cuerpo.
y cambios
INDAGACION Resolución y verbalización de situaciones problemáticas.
DEL AMBIENTE
Iniciación en la utilización del recitado, del conteo en situaciones
SItuaciones lúdicas.
problemáticas Uso de cuantificadores:” más que”, “menos que “para establecer
relaciones y comparaciones en contextos de juegos
La Vinculación afectiva con adultos y pares a través de la
disponibilidad expresión de emociones.
del cuerpo
Los cuerpos Experimentación y exploración con distintos objetos en
habitan diversos espacios.
DESARROLLO espacios
CORPORAL Y Reconocimiento y exploración de posturas básicas: parados,
MOTRIZ El cuerpo y sus
movimientos sentados, acostados.
Exploración, experimentación y utilización de diversos
materiales que posibiliten la expresión plástica.
Manifestacione
Expresión corporal de las sensaciones producidas por la
s corporales
música.
Participación, colaboración, e interacción en distintos tipos de
Con adultos y juego.
pares: Organización del espacio y materiales de juego.
“¿Jugamos?” Eexploración de las posibilidades del juego y de elegir
diferentes objetos, materiales brindando igualdad de
oportunidades a niños y niñas.
Juegos de Construcción de diferentes estructuras en el espacio,
JUEGO construcción explorando distintos materiales: forma y tamaño.
Juegos reglados Conocimiento de juegos tradicionales y respeto por sus reglas
y tradicionales Conocimiento y transmisión de juegos y rondas propias de la
 región que tienen valor para la cultura de cada niño /a.
Uso del lenguaje oral por sobre el gestual en situaciones de
intercambio.
Apropiación progresiva de diversas normas que regulan los
El lenguaje en intercambios a través del lenguaje.
movimiento Verbalización de los saberes aprendidos.
Descripción de objetos, imágenes, escenas, situaciones,
experiencias personales ..
COMUNICACIÓN Manifestacione Imitación de sonidos, movimientos, formas y tamaños.
Y EXPRESION s artísticas y Expresión corporal en la escucha de diversos temas musicales.
tecnológicas Reconocimiento y manipulación de instrumentos musicales
Producción a partir del uso de técnicas: dibujo, pintura,
modelado, construcciones
La escritura Construcción de formas personales de escritura
como
posibilidad
comunicativa
Narración y re narración de textos literarios.
Disfrute de la escucha de diferentes textos literarios cuentos,
Mundos poesías, entre otros.
imaginarios Describe objetos, imágenes, escenas, situaciones, anécdotas y
experiencias personales.
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Adquisición y construcción de pautas, hábitos y normas para la
Autonomía, convivencia e interrelación con el otro.
autoestima y
Adquisición de actitudes y acciones como el respeto, la ayuda y la
confianza en sí solidaridad con los/as otros/as.
mismo, pares y Construcción de la autonomía vinculada con la toma de decisiones
adultos respecto a su participación en diferentes actividades
CONSTRUCCION
Adquisición y afianzamiento de algunas prácticas higiénicas,
DE LA IDENTIDAD
organización y elementos de la sala
Desarrollo de actitudes de tolerancia ante situaciones de frustración.
Enseñar con y Construcción de vínculos entre pares y con adultos, de afectividad,
en la diversidad cuidado y amistad.
Los seres vivos: Observación y conocimiento de las partes externas del
diversidad, cuerpo.
unidad, Construcción de hábitos de higiene y cuidado saludable del
interrelaciones cuerpo.
y cambios
INDAGACION Resolución y verbalización de situaciones problemáticas.
DEL AMBIENTE
Iniciación en la utilización del recitado, del conteo en situaciones
SItuaciones lúdicas.
problemáticas Uso de cuantificadores:” más que”, “menos que “para establecer
relaciones y comparaciones en contextos de juegos
La Vinculación afectiva con adultos y pares a través de la
disponibilidad expresión de emociones.
del cuerpo
Los cuerpos Experimentación y exploración con distintos objetos en
habitan diversos espacios.
DESARROLLO espacios
CORPORAL Y Reconocimiento y exploración de posturas básicas: parados,
MOTRIZ El cuerpo y sus
movimientos sentados, acostados.
Exploración, experimentación y utilización de diversos
materiales que posibiliten la expresión plástica.
Manifestacione
Expresión corporal de las sensaciones producidas por la
s corporales
música.
Participación, colaboración, e interacción en distintos tipos de
Con adultos y juego.
pares: Organización del espacio y materiales de juego.
“¿Jugamos?” Eexploración de las posibilidades del juego y de elegir
diferentes objetos, materiales brindando igualdad de
oportunidades a niños y niñas.
Juegos de Construcción de diferentes estructuras en el espacio,
JUEGO construcción explorando distintos materiales: forma y tamaño.
Juegos reglados Conocimiento de juegos tradicionales y respeto por sus reglas
y tradicionales Conocimiento y transmisión de juegos y rondas propias de la
 región que tienen valor para la cultura de cada niño /a.
Uso del lenguaje oral por sobre el gestual en situaciones de
intercambio.
Apropiación progresiva de diversas normas que regulan los
El lenguaje en intercambios a través del lenguaje.
movimiento Verbalización de los saberes aprendidos.
Descripción de objetos, imágenes, escenas, situaciones,
experiencias personales ..
COMUNICACIÓN Manifestacione Imitación de sonidos, movimientos, formas y tamaños.
Y EXPRESION s artísticas y Expresión corporal en la escucha de diversos temas musicales.
tecnológicas Reconocimiento y manipulación de instrumentos musicales
Producción a partir del uso de técnicas: dibujo, pintura,
modelado, construcciones
La escritura Construcción de formas personales de escritura
como
posibilidad
comunicativa
Narración y re narración de textos literarios.
Disfrute de la escucha de diferentes textos literarios cuentos,
Mundos poesías, entre otros.
imaginarios Describe objetos, imágenes, escenas, situaciones, anécdotas y
experiencias personales.
Construcción y uso de la biblioteca en la sala

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AI AP AE AD
Adquisición y construcción de pautas, hábitos y normas para la
Autonomía, convivencia e interrelación con el otro.
autoestima y
Adquisición de actitudes y acciones como el respeto, la ayuda y la
confianza en sí solidaridad con los/as otros/as.
mismo, pares y Construcción de la autonomía vinculada con la toma de decisiones
adultos respecto a su participación en diferentes actividades
CONSTRUCCION
Adquisición y afianzamiento de algunas prácticas higiénicas,
DE LA IDENTIDAD
organización y elementos de la sala
Desarrollo de actitudes de tolerancia ante situaciones de frustración.
Enseñar con y Construcción de vínculos entre pares y con adultos, de afectividad,
en la diversidad cuidado y amistad.
Los seres vivos: Observación y conocimiento de las partes externas del
diversidad, cuerpo.
unidad, Construcción de hábitos de higiene y cuidado saludable del
interrelaciones cuerpo.
y cambios
INDAGACION Resolución y verbalización de situaciones problemáticas.
DEL AMBIENTE
Iniciación en la utilización del recitado, del conteo en situaciones
SItuaciones lúdicas.
problemáticas Uso de cuantificadores:” más que”, “menos que “para establecer
relaciones y comparaciones en contextos de juegos
La Vinculación afectiva con adultos y pares a través de la
disponibilidad expresión de emociones.
del cuerpo
Los cuerpos Experimentación y exploración con distintos objetos en
habitan diversos espacios.
DESARROLLO espacios
CORPORAL Y Reconocimiento y exploración de posturas básicas: parados,
MOTRIZ El cuerpo y sus
movimientos sentados, acostados.
Exploración, experimentación y utilización de diversos
materiales que posibiliten la expresión plástica.
Manifestacione
Expresión corporal de las sensaciones producidas por la
s corporales
música.
Participación, colaboración, e interacción en distintos tipos de
Con adultos y juego.
pares: Organización del espacio y materiales de juego.
“¿Jugamos?” Eexploración de las posibilidades del juego y de elegir
diferentes objetos, materiales brindando igualdad de
oportunidades a niños y niñas.
Juegos de Construcción de diferentes estructuras en el espacio,
JUEGO construcción explorando distintos materiales: forma y tamaño.
Juegos reglados Conocimiento de juegos tradicionales y respeto por sus reglas
y tradicionales Conocimiento y transmisión de juegos y rondas propias de la
 región que tienen valor para la cultura de cada niño /a.
Uso del lenguaje oral por sobre el gestual en situaciones de
intercambio.
Apropiación progresiva de diversas normas que regulan los
El lenguaje en intercambios a través del lenguaje.
movimiento Verbalización de los saberes aprendidos.
Descripción de objetos, imágenes, escenas, situaciones,
experiencias personales ..
COMUNICACIÓN Manifestacione Imitación de sonidos, movimientos, formas y tamaños.
Y EXPRESION s artísticas y Expresión corporal en la escucha de diversos temas musicales.
tecnológicas Reconocimiento y manipulación de instrumentos musicales
Producción a partir del uso de técnicas: dibujo, pintura,
modelado, construcciones
La escritura Construcción de formas personales de escritura
como
posibilidad
comunicativa
Narración y re narración de textos literarios.
Disfrute de la escucha de diferentes textos literarios cuentos,
Mundos poesías, entre otros.
imaginarios Describe objetos, imágenes, escenas, situaciones, anécdotas y
experiencias personales.
Construcción y uso de la biblioteca en la sala

………………………………………………………. ……………………………………………..
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AI AP AE AD
Adquisición y construcción de pautas, hábitos y normas para la
Autonomía, convivencia e interrelación con el otro.
autoestima y
Adquisición de actitudes y acciones como el respeto, la ayuda y la
confianza en sí solidaridad con los/as otros/as.
mismo, pares y Construcción de la autonomía vinculada con la toma de decisiones
adultos respecto a su participación en diferentes actividades
CONSTRUCCION
Adquisición y afianzamiento de algunas prácticas higiénicas,
DE LA IDENTIDAD
organización y elementos de la sala
Desarrollo de actitudes de tolerancia ante situaciones de frustración.
Enseñar con y Construcción de vínculos entre pares y con adultos, de afectividad,
en la diversidad cuidado y amistad.
Los seres vivos: Observación y conocimiento de las partes externas del
diversidad, cuerpo.
unidad, Construcción de hábitos de higiene y cuidado saludable del
interrelaciones cuerpo.
y cambios
INDAGACION Resolución y verbalización de situaciones problemáticas.
DEL AMBIENTE
Iniciación en la utilización del recitado, del conteo en situaciones
SItuaciones lúdicas.
problemáticas Uso de cuantificadores:” más que”, “menos que “para establecer
relaciones y comparaciones en contextos de juegos
La Vinculación afectiva con adultos y pares a través de la
disponibilidad expresión de emociones.
del cuerpo
Los cuerpos Experimentación y exploración con distintos objetos en
habitan diversos espacios.
DESARROLLO espacios
CORPORAL Y Reconocimiento y exploración de posturas básicas: parados,
MOTRIZ El cuerpo y sus
movimientos sentados, acostados.
Exploración, experimentación y utilización de diversos
materiales que posibiliten la expresión plástica.
Manifestacione
Expresión corporal de las sensaciones producidas por la
s corporales
música.
Participación, colaboración, e interacción en distintos tipos de
Con adultos y juego.
pares: Organización del espacio y materiales de juego.
“¿Jugamos?” Eexploración de las posibilidades del juego y de elegir
diferentes objetos, materiales brindando igualdad de
oportunidades a niños y niñas.
Juegos de Construcción de diferentes estructuras en el espacio,
JUEGO construcción explorando distintos materiales: forma y tamaño.
Juegos reglados Conocimiento de juegos tradicionales y respeto por sus reglas
y tradicionales Conocimiento y transmisión de juegos y rondas propias de la
región que tienen valor para la cultura de cada niño /a.
Uso del lenguaje oral por sobre el gestual en situaciones de
intercambio.
 Apropiación progresiva de diversas normas que regulan los
intercambios a través del lenguaje.
El lenguaje en Verbalización de los saberes aprendidos.
movimiento Descripción de objetos, imágenes, escenas, situaciones,
experiencias personales ..
Manifestacione Imitación de sonidos, movimientos, formas y tamaños.
COMUNICACIÓN
s artísticas y Expresión corporal en la escucha de diversos temas musicales.
Y EXPRESION
tecnológicas Reconocimiento y manipulación de instrumentos musicales
Producción a partir del uso de técnicas: dibujo, pintura,
modelado, construcciones
La escritura Construcción de formas personales de escritura
como
posibilidad
comunicativa
Narración y re narración de textos literarios.
Disfrute de la escucha de diferentes textos literarios cuentos,
Mundos poesías, entre otros.
imaginarios Describe objetos, imágenes, escenas, situaciones, anécdotas y
experiencias personales.
Construcción y uso de la biblioteca en la sala

………………………………………………………. ……………………………………………..
 JIN N° 24 Escuelas N° 460 y N° 441 - Perico - Jujuy
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AI AP AE AD
Adquisición y construcción de pautas, hábitos y normas para la
Autonomía, convivencia e interrelación con el otro.
autoestima y
Adquisición de actitudes y acciones como el respeto, la ayuda y la
confianza en sí solidaridad con los/as otros/as.
mismo, pares y Construcción de la autonomía vinculada con la toma de decisiones
adultos respecto a su participación en diferentes actividades
CONSTRUCCION
Adquisición y afianzamiento de algunas prácticas higiénicas,
DE LA IDENTIDAD
organización y elementos de la sala
Desarrollo de actitudes de tolerancia ante situaciones de frustración.
Enseñar con y Construcción de vínculos entre pares y con adultos, de afectividad,
en la diversidad cuidado y amistad.
Los seres vivos: Observación y conocimiento de las partes externas del
diversidad, cuerpo.
unidad, Construcción de hábitos de higiene y cuidado saludable del
interrelaciones cuerpo.
y cambios
INDAGACION Resolución y verbalización de situaciones problemáticas.
DEL AMBIENTE
Iniciación en la utilización del recitado, del conteo en situaciones
SItuaciones lúdicas.
problemáticas Uso de cuantificadores:” más que”, “menos que “para establecer
relaciones y comparaciones en contextos de juegos
La Vinculación afectiva con adultos y pares a través de la
disponibilidad expresión de emociones.
del cuerpo
Los cuerpos Experimentación y exploración con distintos objetos en
habitan diversos espacios.
DESARROLLO espacios
CORPORAL Y Reconocimiento y exploración de posturas básicas: parados,
MOTRIZ El cuerpo y sus
movimientos sentados, acostados.
Exploración, experimentación y utilización de diversos
materiales que posibiliten la expresión plástica.
Manifestacione
Expresión corporal de las sensaciones producidas por la
s corporales
música.
Participación, colaboración, e interacción en distintos tipos de
Con adultos y juego.
pares: Organización del espacio y materiales de juego.
“¿Jugamos?” Eexploración de las posibilidades del juego y de elegir
diferentes objetos, materiales brindando igualdad de
oportunidades a niños y niñas.
Juegos de Construcción de diferentes estructuras en el espacio,
JUEGO construcción explorando distintos materiales: forma y tamaño.
Juegos reglados Conocimiento de juegos tradicionales y respeto por sus reglas
y tradicionales Conocimiento y transmisión de juegos y rondas propias de la
región que tienen valor para la cultura de cada niño /a.
Uso del lenguaje oral por sobre el gestual en situaciones de
intercambio.
 Apropiación progresiva de diversas normas que regulan los
intercambios a través del lenguaje.
El lenguaje en Verbalización de los saberes aprendidos.
movimiento Descripción de objetos, imágenes, escenas, situaciones,
experiencias personales ..
Manifestacione Imitación de sonidos, movimientos, formas y tamaños.
COMUNICACIÓN
s artísticas y Expresión corporal en la escucha de diversos temas musicales.
Y EXPRESION
tecnológicas Reconocimiento y manipulación de instrumentos musicales
Producción a partir del uso de técnicas: dibujo, pintura,
modelado, construcciones
La escritura Construcción de formas personales de escritura
como
posibilidad
comunicativa
Narración y re narración de textos literarios.
Disfrute de la escucha de diferentes textos literarios cuentos,
Mundos poesías, entre otros.
imaginarios Describe objetos, imágenes, escenas, situaciones, anécdotas y
experiencias personales.
Construcción y uso de la biblioteca en la sala

………………………………………………………. ……………………………………………..
 JIN N° 24 Escuelas N° 460 y N° 441 - Perico - Jujuy
CUE 3800889-00 ----- 3800889-01
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AI AP AE AD
Adquisición y construcción de pautas, hábitos y normas para la
Autonomía, convivencia e interrelación con el otro.
autoestima y
Adquisición de actitudes y acciones como el respeto, la ayuda y la
confianza en sí solidaridad con los/as otros/as.
mismo, pares y Construcción de la autonomía vinculada con la toma de decisiones
adultos respecto a su participación en diferentes actividades
CONSTRUCCION
Adquisición y afianzamiento de algunas prácticas higiénicas,
DE LA IDENTIDAD
organización y elementos de la sala
Desarrollo de actitudes de tolerancia ante situaciones de frustración.
Enseñar con y Construcción de vínculos entre pares y con adultos, de afectividad,
en la diversidad cuidado y amistad.
Los seres vivos: Observación y conocimiento de las partes externas del
diversidad, cuerpo.
unidad, Construcción de hábitos de higiene y cuidado saludable del
interrelaciones cuerpo.
y cambios
INDAGACION Resolución y verbalización de situaciones problemáticas.
DEL AMBIENTE
Iniciación en la utilización del recitado, del conteo en situaciones
SItuaciones lúdicas.
problemáticas Uso de cuantificadores:” más que”, “menos que “para establecer
relaciones y comparaciones en contextos de juegos
La Vinculación afectiva con adultos y pares a través de la
disponibilidad expresión de emociones.
del cuerpo
Los cuerpos Experimentación y exploración con distintos objetos en
habitan diversos espacios.
DESARROLLO espacios
CORPORAL Y Reconocimiento y exploración de posturas básicas: parados,
MOTRIZ El cuerpo y sus
movimientos sentados, acostados.
Exploración, experimentación y utilización de diversos
materiales que posibiliten la expresión plástica.
Manifestacione
Expresión corporal de las sensaciones producidas por la
s corporales
música.
Participación, colaboración, e interacción en distintos tipos de
Con adultos y juego.
pares: Organización del espacio y materiales de juego.
“¿Jugamos?” Eexploración de las posibilidades del juego y de elegir
diferentes objetos, materiales brindando igualdad de
oportunidades a niños y niñas.
Juegos de Construcción de diferentes estructuras en el espacio,
JUEGO construcción explorando distintos materiales: forma y tamaño.
Juegos reglados Conocimiento de juegos tradicionales y respeto por sus reglas
y tradicionales Conocimiento y transmisión de juegos y rondas propias de la
región que tienen valor para la cultura de cada niño /a.
Uso del lenguaje oral por sobre el gestual en situaciones de
intercambio.
 Apropiación progresiva de diversas normas que regulan los
intercambios a través del lenguaje.
El lenguaje en Verbalización de los saberes aprendidos.
movimiento Descripción de objetos, imágenes, escenas, situaciones,
experiencias personales ..
Manifestacione Imitación de sonidos, movimientos, formas y tamaños.
COMUNICACIÓN
s artísticas y Expresión corporal en la escucha de diversos temas musicales.
Y EXPRESION
tecnológicas Reconocimiento y manipulación de instrumentos musicales
Producción a partir del uso de técnicas: dibujo, pintura,
modelado, construcciones
La escritura Construcción de formas personales de escritura
como
posibilidad
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Narración y re narración de textos literarios.
Disfrute de la escucha de diferentes textos literarios cuentos,
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Construcción y uso de la biblioteca en la sala

………………………………………………………. ……………………………………………..
 JIN N° 24 Escuelas N° 460 y N° 441 - Perico - Jujuy
CUE 3800889-00 ----- 3800889-01
Teléfono (388) 4913858 - (388) 4914609
Leopoldo Marechal N 350 B° 22 de Abril - 25 de Mayo s/n B° Jardín

TRAYECTORIAS EDUCATIVAS – INFORME DE PROCESO – JULIO de 2022

NOMBRE Y APELLIDO DEL ALUMNO: ……………………………………………………………………………………………………………

SALA: …………………………………… SECCION: ………………………………TURNO: ……………………………………………………….

DOCENTE RESPONSABLE: …………………………………………………………………………………………………………………………...

CAMPOS DE EJES SABERES ESCALA

EXPERIENCIAS CONCEPTUAL
AI AP AE AD
Adquisición y construcción de pautas, hábitos y normas para la
Autonomía, convivencia e interrelación con el otro.
autoestima y
Adquisición de actitudes y acciones como el respeto, la ayuda y la
confianza en sí solidaridad con los/as otros/as.
mismo, pares y Construcción de la autonomía vinculada con la toma de decisiones
adultos respecto a su participación en diferentes actividades
CONSTRUCCION
Adquisición y afianzamiento de algunas prácticas higiénicas,
DE LA IDENTIDAD
organización y elementos de la sala
Desarrollo de actitudes de tolerancia ante situaciones de frustración.
Enseñar con y Construcción de vínculos entre pares y con adultos, de afectividad,
en la diversidad cuidado y amistad.
Los seres vivos: Observación y conocimiento de las partes externas del
diversidad, cuerpo.
unidad, Construcción de hábitos de higiene y cuidado saludable del
interrelaciones cuerpo.
y cambios
INDAGACION Resolución y verbalización de situaciones problemáticas.
DEL AMBIENTE
Iniciación en la utilización del recitado, del conteo en situaciones
SItuaciones lúdicas.
problemáticas Uso de cuantificadores:” más que”, “menos que “para establecer
relaciones y comparaciones en contextos de juegos
La Vinculación afectiva con adultos y pares a través de la
disponibilidad expresión de emociones.
del cuerpo
Los cuerpos Experimentación y exploración con distintos objetos en
habitan diversos espacios.
DESARROLLO espacios
CORPORAL Y Reconocimiento y exploración de posturas básicas: parados,
MOTRIZ El cuerpo y sus
movimientos sentados, acostados.
Exploración, experimentación y utilización de diversos
materiales que posibiliten la expresión plástica.
Manifestacione
Expresión corporal de las sensaciones producidas por la
s corporales
música.
Participación, colaboración, e interacción en distintos tipos de
Con adultos y juego.
pares: Organización del espacio y materiales de juego.
“¿Jugamos?” Eexploración de las posibilidades del juego y de elegir
diferentes objetos, materiales brindando igualdad de
oportunidades a niños y niñas.
Juegos de Construcción de diferentes estructuras en el espacio,
JUEGO construcción explorando distintos materiales: forma y tamaño.
Juegos reglados Conocimiento de juegos tradicionales y respeto por sus reglas
y tradicionales Conocimiento y transmisión de juegos y rondas propias de la
región que tienen valor para la cultura de cada niño /a.
Uso del lenguaje oral por sobre el gestual en situaciones de
intercambio.
 Apropiación progresiva de diversas normas que regulan los
intercambios a través del lenguaje.
El lenguaje en Verbalización de los saberes aprendidos.
movimiento Descripción de objetos, imágenes, escenas, situaciones,
experiencias personales ..
Manifestacione Imitación de sonidos, movimientos, formas y tamaños.
COMUNICACIÓN
s artísticas y Expresión corporal en la escucha de diversos temas musicales.
Y EXPRESION
tecnológicas Reconocimiento y manipulación de instrumentos musicales
Producción a partir del uso de técnicas: dibujo, pintura,
modelado, construcciones
La escritura Construcción de formas personales de escritura
como
posibilidad
comunicativa
Narración y re narración de textos literarios.
Disfrute de la escucha de diferentes textos literarios cuentos,
Mundos poesías, entre otros.
imaginarios Describe objetos, imágenes, escenas, situaciones, anécdotas y
experiencias personales.
Construcción y uso de la biblioteca en la sala

………………………………………………………. ……………………………………………..
 JIN N° 24 Escuelas N° 460 y N° 441 - Perico - Jujuy
CUE 3800889-00 ----- 3800889-01
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EXPERIENCIAS CONCEPTUAL
AI AP AE AD
Adquisición y construcción de pautas, hábitos y normas para la
Autonomía, convivencia e interrelación con el otro.
autoestima y
Adquisición de actitudes y acciones como el respeto, la ayuda y la
confianza en sí solidaridad con los/as otros/as.
mismo, pares y Construcción de la autonomía vinculada con la toma de decisiones
adultos respecto a su participación en diferentes actividades
CONSTRUCCION
Adquisición y afianzamiento de algunas prácticas higiénicas,
DE LA IDENTIDAD
organización y elementos de la sala
Desarrollo de actitudes de tolerancia ante situaciones de frustración.
Enseñar con y Construcción de vínculos entre pares y con adultos, de afectividad,
en la diversidad cuidado y amistad.
Los seres vivos: Observación y conocimiento de las partes externas del
diversidad, cuerpo.
unidad, Construcción de hábitos de higiene y cuidado saludable del
interrelaciones cuerpo.
y cambios
INDAGACION Resolución y verbalización de situaciones problemáticas.
DEL AMBIENTE
Iniciación en la utilización del recitado, del conteo en situaciones
SItuaciones lúdicas.
problemáticas Uso de cuantificadores:” más que”, “menos que “para establecer
relaciones y comparaciones en contextos de juegos
La Vinculación afectiva con adultos y pares a través de la
disponibilidad expresión de emociones.
del cuerpo
Los cuerpos Experimentación y exploración con distintos objetos en
habitan diversos espacios.
DESARROLLO espacios
CORPORAL Y Reconocimiento y exploración de posturas básicas: parados,
MOTRIZ El cuerpo y sus
movimientos sentados, acostados.
Exploración, experimentación y utilización de diversos
materiales que posibiliten la expresión plástica.
Manifestacione
Expresión corporal de las sensaciones producidas por la
s corporales
música.
Participación, colaboración, e interacción en distintos tipos de
Con adultos y juego.
pares: Organización del espacio y materiales de juego.
“¿Jugamos?” Eexploración de las posibilidades del juego y de elegir
diferentes objetos, materiales brindando igualdad de
oportunidades a niños y niñas.
Juegos de Construcción de diferentes estructuras en el espacio,
JUEGO construcción explorando distintos materiales: forma y tamaño.
Juegos reglados Conocimiento de juegos tradicionales y respeto por sus reglas
y tradicionales Conocimiento y transmisión de juegos y rondas propias de la
región que tienen valor para la cultura de cada niño /a.
Uso del lenguaje oral por sobre el gestual en situaciones de
intercambio.
 Apropiación progresiva de diversas normas que regulan los
intercambios a través del lenguaje.
El lenguaje en Verbalización de los saberes aprendidos.
movimiento Descripción de objetos, imágenes, escenas, situaciones,
experiencias personales ..
Manifestacione Imitación de sonidos, movimientos, formas y tamaños.
COMUNICACIÓN
s artísticas y Expresión corporal en la escucha de diversos temas musicales.
Y EXPRESION
tecnológicas Reconocimiento y manipulación de instrumentos musicales
Producción a partir del uso de técnicas: dibujo, pintura,
modelado, construcciones
La escritura Construcción de formas personales de escritura
como
posibilidad
comunicativa
Narración y re narración de textos literarios.
Disfrute de la escucha de diferentes textos literarios cuentos,
Mundos poesías, entre otros.
imaginarios Describe objetos, imágenes, escenas, situaciones, anécdotas y
experiencias personales.
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Adquisición y construcción de pautas, hábitos y normas para la
Autonomía, convivencia e interrelación con el otro.
autoestima y
Adquisición de actitudes y acciones como el respeto, la ayuda y la
confianza en sí solidaridad con los/as otros/as.
mismo, pares y Construcción de la autonomía vinculada con la toma de decisiones
adultos respecto a su participación en diferentes actividades
CONSTRUCCION
Adquisición y afianzamiento de algunas prácticas higiénicas,
DE LA IDENTIDAD
organización y elementos de la sala
Desarrollo de actitudes de tolerancia ante situaciones de frustración.
Enseñar con y Construcción de vínculos entre pares y con adultos, de afectividad,
en la diversidad cuidado y amistad.
Los seres vivos: Observación y conocimiento de las partes externas del
diversidad, cuerpo.
unidad, Construcción de hábitos de higiene y cuidado saludable del
interrelaciones cuerpo.
y cambios
INDAGACION Resolución y verbalización de situaciones problemáticas.
DEL AMBIENTE
Iniciación en la utilización del recitado, del conteo en situaciones
SItuaciones lúdicas.
problemáticas Uso de cuantificadores:” más que”, “menos que “para establecer
relaciones y comparaciones en contextos de juegos
La Vinculación afectiva con adultos y pares a través de la
disponibilidad expresión de emociones.
del cuerpo
Los cuerpos Experimentación y exploración con distintos objetos en
habitan diversos espacios.
DESARROLLO espacios
CORPORAL Y Reconocimiento y exploración de posturas básicas: parados,
MOTRIZ El cuerpo y sus
movimientos sentados, acostados.
Exploración, experimentación y utilización de diversos
materiales que posibiliten la expresión plástica.
Manifestacione
Expresión corporal de las sensaciones producidas por la
s corporales
música.
Participación, colaboración, e interacción en distintos tipos de
Con adultos y juego.
pares: Organización del espacio y materiales de juego.
“¿Jugamos?” Eexploración de las posibilidades del juego y de elegir
diferentes objetos, materiales brindando igualdad de
oportunidades a niños y niñas.
Juegos de Construcción de diferentes estructuras en el espacio,
JUEGO construcción explorando distintos materiales: forma y tamaño.
Juegos reglados Conocimiento de juegos tradicionales y respeto por sus reglas
y tradicionales Conocimiento y transmisión de juegos y rondas propias de la
región que tienen valor para la cultura de cada niño /a.
Uso del lenguaje oral por sobre el gestual en situaciones de
intercambio.
 Apropiación progresiva de diversas normas que regulan los
intercambios a través del lenguaje.
El lenguaje en Verbalización de los saberes aprendidos.
movimiento Descripción de objetos, imágenes, escenas, situaciones,
experiencias personales ..
Manifestacione Imitación de sonidos, movimientos, formas y tamaños.
COMUNICACIÓN
s artísticas y Expresión corporal en la escucha de diversos temas musicales.
Y EXPRESION
tecnológicas Reconocimiento y manipulación de instrumentos musicales
Producción a partir del uso de técnicas: dibujo, pintura,
modelado, construcciones
La escritura Construcción de formas personales de escritura
como
posibilidad
comunicativa
Narración y re narración de textos literarios.
Disfrute de la escucha de diferentes textos literarios cuentos,
Mundos poesías, entre otros.
imaginarios Describe objetos, imágenes, escenas, situaciones, anécdotas y
experiencias personales.
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AI AP AE AD
Adquisición y construcción de pautas, hábitos y normas para la
Autonomía, convivencia e interrelación con el otro.
autoestima y
Adquisición de actitudes y acciones como el respeto, la ayuda y la
confianza en sí solidaridad con los/as otros/as.
mismo, pares y Construcción de la autonomía vinculada con la toma de decisiones
adultos respecto a su participación en diferentes actividades
CONSTRUCCION
Adquisición y afianzamiento de algunas prácticas higiénicas,
DE LA IDENTIDAD
organización y elementos de la sala
Desarrollo de actitudes de tolerancia ante situaciones de frustración.
Enseñar con y Construcción de vínculos entre pares y con adultos, de afectividad,
en la diversidad cuidado y amistad.
Los seres vivos: Observación y conocimiento de las partes externas del
diversidad, cuerpo.
unidad, Construcción de hábitos de higiene y cuidado saludable del
interrelaciones cuerpo.
y cambios
INDAGACION Resolución y verbalización de situaciones problemáticas.
DEL AMBIENTE
Iniciación en la utilización del recitado, del conteo en situaciones
SItuaciones lúdicas.
problemáticas Uso de cuantificadores:” más que”, “menos que “para establecer
relaciones y comparaciones en contextos de juegos
La Vinculación afectiva con adultos y pares a través de la
disponibilidad expresión de emociones.
del cuerpo
Los cuerpos Experimentación y exploración con distintos objetos en
habitan diversos espacios.
DESARROLLO espacios
CORPORAL Y Reconocimiento y exploración de posturas básicas: parados,
MOTRIZ El cuerpo y sus
movimientos sentados, acostados.
Exploración, experimentación y utilización de diversos
materiales que posibiliten la expresión plástica.
Manifestacione
Expresión corporal de las sensaciones producidas por la
s corporales
música.
Participación, colaboración, e interacción en distintos tipos de
Con adultos y juego.
pares: Organización del espacio y materiales de juego.
“¿Jugamos?” Eexploración de las posibilidades del juego y de elegir
diferentes objetos, materiales brindando igualdad de
oportunidades a niños y niñas.
Juegos de Construcción de diferentes estructuras en el espacio,
JUEGO construcción explorando distintos materiales: forma y tamaño.
Juegos reglados Conocimiento de juegos tradicionales y respeto por sus reglas
y tradicionales Conocimiento y transmisión de juegos y rondas propias de la
región que tienen valor para la cultura de cada niño /a.
Uso del lenguaje oral por sobre el gestual en situaciones de
intercambio.
 Apropiación progresiva de diversas normas que regulan los
intercambios a través del lenguaje.
El lenguaje en Verbalización de los saberes aprendidos.
movimiento Descripción de objetos, imágenes, escenas, situaciones,
experiencias personales ..
Manifestacione Imitación de sonidos, movimientos, formas y tamaños.
COMUNICACIÓN
s artísticas y Expresión corporal en la escucha de diversos temas musicales.
Y EXPRESION
tecnológicas Reconocimiento y manipulación de instrumentos musicales
Producción a partir del uso de técnicas: dibujo, pintura,
modelado, construcciones
La escritura Construcción de formas personales de escritura
como
posibilidad
comunicativa
Narración y re narración de textos literarios.
Disfrute de la escucha de diferentes textos literarios cuentos,
Mundos poesías, entre otros.
imaginarios Describe objetos, imágenes, escenas, situaciones, anécdotas y
experiencias personales.
Construcción y uso de la biblioteca en la sala

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CUE 3800889-00 ----- 3800889-01
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AI AP AE AD
Adquisición y construcción de pautas, hábitos y normas para la
Autonomía, convivencia e interrelación con el otro.
autoestima y
Adquisición de actitudes y acciones como el respeto, la ayuda y la
confianza en sí solidaridad con los/as otros/as.
mismo, pares y Construcción de la autonomía vinculada con la toma de decisiones
adultos respecto a su participación en diferentes actividades
CONSTRUCCION
Adquisición y afianzamiento de algunas prácticas higiénicas,
DE LA IDENTIDAD
organización y elementos de la sala
Desarrollo de actitudes de tolerancia ante situaciones de frustración.
Enseñar con y Construcción de vínculos entre pares y con adultos, de afectividad,
en la diversidad cuidado y amistad.
Los seres vivos: Observación y conocimiento de las partes externas del
diversidad, cuerpo.
unidad, Construcción de hábitos de higiene y cuidado saludable del
interrelaciones cuerpo.
y cambios
INDAGACION Resolución y verbalización de situaciones problemáticas.
DEL AMBIENTE
Iniciación en la utilización del recitado, del conteo en situaciones
SItuaciones lúdicas.
problemáticas Uso de cuantificadores:” más que”, “menos que “para establecer
relaciones y comparaciones en contextos de juegos
La Vinculación afectiva con adultos y pares a través de la
disponibilidad expresión de emociones.
del cuerpo
Los cuerpos Experimentación y exploración con distintos objetos en
habitan diversos espacios.
DESARROLLO espacios
CORPORAL Y Reconocimiento y exploración de posturas básicas: parados,
MOTRIZ El cuerpo y sus
movimientos sentados, acostados.
Exploración, experimentación y utilización de diversos
materiales que posibiliten la expresión plástica.
Manifestacione
Expresión corporal de las sensaciones producidas por la
s corporales
música.
Participación, colaboración, e interacción en distintos tipos de
Con adultos y juego.
pares: Organización del espacio y materiales de juego.
“¿Jugamos?” Eexploración de las posibilidades del juego y de elegir
diferentes objetos, materiales brindando igualdad de
oportunidades a niños y niñas.
Juegos de Construcción de diferentes estructuras en el espacio,
JUEGO construcción explorando distintos materiales: forma y tamaño.
Juegos reglados Conocimiento de juegos tradicionales y respeto por sus reglas
y tradicionales Conocimiento y transmisión de juegos y rondas propias de la
región que tienen valor para la cultura de cada niño /a.
Uso del lenguaje oral por sobre el gestual en situaciones de
intercambio.
 Apropiación progresiva de diversas normas que regulan los
intercambios a través del lenguaje.
El lenguaje en Verbalización de los saberes aprendidos.
movimiento Descripción de objetos, imágenes, escenas, situaciones,
experiencias personales ..
Manifestacione Imitación de sonidos, movimientos, formas y tamaños.
COMUNICACIÓN
s artísticas y Expresión corporal en la escucha de diversos temas musicales.
Y EXPRESION
tecnológicas Reconocimiento y manipulación de instrumentos musicales
Producción a partir del uso de técnicas: dibujo, pintura,
modelado, construcciones
La escritura Construcción de formas personales de escritura
como
posibilidad
comunicativa
Narración y re narración de textos literarios.
Disfrute de la escucha de diferentes textos literarios cuentos,
Mundos poesías, entre otros.
imaginarios Describe objetos, imágenes, escenas, situaciones, anécdotas y
experiencias personales.
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AI AP AE AD
Adquisición y construcción de pautas, hábitos y normas para la
Autonomía, convivencia e interrelación con el otro.
autoestima y
Adquisición de actitudes y acciones como el respeto, la ayuda y la
confianza en sí solidaridad con los/as otros/as.
mismo, pares y Construcción de la autonomía vinculada con la toma de decisiones
adultos respecto a su participación en diferentes actividades
CONSTRUCCION
Adquisición y afianzamiento de algunas prácticas higiénicas,
DE LA IDENTIDAD
organización y elementos de la sala
Desarrollo de actitudes de tolerancia ante situaciones de frustración.
Enseñar con y Construcción de vínculos entre pares y con adultos, de afectividad,
en la diversidad cuidado y amistad.
Los seres vivos: Observación y conocimiento de las partes externas del
diversidad, cuerpo.
unidad, Construcción de hábitos de higiene y cuidado saludable del
interrelaciones cuerpo.
y cambios
INDAGACION Resolución y verbalización de situaciones problemáticas.
DEL AMBIENTE
Iniciación en la utilización del recitado, del conteo en situaciones
SItuaciones lúdicas.
problemáticas Uso de cuantificadores:” más que”, “menos que “para establecer
relaciones y comparaciones en contextos de juegos
La Vinculación afectiva con adultos y pares a través de la
disponibilidad expresión de emociones.
del cuerpo
Los cuerpos Experimentación y exploración con distintos objetos en
habitan diversos espacios.
DESARROLLO espacios
CORPORAL Y Reconocimiento y exploración de posturas básicas: parados,
MOTRIZ El cuerpo y sus
movimientos sentados, acostados.
Exploración, experimentación y utilización de diversos
materiales que posibiliten la expresión plástica.
Manifestacione
Expresión corporal de las sensaciones producidas por la
s corporales
música.
Participación, colaboración, e interacción en distintos tipos de
Con adultos y juego.
pares: Organización del espacio y materiales de juego.
“¿Jugamos?” Eexploración de las posibilidades del juego y de elegir
diferentes objetos, materiales brindando igualdad de
oportunidades a niños y niñas.
Juegos de Construcción de diferentes estructuras en el espacio,
JUEGO construcción explorando distintos materiales: forma y tamaño.
Juegos reglados Conocimiento de juegos tradicionales y respeto por sus reglas
y tradicionales Conocimiento y transmisión de juegos y rondas propias de la
región que tienen valor para la cultura de cada niño /a.
Uso del lenguaje oral por sobre el gestual en situaciones de
intercambio.
 Apropiación progresiva de diversas normas que regulan los
intercambios a través del lenguaje.
El lenguaje en Verbalización de los saberes aprendidos.
movimiento Descripción de objetos, imágenes, escenas, situaciones,
experiencias personales ..
Manifestacione Imitación de sonidos, movimientos, formas y tamaños.
COMUNICACIÓN
s artísticas y Expresión corporal en la escucha de diversos temas musicales.
Y EXPRESION
tecnológicas Reconocimiento y manipulación de instrumentos musicales
Producción a partir del uso de técnicas: dibujo, pintura,
modelado, construcciones
La escritura Construcción de formas personales de escritura
como
posibilidad
comunicativa
Narración y re narración de textos literarios.
Disfrute de la escucha de diferentes textos literarios cuentos,
Mundos poesías, entre otros.
imaginarios Describe objetos, imágenes, escenas, situaciones, anécdotas y
experiencias personales.
Construcción y uso de la biblioteca en la sala

………………………………………………………. ……………………………………………..
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Adquisición y construcción de pautas, hábitos y normas para la
Autonomía, convivencia e interrelación con el otro.
autoestima y
Adquisición de actitudes y acciones como el respeto, la ayuda y la
confianza en sí solidaridad con los/as otros/as.
mismo, pares y Construcción de la autonomía vinculada con la toma de decisiones
adultos respecto a su participación en diferentes actividades
CONSTRUCCION
Adquisición y afianzamiento de algunas prácticas higiénicas,
DE LA IDENTIDAD
organización y elementos de la sala
Desarrollo de actitudes de tolerancia ante situaciones de frustración.
Enseñar con y Construcción de vínculos entre pares y con adultos, de afectividad,
en la diversidad cuidado y amistad.
Los seres vivos: Observación y conocimiento de las partes externas del
diversidad, cuerpo.
unidad, Construcción de hábitos de higiene y cuidado saludable del
interrelaciones cuerpo.
y cambios
INDAGACION Resolución y verbalización de situaciones problemáticas.
DEL AMBIENTE
Iniciación en la utilización del recitado, del conteo en situaciones
SItuaciones lúdicas.
problemáticas Uso de cuantificadores:” más que”, “menos que “para establecer
relaciones y comparaciones en contextos de juegos
La Vinculación afectiva con adultos y pares a través de la
disponibilidad expresión de emociones.
del cuerpo
Los cuerpos Experimentación y exploración con distintos objetos en
habitan diversos espacios.
DESARROLLO espacios
CORPORAL Y Reconocimiento y exploración de posturas básicas: parados,
MOTRIZ El cuerpo y sus
movimientos sentados, acostados.
Exploración, experimentación y utilización de diversos
materiales que posibiliten la expresión plástica.
Manifestacione
Expresión corporal de las sensaciones producidas por la
s corporales
música.
Participación, colaboración, e interacción en distintos tipos de
Con adultos y juego.
pares: Organización del espacio y materiales de juego.
“¿Jugamos?” Eexploración de las posibilidades del juego y de elegir
diferentes objetos, materiales brindando igualdad de
oportunidades a niños y niñas.
Juegos de Construcción de diferentes estructuras en el espacio,
JUEGO construcción explorando distintos materiales: forma y tamaño.
Juegos reglados Conocimiento de juegos tradicionales y respeto por sus reglas
y tradicionales Conocimiento y transmisión de juegos y rondas propias de la
región que tienen valor para la cultura de cada niño /a.
Uso del lenguaje oral por sobre el gestual en situaciones de
intercambio.
 Apropiación progresiva de diversas normas que regulan los
intercambios a través del lenguaje.
El lenguaje en Verbalización de los saberes aprendidos.
movimiento Descripción de objetos, imágenes, escenas, situaciones,
experiencias personales ..
Manifestacione Imitación de sonidos, movimientos, formas y tamaños.
COMUNICACIÓN
s artísticas y Expresión corporal en la escucha de diversos temas musicales.
Y EXPRESION
tecnológicas Reconocimiento y manipulación de instrumentos musicales
Producción a partir del uso de técnicas: dibujo, pintura,
modelado, construcciones
La escritura Construcción de formas personales de escritura
como
posibilidad
comunicativa
Narración y re narración de textos literarios.
Disfrute de la escucha de diferentes textos literarios cuentos,
Mundos poesías, entre otros.
imaginarios Describe objetos, imágenes, escenas, situaciones, anécdotas y
experiencias personales.
Construcción y uso de la biblioteca en la sala

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EXPERIENCIAS CONCEPTUAL
AI AP AE AD
Adquisición y construcción de pautas, hábitos y normas para la
Autonomía, convivencia e interrelación con el otro.
autoestima y
Adquisición de actitudes y acciones como el respeto, la ayuda y la
confianza en sí solidaridad con los/as otros/as.
mismo, pares y Construcción de la autonomía vinculada con la toma de decisiones
adultos respecto a su participación en diferentes actividades
CONSTRUCCION
Adquisición y afianzamiento de algunas prácticas higiénicas,
DE LA IDENTIDAD
organización y elementos de la sala
Desarrollo de actitudes de tolerancia ante situaciones de frustración.
Enseñar con y Construcción de vínculos entre pares y con adultos, de afectividad,
en la diversidad cuidado y amistad.
Los seres vivos: Observación y conocimiento de las partes externas del
diversidad, cuerpo.
unidad, Construcción de hábitos de higiene y cuidado saludable del
interrelaciones cuerpo.
y cambios
INDAGACION Resolución y verbalización de situaciones problemáticas.
DEL AMBIENTE
Iniciación en la utilización del recitado, del conteo en situaciones
SItuaciones lúdicas.
problemáticas Uso de cuantificadores:” más que”, “menos que “para establecer
relaciones y comparaciones en contextos de juegos
La Vinculación afectiva con adultos y pares a través de la
disponibilidad expresión de emociones.
del cuerpo
Los cuerpos Experimentación y exploración con distintos objetos en
habitan diversos espacios.
DESARROLLO espacios
CORPORAL Y Reconocimiento y exploración de posturas básicas: parados,
MOTRIZ El cuerpo y sus
movimientos sentados, acostados.
Exploración, experimentación y utilización de diversos
materiales que posibiliten la expresión plástica.
Manifestacione
Expresión corporal de las sensaciones producidas por la
s corporales
música.
Participación, colaboración, e interacción en distintos tipos de
Con adultos y juego.
pares: Organización del espacio y materiales de juego.
“¿Jugamos?” Eexploración de las posibilidades del juego y de elegir
diferentes objetos, materiales brindando igualdad de
oportunidades a niños y niñas.
Juegos de Construcción de diferentes estructuras en el espacio,
JUEGO construcción explorando distintos materiales: forma y tamaño.
Juegos reglados Conocimiento de juegos tradicionales y respeto por sus reglas
y tradicionales Conocimiento y transmisión de juegos y rondas propias de la
región que tienen valor para la cultura de cada niño /a.
Uso del lenguaje oral por sobre el gestual en situaciones de
intercambio.
 Apropiación progresiva de diversas normas que regulan los
intercambios a través del lenguaje.
El lenguaje en Verbalización de los saberes aprendidos.
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experiencias personales ..
Manifestacione Imitación de sonidos, movimientos, formas y tamaños.
COMUNICACIÓN
s artísticas y Expresión corporal en la escucha de diversos temas musicales.
Y EXPRESION
tecnológicas Reconocimiento y manipulación de instrumentos musicales
Producción a partir del uso de técnicas: dibujo, pintura,
modelado, construcciones
La escritura Construcción de formas personales de escritura
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posibilidad
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Disfrute de la escucha de diferentes textos literarios cuentos,
Mundos poesías, entre otros.
imaginarios Describe objetos, imágenes, escenas, situaciones, anécdotas y
experiencias personales.
Construcción y uso de la biblioteca en la sala

………………………………………………………. ……………………………………………..
 JIN N° 24 Escuelas N° 460 y N° 441 - Perico - Jujuy
CUE 3800889-00 ----- 3800889-01
Teléfono (388) 4913858 - (388) 4914609
Leopoldo Marechal N 350 B° 22 de Abril - 25 de Mayo s/n B° Jardín

TRAYECTORIAS EDUCATIVAS – INFORME DE PROCESO – JULIO de 2022

NOMBRE Y APELLIDO DEL ALUMNO: ……………………………………………………………………………………………………………

SALA: …………………………………… SECCION: ………………………………TURNO: ……………………………………………………….

DOCENTE RESPONSABLE: …………………………………………………………………………………………………………………………...

CAMPOS DE EJES SABERES ESCALA

EXPERIENCIAS CONCEPTUAL
AI AP AE AD
Adquisición y construcción de pautas, hábitos y normas para la
Autonomía, convivencia e interrelación con el otro.
autoestima y
Adquisición de actitudes y acciones como el respeto, la ayuda y la
confianza en sí solidaridad con los/as otros/as.
mismo, pares y Construcción de la autonomía vinculada con la toma de decisiones
adultos respecto a su participación en diferentes actividades
CONSTRUCCION
Adquisición y afianzamiento de algunas prácticas higiénicas,
DE LA IDENTIDAD
organización y elementos de la sala
Desarrollo de actitudes de tolerancia ante situaciones de frustración.
Enseñar con y Construcción de vínculos entre pares y con adultos, de afectividad,
en la diversidad cuidado y amistad.
Los seres vivos: Observación y conocimiento de las partes externas del
diversidad, cuerpo.
unidad, Construcción de hábitos de higiene y cuidado saludable del
interrelaciones cuerpo.
y cambios
INDAGACION Resolución y verbalización de situaciones problemáticas.
DEL AMBIENTE
Iniciación en la utilización del recitado, del conteo en situaciones
SItuaciones lúdicas.
problemáticas Uso de cuantificadores:” más que”, “menos que “para establecer
relaciones y comparaciones en contextos de juegos
La Vinculación afectiva con adultos y pares a través de la
disponibilidad expresión de emociones.
del cuerpo
Los cuerpos Experimentación y exploración con distintos objetos en
habitan diversos espacios.
DESARROLLO espacios
CORPORAL Y Reconocimiento y exploración de posturas básicas: parados,
MOTRIZ El cuerpo y sus
movimientos sentados, acostados.
Exploración, experimentación y utilización de diversos
materiales que posibiliten la expresión plástica.
Manifestacione
Expresión corporal de las sensaciones producidas por la
s corporales
música.
Participación, colaboración, e interacción en distintos tipos de
Con adultos y juego.
pares: Organización del espacio y materiales de juego.
“¿Jugamos?” Eexploración de las posibilidades del juego y de elegir
diferentes objetos, materiales brindando igualdad de
oportunidades a niños y niñas.
Juegos de Construcción de diferentes estructuras en el espacio,
JUEGO construcción explorando distintos materiales: forma y tamaño.
Juegos reglados Conocimiento de juegos tradicionales y respeto por sus reglas
y tradicionales Conocimiento y transmisión de juegos y rondas propias de la
región que tienen valor para la cultura de cada niño /a.
Uso del lenguaje oral por sobre el gestual en situaciones de
intercambio.
 Apropiación progresiva de diversas normas que regulan los
intercambios a través del lenguaje.
El lenguaje en Verbalización de los saberes aprendidos.
movimiento Descripción de objetos, imágenes, escenas, situaciones,
experiencias personales ..
Manifestacione Imitación de sonidos, movimientos, formas y tamaños.
COMUNICACIÓN
s artísticas y Expresión corporal en la escucha de diversos temas musicales.
Y EXPRESION
tecnológicas Reconocimiento y manipulación de instrumentos musicales
Producción a partir del uso de técnicas: dibujo, pintura,
modelado, construcciones
La escritura Construcción de formas personales de escritura
como
posibilidad
comunicativa
Narración y re narración de textos literarios.
Disfrute de la escucha de diferentes textos literarios cuentos,
Mundos poesías, entre otros.
imaginarios Describe objetos, imágenes, escenas, situaciones, anécdotas y
experiencias personales.
Construcción y uso de la biblioteca en la sala

………………………………………………………. ……………………………………………..
 JIN N° 24 Escuelas N° 460 y N° 441 - Perico - Jujuy
CUE 3800889-00 ----- 3800889-01
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AI AP AE AD
Adquisición y construcción de pautas, hábitos y normas para la
Autonomía, convivencia e interrelación con el otro.
autoestima y
Adquisición de actitudes y acciones como el respeto, la ayuda y la
confianza en sí solidaridad con los/as otros/as.
mismo, pares y Construcción de la autonomía vinculada con la toma de decisiones
adultos respecto a su participación en diferentes actividades
CONSTRUCCION
Adquisición y afianzamiento de algunas prácticas higiénicas,
DE LA IDENTIDAD
organización y elementos de la sala
Desarrollo de actitudes de tolerancia ante situaciones de frustración.
Enseñar con y Construcción de vínculos entre pares y con adultos, de afectividad,
en la diversidad cuidado y amistad.
Los seres vivos: Observación y conocimiento de las partes externas del
diversidad, cuerpo.
unidad, Construcción de hábitos de higiene y cuidado saludable del
interrelaciones cuerpo.
y cambios
INDAGACION Resolución y verbalización de situaciones problemáticas.
DEL AMBIENTE
Iniciación en la utilización del recitado, del conteo en situaciones
SItuaciones lúdicas.
problemáticas Uso de cuantificadores:” más que”, “menos que “para establecer
relaciones y comparaciones en contextos de juegos
La Vinculación afectiva con adultos y pares a través de la
disponibilidad expresión de emociones.
del cuerpo
Los cuerpos Experimentación y exploración con distintos objetos en
habitan diversos espacios.
DESARROLLO espacios
CORPORAL Y Reconocimiento y exploración de posturas básicas: parados,
MOTRIZ El cuerpo y sus
movimientos sentados, acostados.
Exploración, experimentación y utilización de diversos
materiales que posibiliten la expresión plástica.
Manifestacione
Expresión corporal de las sensaciones producidas por la
s corporales
música.
Participación, colaboración, e interacción en distintos tipos de
Con adultos y juego.
pares: Organización del espacio y materiales de juego.
“¿Jugamos?” Eexploración de las posibilidades del juego y de elegir
diferentes objetos, materiales brindando igualdad de
oportunidades a niños y niñas.
Juegos de Construcción de diferentes estructuras en el espacio,
JUEGO construcción explorando distintos materiales: forma y tamaño.
Juegos reglados Conocimiento de juegos tradicionales y respeto por sus reglas
y tradicionales Conocimiento y transmisión de juegos y rondas propias de la
región que tienen valor para la cultura de cada niño /a.
Uso del lenguaje oral por sobre el gestual en situaciones de
intercambio.
 Apropiación progresiva de diversas normas que regulan los
intercambios a través del lenguaje.
El lenguaje en Verbalización de los saberes aprendidos.
movimiento Descripción de objetos, imágenes, escenas, situaciones,
experiencias personales ..
Manifestacione Imitación de sonidos, movimientos, formas y tamaños.
COMUNICACIÓN
s artísticas y Expresión corporal en la escucha de diversos temas musicales.
Y EXPRESION
tecnológicas Reconocimiento y manipulación de instrumentos musicales
Producción a partir del uso de técnicas: dibujo, pintura,
modelado, construcciones
La escritura Construcción de formas personales de escritura
como
posibilidad
comunicativa
Narración y re narración de textos literarios.
Disfrute de la escucha de diferentes textos literarios cuentos,
Mundos poesías, entre otros.
imaginarios Describe objetos, imágenes, escenas, situaciones, anécdotas y
experiencias personales.
Construcción y uso de la biblioteca en la sala

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Autonomía, convivencia e interrelación con el otro.
autoestima y
Adquisición de actitudes y acciones como el respeto, la ayuda y la
confianza en sí solidaridad con los/as otros/as.
mismo, pares y Construcción de la autonomía vinculada con la toma de decisiones
adultos respecto a su participación en diferentes actividades
CONSTRUCCION
Adquisición y afianzamiento de algunas prácticas higiénicas,
DE LA IDENTIDAD
organización y elementos de la sala
Desarrollo de actitudes de tolerancia ante situaciones de frustración.
Enseñar con y Construcción de vínculos entre pares y con adultos, de afectividad,
en la diversidad cuidado y amistad.
Los seres vivos: Observación y conocimiento de las partes externas del
diversidad, cuerpo.
unidad, Construcción de hábitos de higiene y cuidado saludable del
interrelaciones cuerpo.
y cambios
INDAGACION Resolución y verbalización de situaciones problemáticas.
DEL AMBIENTE
Iniciación en la utilización del recitado, del conteo en situaciones
SItuaciones lúdicas.
problemáticas Uso de cuantificadores:” más que”, “menos que “para establecer
relaciones y comparaciones en contextos de juegos
La Vinculación afectiva con adultos y pares a través de la
disponibilidad expresión de emociones.
del cuerpo
Los cuerpos Experimentación y exploración con distintos objetos en
habitan diversos espacios.
DESARROLLO espacios
CORPORAL Y Reconocimiento y exploración de posturas básicas: parados,
MOTRIZ El cuerpo y sus
movimientos sentados, acostados.
Exploración, experimentación y utilización de diversos
materiales que posibiliten la expresión plástica.
Manifestacione
Expresión corporal de las sensaciones producidas por la
s corporales
música.
Participación, colaboración, e interacción en distintos tipos de
Con adultos y juego.
pares: Organización del espacio y materiales de juego.
“¿Jugamos?” Eexploración de las posibilidades del juego y de elegir
diferentes objetos, materiales brindando igualdad de
oportunidades a niños y niñas.
Juegos de Construcción de diferentes estructuras en el espacio,
JUEGO construcción explorando distintos materiales: forma y tamaño.
Juegos reglados Conocimiento de juegos tradicionales y respeto por sus reglas
y tradicionales Conocimiento y transmisión de juegos y rondas propias de la
región que tienen valor para la cultura de cada niño /a.
Uso del lenguaje oral por sobre el gestual en situaciones de
intercambio.
 Apropiación progresiva de diversas normas que regulan los
intercambios a través del lenguaje.
El lenguaje en Verbalización de los saberes aprendidos.
movimiento Descripción de objetos, imágenes, escenas, situaciones,
experiencias personales ..
Manifestacione Imitación de sonidos, movimientos, formas y tamaños.
COMUNICACIÓN
s artísticas y Expresión corporal en la escucha de diversos temas musicales.
Y EXPRESION
tecnológicas Reconocimiento y manipulación de instrumentos musicales
Producción a partir del uso de técnicas: dibujo, pintura,
modelado, construcciones
La escritura Construcción de formas personales de escritura
como
posibilidad
comunicativa
Narración y re narración de textos literarios.
Disfrute de la escucha de diferentes textos literarios cuentos,
Mundos poesías, entre otros.
imaginarios Describe objetos, imágenes, escenas, situaciones, anécdotas y
experiencias personales.
Construcción y uso de la biblioteca en la sala

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Adquisición y construcción de pautas, hábitos y normas para la
Autonomía, convivencia e interrelación con el otro.
autoestima y
Adquisición de actitudes y acciones como el respeto, la ayuda y la
confianza en sí solidaridad con los/as otros/as.
mismo, pares y Construcción de la autonomía vinculada con la toma de decisiones
adultos respecto a su participación en diferentes actividades
CONSTRUCCION
Adquisición y afianzamiento de algunas prácticas higiénicas,
DE LA IDENTIDAD
organización y elementos de la sala
Desarrollo de actitudes de tolerancia ante situaciones de frustración.
Enseñar con y Construcción de vínculos entre pares y con adultos, de afectividad,
en la diversidad cuidado y amistad.
Los seres vivos: Observación y conocimiento de las partes externas del
diversidad, cuerpo.
unidad, Construcción de hábitos de higiene y cuidado saludable del
interrelaciones cuerpo.
y cambios
INDAGACION Resolución y verbalización de situaciones problemáticas.
DEL AMBIENTE
Iniciación en la utilización del recitado, del conteo en situaciones
SItuaciones lúdicas.
problemáticas Uso de cuantificadores:” más que”, “menos que “para establecer
relaciones y comparaciones en contextos de juegos
La Vinculación afectiva con adultos y pares a través de la
disponibilidad expresión de emociones.
del cuerpo
Los cuerpos Experimentación y exploración con distintos objetos en
habitan diversos espacios.
DESARROLLO espacios
CORPORAL Y Reconocimiento y exploración de posturas básicas: parados,
MOTRIZ El cuerpo y sus
movimientos sentados, acostados.
Exploración, experimentación y utilización de diversos
materiales que posibiliten la expresión plástica.
Manifestacione
Expresión corporal de las sensaciones producidas por la
s corporales
música.
Participación, colaboración, e interacción en distintos tipos de
Con adultos y juego.
pares: Organización del espacio y materiales de juego.
“¿Jugamos?” Eexploración de las posibilidades del juego y de elegir
diferentes objetos, materiales brindando igualdad de
oportunidades a niños y niñas.
Juegos de Construcción de diferentes estructuras en el espacio,
JUEGO construcción explorando distintos materiales: forma y tamaño.
Juegos reglados Conocimiento de juegos tradicionales y respeto por sus reglas
y tradicionales Conocimiento y transmisión de juegos y rondas propias de la
región que tienen valor para la cultura de cada niño /a.
Uso del lenguaje oral por sobre el gestual en situaciones de
intercambio.
 Apropiación progresiva de diversas normas que regulan los
intercambios a través del lenguaje.
El lenguaje en Verbalización de los saberes aprendidos.
movimiento Descripción de objetos, imágenes, escenas, situaciones,
experiencias personales ..
Manifestacione Imitación de sonidos, movimientos, formas y tamaños.
COMUNICACIÓN
s artísticas y Expresión corporal en la escucha de diversos temas musicales.
Y EXPRESION
tecnológicas Reconocimiento y manipulación de instrumentos musicales
Producción a partir del uso de técnicas: dibujo, pintura,
modelado, construcciones
La escritura Construcción de formas personales de escritura
como
posibilidad
comunicativa
Narración y re narración de textos literarios.
Disfrute de la escucha de diferentes textos literarios cuentos,
Mundos poesías, entre otros.
imaginarios Describe objetos, imágenes, escenas, situaciones, anécdotas y
experiencias personales.
Construcción y uso de la biblioteca en la sala

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AI AP AE AD
Adquisición y construcción de pautas, hábitos y normas para la
Autonomía, convivencia e interrelación con el otro.
autoestima y
Adquisición de actitudes y acciones como el respeto, la ayuda y la
confianza en sí solidaridad con los/as otros/as.
mismo, pares y Construcción de la autonomía vinculada con la toma de decisiones
adultos respecto a su participación en diferentes actividades
CONSTRUCCION
Adquisición y afianzamiento de algunas prácticas higiénicas,
DE LA IDENTIDAD
organización y elementos de la sala
Desarrollo de actitudes de tolerancia ante situaciones de frustración.
Enseñar con y Construcción de vínculos entre pares y con adultos, de afectividad,
en la diversidad cuidado y amistad.
Los seres vivos: Observación y conocimiento de las partes externas del
diversidad, cuerpo.
unidad, Construcción de hábitos de higiene y cuidado saludable del
interrelaciones cuerpo.
y cambios
INDAGACION Resolución y verbalización de situaciones problemáticas.
DEL AMBIENTE
Iniciación en la utilización del recitado, del conteo en situaciones
SItuaciones lúdicas.
problemáticas Uso de cuantificadores:” más que”, “menos que “para establecer
relaciones y comparaciones en contextos de juegos
La Vinculación afectiva con adultos y pares a través de la
disponibilidad expresión de emociones.
del cuerpo
Los cuerpos Experimentación y exploración con distintos objetos en
habitan diversos espacios.
DESARROLLO espacios
CORPORAL Y Reconocimiento y exploración de posturas básicas: parados,
MOTRIZ El cuerpo y sus
movimientos sentados, acostados.
Exploración, experimentación y utilización de diversos
materiales que posibiliten la expresión plástica.
Manifestacione
Expresión corporal de las sensaciones producidas por la
s corporales
música.
Participación, colaboración, e interacción en distintos tipos de
Con adultos y juego.
pares: Organización del espacio y materiales de juego.
“¿Jugamos?” Eexploración de las posibilidades del juego y de elegir
diferentes objetos, materiales brindando igualdad de
oportunidades a niños y niñas.
Juegos de Construcción de diferentes estructuras en el espacio,
JUEGO construcción explorando distintos materiales: forma y tamaño.
Juegos reglados Conocimiento de juegos tradicionales y respeto por sus reglas
y tradicionales Conocimiento y transmisión de juegos y rondas propias de la
región que tienen valor para la cultura de cada niño /a.
Uso del lenguaje oral por sobre el gestual en situaciones de
intercambio.
 Apropiación progresiva de diversas normas que regulan los
intercambios a través del lenguaje.
El lenguaje en Verbalización de los saberes aprendidos.
movimiento Descripción de objetos, imágenes, escenas, situaciones,
experiencias personales ..
Manifestacione Imitación de sonidos, movimientos, formas y tamaños.
COMUNICACIÓN
s artísticas y Expresión corporal en la escucha de diversos temas musicales.
Y EXPRESION
tecnológicas Reconocimiento y manipulación de instrumentos musicales
Producción a partir del uso de técnicas: dibujo, pintura,
modelado, construcciones
La escritura Construcción de formas personales de escritura
como
posibilidad
comunicativa
Narración y re narración de textos literarios.
Disfrute de la escucha de diferentes textos literarios cuentos,
Mundos poesías, entre otros.
imaginarios Describe objetos, imágenes, escenas, situaciones, anécdotas y
experiencias personales.
Construcción y uso de la biblioteca en la sala

………………………………………………………. ……………………………………………..
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AI AP AE AD
Adquisición y construcción de pautas, hábitos y normas para la
Autonomía, convivencia e interrelación con el otro.
autoestima y
Adquisición de actitudes y acciones como el respeto, la ayuda y la
confianza en sí solidaridad con los/as otros/as.
mismo, pares y Construcción de la autonomía vinculada con la toma de decisiones
adultos respecto a su participación en diferentes actividades
CONSTRUCCION
Adquisición y afianzamiento de algunas prácticas higiénicas,
DE LA IDENTIDAD
organización y elementos de la sala
Desarrollo de actitudes de tolerancia ante situaciones de frustración.
Enseñar con y Construcción de vínculos entre pares y con adultos, de afectividad,
en la diversidad cuidado y amistad.
Los seres vivos: Observación y conocimiento de las partes externas del
diversidad, cuerpo.
unidad, Construcción de hábitos de higiene y cuidado saludable del
interrelaciones cuerpo.
y cambios
INDAGACION Resolución y verbalización de situaciones problemáticas.
DEL AMBIENTE
Iniciación en la utilización del recitado, del conteo en situaciones
SItuaciones lúdicas.
problemáticas Uso de cuantificadores:” más que”, “menos que “para establecer
relaciones y comparaciones en contextos de juegos
La Vinculación afectiva con adultos y pares a través de la
disponibilidad expresión de emociones.
del cuerpo
Los cuerpos Experimentación y exploración con distintos objetos en
habitan diversos espacios.
DESARROLLO espacios
CORPORAL Y Reconocimiento y exploración de posturas básicas: parados,
MOTRIZ El cuerpo y sus
movimientos sentados, acostados.
Exploración, experimentación y utilización de diversos
materiales que posibiliten la expresión plástica.
Manifestacione
Expresión corporal de las sensaciones producidas por la
s corporales
música.
Participación, colaboración, e interacción en distintos tipos de
Con adultos y juego.
pares: Organización del espacio y materiales de juego.
“¿Jugamos?” Eexploración de las posibilidades del juego y de elegir
diferentes objetos, materiales brindando igualdad de
oportunidades a niños y niñas.
Juegos de Construcción de diferentes estructuras en el espacio,
JUEGO construcción explorando distintos materiales: forma y tamaño.
Juegos reglados Conocimiento de juegos tradicionales y respeto por sus reglas
y tradicionales Conocimiento y transmisión de juegos y rondas propias de la
región que tienen valor para la cultura de cada niño /a.
Uso del lenguaje oral por sobre el gestual en situaciones de
intercambio.
 Apropiación progresiva de diversas normas que regulan los
intercambios a través del lenguaje.
El lenguaje en Verbalización de los saberes aprendidos.
movimiento Descripción de objetos, imágenes, escenas, situaciones,
experiencias personales ..
Manifestacione Imitación de sonidos, movimientos, formas y tamaños.
COMUNICACIÓN
s artísticas y Expresión corporal en la escucha de diversos temas musicales.
Y EXPRESION
tecnológicas Reconocimiento y manipulación de instrumentos musicales
Producción a partir del uso de técnicas: dibujo, pintura,
modelado, construcciones
La escritura Construcción de formas personales de escritura
como
posibilidad
comunicativa
Narración y re narración de textos literarios.
Disfrute de la escucha de diferentes textos literarios cuentos,
Mundos poesías, entre otros.
imaginarios Describe objetos, imágenes, escenas, situaciones, anécdotas y
experiencias personales.
Construcción y uso de la biblioteca en la sala

………………………………………………………. ……………………………………………..
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Adquisición y construcción de pautas, hábitos y normas para la
Autonomía, convivencia e interrelación con el otro.
autoestima y
Adquisición de actitudes y acciones como el respeto, la ayuda y la
confianza en sí solidaridad con los/as otros/as.
mismo, pares y Construcción de la autonomía vinculada con la toma de decisiones
adultos respecto a su participación en diferentes actividades
CONSTRUCCION
Adquisición y afianzamiento de algunas prácticas higiénicas,
DE LA IDENTIDAD
organización y elementos de la sala
Desarrollo de actitudes de tolerancia ante situaciones de frustración.
Enseñar con y Construcción de vínculos entre pares y con adultos, de afectividad,
en la diversidad cuidado y amistad.
Los seres vivos: Observación y conocimiento de las partes externas del
diversidad, cuerpo.
unidad, Construcción de hábitos de higiene y cuidado saludable del
interrelaciones cuerpo.
y cambios
INDAGACION Resolución y verbalización de situaciones problemáticas.
DEL AMBIENTE
Iniciación en la utilización del recitado, del conteo en situaciones
SItuaciones lúdicas.
problemáticas Uso de cuantificadores:” más que”, “menos que “para establecer
relaciones y comparaciones en contextos de juegos
La Vinculación afectiva con adultos y pares a través de la
disponibilidad expresión de emociones.
del cuerpo
Los cuerpos Experimentación y exploración con distintos objetos en
habitan diversos espacios.
DESARROLLO espacios
CORPORAL Y Reconocimiento y exploración de posturas básicas: parados,
MOTRIZ El cuerpo y sus
movimientos sentados, acostados.
Exploración, experimentación y utilización de diversos
materiales que posibiliten la expresión plástica.
Manifestacione
Expresión corporal de las sensaciones producidas por la
s corporales
música.
Participación, colaboración, e interacción en distintos tipos de
Con adultos y juego.
pares: Organización del espacio y materiales de juego.
“¿Jugamos?” Eexploración de las posibilidades del juego y de elegir
diferentes objetos, materiales brindando igualdad de
oportunidades a niños y niñas.
Juegos de Construcción de diferentes estructuras en el espacio,
JUEGO construcción explorando distintos materiales: forma y tamaño.
Juegos reglados Conocimiento de juegos tradicionales y respeto por sus reglas
y tradicionales Conocimiento y transmisión de juegos y rondas propias de la
región que tienen valor para la cultura de cada niño /a.
Uso del lenguaje oral por sobre el gestual en situaciones de
intercambio.
 Apropiación progresiva de diversas normas que regulan los
intercambios a través del lenguaje.
El lenguaje en Verbalización de los saberes aprendidos.
movimiento Descripción de objetos, imágenes, escenas, situaciones,
experiencias personales ..
Manifestacione Imitación de sonidos, movimientos, formas y tamaños.
COMUNICACIÓN
s artísticas y Expresión corporal en la escucha de diversos temas musicales.
Y EXPRESION
tecnológicas Reconocimiento y manipulación de instrumentos musicales
Producción a partir del uso de técnicas: dibujo, pintura,
modelado, construcciones
La escritura Construcción de formas personales de escritura
como
posibilidad
comunicativa
Narración y re narración de textos literarios.
Disfrute de la escucha de diferentes textos literarios cuentos,
Mundos poesías, entre otros.
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experiencias personales.
Construcción y uso de la biblioteca en la sala

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AI AP AE AD
Adquisición y construcción de pautas, hábitos y normas para la
Autonomía, convivencia e interrelación con el otro.
autoestima y
Adquisición de actitudes y acciones como el respeto, la ayuda y la
confianza en sí solidaridad con los/as otros/as.
mismo, pares y Construcción de la autonomía vinculada con la toma de decisiones
adultos respecto a su participación en diferentes actividades
CONSTRUCCION
Adquisición y afianzamiento de algunas prácticas higiénicas,
DE LA IDENTIDAD
organización y elementos de la sala
Desarrollo de actitudes de tolerancia ante situaciones de frustración.
Enseñar con y Construcción de vínculos entre pares y con adultos, de afectividad,
en la diversidad cuidado y amistad.
Los seres vivos: Observación y conocimiento de las partes externas del
diversidad, cuerpo.
unidad, Construcción de hábitos de higiene y cuidado saludable del
interrelaciones cuerpo.
y cambios
INDAGACION Resolución y verbalización de situaciones problemáticas.
DEL AMBIENTE
Iniciación en la utilización del recitado, del conteo en situaciones
SItuaciones lúdicas.
problemáticas Uso de cuantificadores:” más que”, “menos que “para establecer
relaciones y comparaciones en contextos de juegos
La Vinculación afectiva con adultos y pares a través de la
disponibilidad expresión de emociones.
del cuerpo
Los cuerpos Experimentación y exploración con distintos objetos en
habitan diversos espacios.
DESARROLLO espacios
CORPORAL Y Reconocimiento y exploración de posturas básicas: parados,
MOTRIZ El cuerpo y sus
movimientos sentados, acostados.
Exploración, experimentación y utilización de diversos
materiales que posibiliten la expresión plástica.
Manifestacione
Expresión corporal de las sensaciones producidas por la
s corporales
música.
Participación, colaboración, e interacción en distintos tipos de
Con adultos y juego.
pares: Organización del espacio y materiales de juego.
“¿Jugamos?” Eexploración de las posibilidades del juego y de elegir
diferentes objetos, materiales brindando igualdad de
oportunidades a niños y niñas.
Juegos de Construcción de diferentes estructuras en el espacio,
JUEGO construcción explorando distintos materiales: forma y tamaño.
Juegos reglados Conocimiento de juegos tradicionales y respeto por sus reglas
y tradicionales Conocimiento y transmisión de juegos y rondas propias de la
región que tienen valor para la cultura de cada niño /a.
Uso del lenguaje oral por sobre el gestual en situaciones de
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 Apropiación progresiva de diversas normas que regulan los
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El lenguaje en Verbalización de los saberes aprendidos.
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Y EXPRESION
tecnológicas Reconocimiento y manipulación de instrumentos musicales
Producción a partir del uso de técnicas: dibujo, pintura,
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La escritura Construcción de formas personales de escritura
como
posibilidad
comunicativa
Narración y re narración de textos literarios.
Disfrute de la escucha de diferentes textos literarios cuentos,
Mundos poesías, entre otros.
imaginarios Describe objetos, imágenes, escenas, situaciones, anécdotas y
experiencias personales.
Construcción y uso de la biblioteca en la sala

………………………………………………………. ……………………………………………..
 JIN N° 24 Escuelas N° 460 y N° 441 - Perico - Jujuy
CUE 3800889-00 ----- 3800889-01
Teléfono (388) 4913858 - (388) 4914609
Leopoldo Marechal N 350 B° 22 de Abril - 25 de Mayo s/n B° Jardín

TRAYECTORIAS EDUCATIVAS – INFORME DE PROCESO – JULIO de 2022

NOMBRE Y APELLIDO DEL ALUMNO: ……………………………………………………………………………………………………………

SALA: …………………………………… SECCION: ………………………………TURNO: ……………………………………………………….

DOCENTE RESPONSABLE: …………………………………………………………………………………………………………………………...

CAMPOS DE EJES SABERES ESCALA

EXPERIENCIAS CONCEPTUAL
AI AP AE AD
Adquisición y construcción de pautas, hábitos y normas para la
Autonomía, convivencia e interrelación con el otro.
autoestima y
Adquisición de actitudes y acciones como el respeto, la ayuda y la
confianza en sí solidaridad con los/as otros/as.
mismo, pares y Construcción de la autonomía vinculada con la toma de decisiones
adultos respecto a su participación en diferentes actividades
CONSTRUCCION
Adquisición y afianzamiento de algunas prácticas higiénicas,
DE LA IDENTIDAD
organización y elementos de la sala
Desarrollo de actitudes de tolerancia ante situaciones de frustración.
Enseñar con y Construcción de vínculos entre pares y con adultos, de afectividad,
en la diversidad cuidado y amistad.
Los seres vivos: Observación y conocimiento de las partes externas del
diversidad, cuerpo.
unidad, Construcción de hábitos de higiene y cuidado saludable del
interrelaciones cuerpo.
y cambios
INDAGACION Resolución y verbalización de situaciones problemáticas.
DEL AMBIENTE
Iniciación en la utilización del recitado, del conteo en situaciones
SItuaciones lúdicas.
problemáticas Uso de cuantificadores:” más que”, “menos que “para establecer
relaciones y comparaciones en contextos de juegos
La Vinculación afectiva con adultos y pares a través de la
disponibilidad expresión de emociones.
del cuerpo
Los cuerpos Experimentación y exploración con distintos objetos en
habitan diversos espacios.
DESARROLLO espacios
CORPORAL Y Reconocimiento y exploración de posturas básicas: parados,
MOTRIZ El cuerpo y sus
movimientos sentados, acostados.
Exploración, experimentación y utilización de diversos
materiales que posibiliten la expresión plástica.
Manifestacione
Expresión corporal de las sensaciones producidas por la
s corporales
música.
Participación, colaboración, e interacción en distintos tipos de
Con adultos y juego.
pares: Organización del espacio y materiales de juego.
“¿Jugamos?” Eexploración de las posibilidades del juego y de elegir
diferentes objetos, materiales brindando igualdad de
oportunidades a niños y niñas.
Juegos de Construcción de diferentes estructuras en el espacio,
JUEGO construcción explorando distintos materiales: forma y tamaño.
Juegos reglados Conocimiento de juegos tradicionales y respeto por sus reglas
y tradicionales Conocimiento y transmisión de juegos y rondas propias de la
región que tienen valor para la cultura de cada niño /a.
Uso del lenguaje oral por sobre el gestual en situaciones de
intercambio.
 Apropiación progresiva de diversas normas que regulan los
intercambios a través del lenguaje.
El lenguaje en Verbalización de los saberes aprendidos.
movimiento Descripción de objetos, imágenes, escenas, situaciones,
experiencias personales ..
Manifestacione Imitación de sonidos, movimientos, formas y tamaños.
COMUNICACIÓN
s artísticas y Expresión corporal en la escucha de diversos temas musicales.
Y EXPRESION
tecnológicas Reconocimiento y manipulación de instrumentos musicales
Producción a partir del uso de técnicas: dibujo, pintura,
modelado, construcciones
La escritura Construcción de formas personales de escritura
como
posibilidad
comunicativa
Narración y re narración de textos literarios.
Disfrute de la escucha de diferentes textos literarios cuentos,
Mundos poesías, entre otros.
imaginarios Describe objetos, imágenes, escenas, situaciones, anécdotas y
experiencias personales.
Construcción y uso de la biblioteca en la sala

………………………………………………………. ……………………………………………..
 JIN N° 24 Escuelas N° 460 y N° 441 - Perico - Jujuy
CUE 3800889-00 ----- 3800889-01
Teléfono (388) 4913858 - (388) 4914609
Leopoldo Marechal N 350 B° 22 de Abril - 25 de Mayo s/n B° Jardín

TRAYECTORIAS EDUCATIVAS – INFORME DE PROCESO – JULIO de 2022

NOMBRE Y APELLIDO DEL ALUMNO: ……………………………………………………………………………………………………………

SALA: …………………………………… SECCION: ………………………………TURNO: ……………………………………………………….

DOCENTE RESPONSABLE: …………………………………………………………………………………………………………………………...

CAMPOS DE EJES SABERES ESCALA

EXPERIENCIAS CONCEPTUAL
AI AP AE AD
Adquisición y construcción de pautas, hábitos y normas para la
Autonomía, convivencia e interrelación con el otro.
autoestima y
Adquisición de actitudes y acciones como el respeto, la ayuda y la
confianza en sí solidaridad con los/as otros/as.
mismo, pares y Construcción de la autonomía vinculada con la toma de decisiones
adultos respecto a su participación en diferentes actividades
CONSTRUCCION
Adquisición y afianzamiento de algunas prácticas higiénicas,
DE LA IDENTIDAD
organización y elementos de la sala
Desarrollo de actitudes de tolerancia ante situaciones de frustración.
Enseñar con y Construcción de vínculos entre pares y con adultos, de afectividad,
en la diversidad cuidado y amistad.
Los seres vivos: Observación y conocimiento de las partes externas del
diversidad, cuerpo.
unidad, Construcción de hábitos de higiene y cuidado saludable del
interrelaciones cuerpo.
y cambios
INDAGACION Resolución y verbalización de situaciones problemáticas.
DEL AMBIENTE
Iniciación en la utilización del recitado, del conteo en situaciones
SItuaciones lúdicas.
problemáticas Uso de cuantificadores:” más que”, “menos que “para establecer
relaciones y comparaciones en contextos de juegos
La Vinculación afectiva con adultos y pares a través de la
disponibilidad expresión de emociones.
del cuerpo
Los cuerpos Experimentación y exploración con distintos objetos en
habitan diversos espacios.
DESARROLLO espacios
CORPORAL Y Reconocimiento y exploración de posturas básicas: parados,
MOTRIZ El cuerpo y sus
movimientos sentados, acostados.
Exploración, experimentación y utilización de diversos
materiales que posibiliten la expresión plástica.
Manifestacione
Expresión corporal de las sensaciones producidas por la
s corporales
música.
Participación, colaboración, e interacción en distintos tipos de
Con adultos y juego.
pares: Organización del espacio y materiales de juego.
“¿Jugamos?” Eexploración de las posibilidades del juego y de elegir
diferentes objetos, materiales brindando igualdad de
oportunidades a niños y niñas.
Juegos de Construcción de diferentes estructuras en el espacio,
JUEGO construcción explorando distintos materiales: forma y tamaño.
Juegos reglados Conocimiento de juegos tradicionales y respeto por sus reglas
y tradicionales Conocimiento y transmisión de juegos y rondas propias de la
región que tienen valor para la cultura de cada niño /a.
Uso del lenguaje oral por sobre el gestual en situaciones de
intercambio.
 Apropiación progresiva de diversas normas que regulan los
intercambios a través del lenguaje.
El lenguaje en Verbalización de los saberes aprendidos.
movimiento Descripción de objetos, imágenes, escenas, situaciones,
experiencias personales ..
Manifestacione Imitación de sonidos, movimientos, formas y tamaños.
COMUNICACIÓN
s artísticas y Expresión corporal en la escucha de diversos temas musicales.
Y EXPRESION
tecnológicas Reconocimiento y manipulación de instrumentos musicales
Producción a partir del uso de técnicas: dibujo, pintura,
modelado, construcciones
La escritura Construcción de formas personales de escritura
como
posibilidad
comunicativa
Narración y re narración de textos literarios.
Disfrute de la escucha de diferentes textos literarios cuentos,
Mundos poesías, entre otros.
imaginarios Describe objetos, imágenes, escenas, situaciones, anécdotas y
experiencias personales.
Construcción y uso de la biblioteca en la sala

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