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GUIA PEDAGOGICA ESCUELA DE PADRES

Tema:

FECHA: 25 de abril de 2019

OBJETIVOS: Promover en los Padres de familia de la


Institución Educativa Santander habilidades socio-
emocionales, que les permitan establecer, desarrollar y
mantener vínculos interpersonales, promoviendo conductas de
respeto a sí mismos y hacia las personas.

Reflexionar sobre la importancia de desarrollar y valorar


nuestra autoestima para así ayudar a nuestros hijos e hijas a
ser personas más confiadas y seguras de sí mismas.

METODOLOGIA

1. Saludo de Bienvenida: 5. minutos Se da el saludo de


bienvenida a los padres de familia y demás miembros de
la comunidad educativa de la Institución Educativa
Santander, se explica el objetivo de las actividades a
desarrollar, metodología.

2. AMBIENTACION INICIAL

Proyección del video: “La participación de los padres de


familia en la educación de los hijos.

Se hace la proyección del video click, La participación


de los padres de familia en la educación de los hijos,
luego se hace la puesta en común donde cada padre de
familia, tendrá la oportunidad de expresar su punto de
vista y reflexión sobre el video.

3. DINAMICA INICIAL
“El tick” 5 Minutos

Esta dinámica permitirá que el grupo de Padres de Familia, se


integren teniendo como base fundamental el desarrollo de
emociones como la alegría, empatía, encanto, felicidad,
satisfacción.

Se le informa al grupo de docentes colocarse alrededor del


escenario conformando un circulo amplio, donde tendrán como
inicio la realización de movimientos repetitivos o de
imitación tanto corporal y vocal, la cual serán dirigidas por
el facilitador.

Indicará a los docentes los movimientos corporales que deben


ir realizando, a la vez de expresar la palabra tick.

1. CONCIENCIA DE SÍ MISMO O AUTOCONCIENCIA:


Capacidad de saber lo que estamos sintiendo en un determinado
momento y de utilizar nuestras preferencias para guiar la
toma de decisiones.

Comprende estas tres grandes áreas:


 La capacidad para reconocer con precisión las emociones
y su influencia en el comportamiento.
 Incluye la capacidad para EVALUAR las propias Fortalezas
y limitaciones.
 Trabajo de auto-confianza y pensamiento positivo.

Las actividades a desarrollar para fomentar la autoconciencia


en los Directivos y Docentes de la Institución Educativa
Santander serán:

2. TECNICA GRUPAL
Lectura del cuento: “El extraño caso del cangurito”

Luego de la dinámica de integración, se escucha el cuento del


Extraño Caso del Cangurito y se invita a invita a los padres
de familia a escuchar el cuento el extraño caso del
cangurito. Enseguida en grupo realizaran la reflexión así:

1. Como en el caso de la mamá cangura, ¿en mi hogar se han


dado algunos de estos comportamientos?
2. ¿Cómo?
3. ¿Cuáles son los mayores temores al educar a mis hijos e
hijas?
4. ¿En qué forma contribuyo a desarrollar la autoestima en
mis hijos e hijas?
5. ¿En que afecta que como padres de familia no tengan una
autoestima sana?
6. ¿Qué conclusiones prácticas les deja este caso?
Luego en plenaria por grupos los realizan la reflexión.

1. EL ÁRBOL DE LA AUTOESTIMA (55 minutos)


Este ejercicio permitirá Favorecer el conocimiento
propio y de los demás, donde se permita la acción de
auto valorarse.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Previo a la actividad se realiza un árbol grande, con todas


sus partes, (ramas, hojas, raíces, frutos y tronco), de esta
forma el árbol se encontrará ubicado en un lugar visible y
asequible para los participantes; se ambientará él espacio
con música relajante, la cual permitirá que el grupo de
padres de familia, asuman responsabilidad y compromiso en la
participación del ejercicio.

Para el desarrollo del ejercicio se le entregará al grupo de


padres de familia, el material pertinente que facilitará su
punto de vista personal con la participación y diseño del
árbol de la conciencia.

 Ramas: El padre de familia, plasmara en una tira de


papel, las cosas positivas que hacen.
 Hojas: El padre de familia, plasmara los sueños que
tienen por cumplir.
 Frutos: El padre de familia, plasmaran los éxitos y
triunfos que han alcanzado.
 Troncos: El padre de familia, plasmaran las fortalezas
que los caracterizan al buscar sus sueños
 Raíz: El padre de familia, escribirán las cualidades
positivas que cada uno cree tener.

PUESTA EN COMUN
Se invita al grupo de padres de familia, a compartir lo que
escribieron de manera personal en las partes del árbol y de
esta forma deberán expresar de forma voluntaria que requieren
ellos para fortalecer, estimular su autoestima y conocimiento
propio.

Para finalizar se le solicitará al señor Rector, realizar un


ejercicio de cierre, el cual consistirá en una puesta en
escena que permita enriquecer el conocimiento de cada uno de
los padres de familia de la Institución Educativa Santander,
mediante frases que potencialicen el “YO” del rol como padres
de familia.

CIERRE: Para finalizar se proyecta el video los hijos vasija


en nuestras manos y se realiza la evaluación del evento.