Cuarto Quinto Tobal Español

IED LA PRADERA
SEDE EL TOBAL
GRADO CUARTO- QUINTO
ÁREA ESPAÑOL
DOCENTE: Concepción Elizabeth Torres Pulido
ORIENTACIONES GENERALES:
Esta guía presenta como tema Categorías gramaticales, por lo cual debes contar con el cuaderno de
español, el lápiz negro, los colores, el borrador y el tajalápiz para el desarrollo de la misma. Y, como
siempre estaré enviando instrucciones diarias para su desarrollo. Luego, tomarás fotos o videos como
evidencias y las enviarás por medio virtual “WhatsApp” tan pronto como la resuelvas al grupo “CUARTO-
QUINTO”. No olvides que, si tienes inquietudes, puedes comunicarte con la profe también por WhatsApp
o por llamada telefónica.
GUÍA Nro. 4
TEMA: CATEGORÍAS GRAMATICALES
OBJETIVO: Identificar las diferentes categorías gramaticales como el sustantivo, el género, el número,
el verbo y los adjetivos, mediante situaciones de la vida cotidiana.
TIEMPO: 4 sesiones (una sesión por clase)
¿QUÈ VOY A APRENDER?
EL SUSTANTIVO
EL SUSTANTIVO ES UNA CATEGORÍA GRAMATICAL QUE NOMBRA PERSONAS, ANIMALES O
COSAS. PUEDE SER PROPIO O COMÚN
1.- Antes de iniciar nombra 5 personas, 5 animales y 5 objetos.. Luego, copia en tu cuaderno lo que
acabaste de hacer.
Escribe los nombres que pensaste de:
PERSONAS ANIMALES COSAS
Recuerda que el sustantivo en una oración es el sujeto que realiza la acción. Ahora,
subraya los sustantivos de la lectura:
GRAN FIESTA DE LA HUERTIGRANJA

El plátano le dice al mango: -Por favor, acompáñame a bailar tango. La piña le dice a la
remolacha: -Mire como baila esa muchacha. -Cojan su pareja -dice la cebolla, que está bailando
con la chirimoya. En la mitad del baile hay un fragante olor; la que primero lo huele es la
coliflor. En el piso de mármol, que tiene cera, está bailando la pera. Y empiezan a tocar el baile
de la rana; comienza a bailar la manzana. Junto con el coco; baila el tomate, como loco de remate
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2.- Lee detenidamente y completa la guía escribiendo las palabras en los cuadros correspondiente
3.- Escribe los sustantivos en el cuadro según corresponda

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4.- Colorea el sustantivo que corresponda según la imagen:
DEMUESTRA TUS HABILIDADES:

5.- Encierra en un círculo los sustantivos de las siguientes oraciones:
6.- Escribe los sustantivos que encontraste:

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7.- Lee y copia en tu cuaderno
ACTIVIDAD EN CASA
8.- En tu casa hay muchos objetos, animales y personas. En un cuadro, dibuja y escribe en tu cuaderno
los nombres de lo que encontraste.
Finalmente, responderás a conciencia la autoevaluación
AUTOEVALUACIÓN SI NO
¿Iniciaste el desarrollo de tu guía en el horario establecido?
¿Te gustó la guía?
¿Aprendiste fácilmente el tema?
¿El tiempo dado para el desarrollo de la guía te alcanzó?
¿Seguiste las instrucciones dadas por la profe?
¿Enviaste las evidencias a la profe según las indicaciones?
¿Tus padres y/o acudientes te apoyaron en el desarrollo de la guía?
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EL GÉNERO Y EL NÚMERO
¿Recuerdas qué es el género? ¿Qué es el número? Después de responder, lee los conceptos
RECUERDA QUE:
EL GÉNERO ES LA IDENTIDAD SEXUAL DE TODOS LOS SERES VIVOS. SE DIVIDE EN MASCULINO
(HOMBRE) Y FEMENINO (MUJER)
EL NÚMERO ES UNA CATEGORÍA GRAMATICAL QUE INDICA CANTIDAD. SE DIVIDE EN SINGULAR (UN
ELEMENTO) Y PLURAL (VARIOS)
2.- Escribe el género femenino y/o masculino que corresponda: (el- la)
3.- Ahora, escribe el género femenino del nombre masculino y, al contrario:

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4.- De las siguientes palabras, escribe cuáles son número singular y cuáles son número plural
DEMUESTRA TUS HABILIDADES:
5.- Saca una lista de elementos que tengas en tu habitación y clasifícalos en género y número. Por
ejemplo, la cama es femenino y está en número singular. Continúa tú haciendo la lista en tu cuaderno
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EL VERBO
¿Recuerdas qué es el verbo? Responde y después lee:
Recordemos que los verbos terminan en INFINITIVO (ar, er, ir)
1.- Subraya o encierra en un círculo los verbos que encuentres en la lista.
2.- Subraya los verbos que encuentres en las oraciones:

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3.- Lee y transcribe en tu cuaderno la siguiente información (No olvides escribir fecha y título). Luego,
escribe en las líneas la palabra que corresponda: VERBO – IMPORTANTE - ORACIÓN
4.- Completa el texto con verbos. Encuéntralos en la flor:

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5.- Escribe en cada cuadro el accidente gramatical, como dice la instrucción:

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DEMUESTRA TUS HABILIDADES
6.- conjugamos verbos:

Recuerda que para conjugar verbos lo hacemos en tres tiempos:
Presente: Ahora, ya
Pasado: Ya sucedió
Futuro: Va a suceder
Observa el ejemplo y después conjuga los otros dos verbos:
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LOS ADJETIVOS:
RECUERDA QUE:
EL ADJETIVO ES UNA PARTE DE LA ORACIÓN QUE COMPLEMENTA UN SUSTANTIVO O EL
SUJETO DE LA ORACIÓN PARA DEFINIR SUS CARACTERÍSTICAS O ATRIBUTOS
Ejemplos: bueno, inteligente, triste, grande, oscuro, frío (estas palabras describen al sujeto o sustantivo
de la oración. EL NIÑO ES INTELIGENTE. El oso es ENORME (estoy describiendo al sujeto
de la oración).
¿QUÉ VOY A APRENDER?

Observa las imágenes que muestran algunos adjetivos que califican al sustantivo (sujeto) en una oración:
Ahora, desarrolla las siguientes actividades:

Sigue las instrucciones:
1.- Encierra con los colores de tur preferencia los adjetivos calificativos
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DEMUESTRA TUS HABILIDADES

2.- Escribe el adjetivo que corresponda, en las palabras que se encuentran en el cuadro
a) La gata ____________________cogió la lana

b) La mochila__________________ se perdió
c) Los alumnos _______________________ ganaron el concurso de matemáticas
d) La _____________________ rosa, crece en el jardín
e) Los ____________________ atletas participaron en la competencia
f) Las carpetas ___________________ serán pintadas
g) Los niños _________________ cantaron una canción
h) El perro __________________ escondió su hueso
3.- Une cada sustantivo con el adjetivo que corresponde:

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4.- Escribe el plural de cada sustantivo y agrega un adjetivo, como en el ejemplo:
5.- Realiza en tu cuaderno un escrito en donde se destaquen adjetivos. Enciérralos en un círculo con
color rojo, luego toma una foto y envía la evidencia a la profe.

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¿QUÈ VOY A APRENDER?

PERSONAS ANIMALES COSAS

GRAN FIESTA DE LA HUERTIGRANJA

3.- Escribe los sustantivos en el cuadro según corresponda

4.- Colorea el sustantivo que corresponda según la imagen:

DEMUESTRA TUS HABILIDADES:

6.- Escribe los sustantivos que encontraste:

7.- Lee y copia en tu cuaderno

Finalmente, responderás a conciencia la autoevaluación

3.- Ahora, escribe el género femenino del nombre masculino y, al contrario:

DEMUESTRA TUS HABILIDADES:

Finalmente, responderás a conciencia la autoevaluación

1.- Subraya o encierra en un círculo los verbos que encuentres en la lista.

2.- Subraya los verbos que encuentres en las oraciones:

4.- Completa el texto con verbos. Encuéntralos en la flor:

5.- Escribe en cada cuadro el accidente gramatical, como dice la instrucción:

DEMUESTRA TUS HABILIDADES

6.- conjugamos verbos:

Observa el ejemplo y después conjuga los otros dos verbos:

Finalmente, responderás a conciencia la autoevaluación

¿QUÉ VOY A APRENDER?

Ahora, desarrolla las siguientes actividades:

DEMUESTRA TUS HABILIDADES

a) La gata ____________________cogió la lana

3.- Une cada sustantivo con el adjetivo que corresponde:

4.- Escribe el plural de cada sustantivo y agrega un adjetivo, como en el ejemplo:

Finalmente, responderás a conciencia la autoevaluación

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