CHARLA DE LA IMPORTANCIA DE LA EDUACIÓN EMOCIONAL EN LAS FAMILIAS

I. Datos informativos

1. Dirigido a: Padres de familia

2. Escuela: IIEE 2030 “Mundo de Colores”- La Esperanza
3. Plataforma usada: Plataforma virtual- WhatsApp
4. N° de participantes máximo: 38

II. Fundamentación:

Para los padres la educación emocional significa llegar a comprender los sentimientos de los
hijos y ser capaz de calmarlos y guiarlos. Cuando los padres ofrecen empatía a sus hijos y les
ayudan a enfrentarse a las emociones negativas: la ira, tristeza o miedo; se crean lazos de
lealtad y de afecto entre padres e hijos. La obediencia y la responsabilidad fluyen entonces con
mayor naturalidad desde el sentido de conexión que se crea entre los miembros de la familia,
así también para los hijos la inteligencia emocional se traduce por la habilidad de controlar los
impulsos y la ansiedad, tolerar la frustración, motivarse a sí mismos, comprender las señales
emocionales de los demás y mantener el equilibrio durante las épocas de cambios. (Punset,
2008)

La inteligencia emocional incluye la habilidad de percibir con precisión, valorar y expresar

emoción; la habilidad de acceder o generar sentimientos cuando facilitan pensamientos; la
habilidad de comprender la emoción y el conocimiento emocional; y la habilidad para regular
las emociones para promover crecimiento emocional e intelectual” (Salovey y Mayer, 1997).

Finalmente, los estudiantes con mayor Inteligencia Emocional afrontan mejor la transición de
la escuela al centro de educación secundaria, con mejores resultados académicos,
autovaloración, asistencia y ajuste comportamental. (Qualter, Whiteley, Hutchinson y Pope,
2007). Como bien citaban estos autores, está demostrado que un buen desarrollo y educación
emocional tiene relación con un adecuado desarrollo académico, es decir estos niños y niñas
pueden tener más éxito en su futuro.

III. Objetivos de la charla:

3.1 Objetivo General:

- Desarrollar la capacidad de reconocer, comprender y expresar los propios

sentimientos, expresándolo a través del lenguaje verbal y no verbal tanto para los niños
(as), como para los padres de familia.
- Descubrir la importancia de las emociones y los sentimientos.
IV. Metodología
El proceso metodológico se organiza a partir de un conjunto de actividades relacionadas entre
sí y con una coherencia interna que permitirá trabajar una serie de habilidades que son
consideradas básicas y necesarias. Según Salmerón, Sonia Rodríguez y Gutiérrez (2010) en la
actualidad es una realidad que los procesos de enseñanza-aprendizaje van cambiando sus
contextos docentes dado el crecimiento de las redes y el desarrollo de los entornos virtuales
que han propiciado la creación de un espacio continuo en el que alumnado y profesorado se
encuentran y trabajan con los recursos de aprendizaje.

Por ese motivo tendremos en cuenta:

● Exposición participativa web- WhatsApp

● Lluvia de ideas
● Dinámicas de grupo virtuales
● Feed back
● Videos tutoriales

V. Recursos:

5.1 Humanos

- Padres de familia
- Estudiantes de Psicología
- Docentes de la IIEE.

5.2 Materiales
● Análisis de caso
● Videos tutoriales
● Laptops
● Celulares
 PROGRAMACION DE CHARLA PARA PADRES
Sesión 01
Título: “La importancia de las emociones en las familias”
Ambiente: Virtual- WhatsApp
Fecha: 24/05/21

OBJETIVO ACTIVIDAD DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD MATERIAL TIEMP RESPONSABLE

ESPECÍFICO O

Actividad de inicio Bienvenida

- Bienvenida - Se iniciará dando la bienvenida a los padres, docentes y niños - WhatsApp. 10’
Desarrollar la de la IIEE 2030 “Mundo de Colores”.
- Video
capacidad de
reconocer, - Los facilitadores saludaran a los padres y se les pedirá realizar
- Celular
comprender y mediante una lluvia de ideas pequeñas conceptualizaciones
expresar los propios acerca del objetivo general. Practicantes de
sentimientos, Psicología
expresándolo a través Actividad de Los facilitadores hablarán acerca de la importancia que tiene que
del lenguaje verbal y proceso los niños sepan poner nombre a sus emociones, es decir, a cómo
no verbal tanto para están, y de esta forma que éstos puedan expresar cómo se
los niños (as), - Breve sienten.
información - WhatsApp. 30’
maestros (as) y padres - Video
de familia. acerca del tema Seguido a ello, los facilitadores reforzaran que no únicamente nos
fijaremos en los estados emocionales de los niños cuando están - Celular
enfadados, sino que también es importante que ellos los pregunten
a sus hijos como se sienten en diferentes momentos del día, como
puede ser por la mañana cuando se despiertan, por la noche, etc. y
de esta forma los niños irán aprendiendo a expresar sus emociones
espontáneamente.
 Se compartirá por la plataforma virtual un video relacionado al
tema: https://www.youtube.com/watch?v=zr2fn3ggM04

Seguido a ello, los facilitadores hablarán acerca de las emociones

- Video positivas y negativas, primarias y secundarias, para que los padres - Libro
Informativo puedan conocerlas y saber de qué hablamos. Nos centraremos en virtual: “El
- Libro virtual emocionari Practicantes de
las diferentes emociones: alegría, tristeza, enfado, asustado y Psicología
vergüenza. o”

Finalmente haremos uso mediante un enlace del libro virtual “el

emocionario”, para enseñarles a las familias un recurso a fin de
definir las emociones con sus hijos: https://youtu.be/fiwHJ1DZdKw

Actividad de cierre Los facilitadores compartirán un pequeño ejemplo mediante un flyer

mencionando la pregunta: ¿Qué podría enseñar a mi hijo menor
- Metacognición (04- 05 años), cuando se encuentra en un conflicto?; con la - WhatsApp.
finalidad de saber que les pasa y resolverlo, podrían pensar en la - Video
- Flyer informativo - Celular
palabra NEMO, (Nombre, Emoción, Motivo y Objetivo) a fin de:
- Afiche con relación - Afiche
a todo lo tratado - Conocer qué emoción tienen. informativo.
durante la charla. - ¿Por qué están así?
- ¿Qué quieren llegar a conseguir? (Por ejemplo, calmarse).

Para finalizar, se agradecerá la participación de la población

beneficiaria incentivando hacia la colaboración activa de la próxima
temática a tratar, y a la vez reforzando todo lo mencionado durante
la charla a través de un afiche informativo.
VI. Anexos:

 Flyer respectivo realizando la invitación necesaria para la población beneficiaria.

 Videos Informativos compartidos con los beneficiarios (padres, maestros, niños).

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=zr2fn3ggM04
 Enlace: https://youtu.be/fiwHJ1DZdKw

 Flyer informando a la comunidad acerca de una estrategia efectiva a fin de: conocer
qué tipo de emoción tienen nuestros hijos (as) en situaciones de conflictos.
 Flyer resumiendo el tema tratado, mencionando los puntos primordiales de la charla.
 Evidencia plasmada en la plataforma de WhatsApp.