I.E.

1256 “Alfonso Ugarte”

1st and 2nd of secondary

English: Level PRE A1

WEEK 27

Let’s talk about our new habits*

Actividad 1: Home sweet home

Actividad 2: Do it yourself – D.I.Y.

Hi! Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.

Reflexionemos un momento: ¿Podrías comprender textos en inglés sobre los nuevos hábitos que tienen
las familias durante el confinamiento y en qué espacios de la casa desarrollan sus actividades orutinas?
¿Podrías describir en inglés tu casa y las actividades o rutinas que realiza tu familia durante el
confinamiento? ¿Podrías comunicarlo, oralmente, a otros en inglés?

En esta guía, encontraremos respuestas a estas y otras preguntas, en el nivel Pre-A1 de inglés.

¡Empecemos!

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un familiar.

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

• La ficha “Actividad 1 y 2” que se encuentra en la sección Recursos de esta plataforma
y el audio del texto que aparece como “Audio del Recurso”.

• Si tienes un diccionario español - inglés / inglés - español en casa, úsalo, siempre y

cuando no sea para el 100% del texto. Si tienes acceso a Internet, puedes usar los
diccionarios sugeridos en las dos primeras semanas. Recuerda utilizar Internet en
compañía de una persona adulta.

• ¡Mucha fuerza de voluntad! Evita usar un traductor. Esto te ayudará a comprender,

poco a poco, lo que lees en inglés. ¡Verás que sí es posible!

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

Leerás dos textos donde dos personas describen sus casas y los hábitos que ellas y
sus familias tienen durante el confinamiento. Identificarás las frases y el vocabulario
que se utilizan en inglés para describir rutinas en casa. Luego, dibujarás tu casa y
escribirás una descripción con cinco oraciones sobre tus hábitos en cada habitación
que dibujaste y con qué frecuencia las realizas.

Tenemos 40 minutos para realizar cada actividad de esta guía.

¿Preparada/o?

Material elaborado en colaboración con el British Council y RELO Andes de la Embajada de Estados Unidos.
 EDUCACIÓN SECUNDARIA
Let’s talk about our new habits

Actividad 1

AQUÍ, ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavar tus manos y desinfectar los útiles que utilizarás.

Te invitamos a entrar a la sección Recurso, donde encontrarás una ficha con las
siguientes partes:

• Let’s self-assess!
Te invitamos a responder a tres preguntas sobre lo que puedes hacer en inglés con
relación a los hábitos que realizas en casa durante el confinamiento. Sé honesto
contigo mismo(a). Hay cuatro alternativas, desde “No, necesito mucha ayuda.” hasta
“Sí puedo y muy bien.”

• Let’s observe and read!

Luego de responder las preguntas anteriores, ¡concéntrate! En el Ejercicio 1,
ordenarás las letras para escribir los nombres de las habitaciones de una casa. Luego,
en el Ejercicio 2, identificarás las diferentes partes del día. Después, identificarás en
qué continente están dos países de los que provienen Muna y Cornell, y leerás dos
textos en los que describen sus casas, y los hábitos o rutinas que tienen durante el
confinamiento.

Tal vez, puedas encontrar algunas palabras que sean superior al que escogiste al
comienzo. No te preocupes. Vas a entender todo (o lo necesario) progresivamente.
Te vas a dar cuenta de que sí puedes hacerlo. ¡Ya verás!

También, escucha el “Audio de la sección Recurso” para conocer la pronunciación y

entonación del texto”

Toma en cuenta las siguientes recomendaciones

- Te sugerimos que leas en silencio y, si deseas, más de una vez.

- Evita usar un diccionario o traductor. Esto te ayudará a darte cuenta que puedes
comprender más de lo que crees.

- Al leer, observa bien las imágenes. Esto te ayudará a comprender mejor el texto.

- Si llegas a utilizar un diccionario o traductor, úsalo para consultas muy puntuales.

Es decir, evita traducir palabra por palabra.

• Let’s understand!
Después de leer los textos, desarrollarás ejercicios que te ayudarán a garantizar
que comprendiste las descripciones. Primero, en el Ejercicio 1, completarás la tabla
con los espacios que tienen las casas de Muna y Cornell. Luego, en el Ejercicio 2,
reconocerás si las oraciones son verdaderas o falsas. Si deseas, regresa a “Read”
para leer los textos otra vez. Hazlo. ¡Tú puedes!

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 EDUCACIÓN SECUNDARIA
Let’s talk about our new habits

• Let’s practise!

Leerás nuevamente los textos de Muna y Cornell e identificarás frases que

se utilizan para hablar de rutinas. Luego, escribirás una oración adicional
indicando una actividad que forma parte de tu rutina. Después, responderás
colocando V (verdadero) o F (falso) a algunas conclusiones sobre cómo

puedas continuar. Así, te darás cuenta si entendiste.

Luego, en el Ejercicio 1, identificarás si las oraciones están escritas correctamente

o no. Después, corregirás las incorrectas. Para hacer el Ejercicio 2, de “Listening
comprehension”, debes hacer lo siguiente:
- Paso 1: Descargar el audio que aparece en el Recurso como “Audio”, o tenerlo
listo en otra ventana
- Paso 2: Lee atentamente la instrucción del PRACTISE- EXERCISE 2 y comprende
cada ejercicio. Recuerda cómo se dicen en inglés las habitaciones de una casa que
aprendiste esta semana. Esto te ayudará a estar listo(a) para escuchar el audio.
- Paso 3: Ponle ‘play’ al audio y realiza lo que te pide el ejercicio. Mira el ejemplo.
Escucharás las oraciones dos veces, no te preocupes sino entiendes cada palabra.
No es necesario que entiendas palabra por palabra sino que realices lo que te pide
el ejercicio.
- Paso 4: Si crees que necesitas escuchar el audio otra vez, hazlo.
- Paso 5: Revisa tus respuestas. Si deseas, descarga el recurso que dice “Recurso
complementario: Transcript” y practica el ejercicio con este recurso.
Te recomendamos que toda esta sección la hagas sin diccionarios para empezar,
pero si deseas, utiliza uno. Está bien si solicitas ayuda. ¡Verás que sí puedes!
Puedes revisar el glosario de términos que te ayudarán a desarrollar los ejercicios
en caso lo necesites:
Glosario
INGLÉS CASTELLANO
afternoon tarde (después del medio día)
clean limpiar
cook lunch cocinar el almuerzo
eat together comer juntos
evening tarde (noche)
here aquí
I stay at home to prevent Yo me quedo en casa para prevenir
the spread of COVID-19. la propagación de COVID-19.
morning mañana
make breakfast preparar el desayuno
night noche
take a shower tomar un baño
this is… este es…/esta es…

Recuerda anotar o registrar tus respuestas. Luego, colócalas en tu portafolio. Estos

insumos te ayudarán a realizar la siguiente actividad.

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 EDUCACIÓN SECUNDARIA
Let’s talk about our new habits

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus

actividades. Recuerda lavar tus manos y desinfectar los útiles que utilizarás.
Ahora que ya has realizado los ejercicios de la Actividad 1: “Home sweet home”, estás
lista/o para el siguiente reto:

¡HAZLO POR TU CUENTA!

• Let’s create!
En esta sección de la sección Recurso, encontrarás un desafío. Para hacer este
desafío, debes seguir los siguientes pasos:

1. Dibuja tu casa con todas las habitaciones que tiene la misma. Luego, presenta
cada habitación utilizando “This is”.

2. Completa y escribe las 5 oraciones con las acciones que realizas como parte de
tu rutina, las habitaciones en las que realizas las actividades y la frecuencia con
la que las realizas (usando la palabra “every”). En la sección Recurso, encontrarás
frases que te ayudarán a crear las cinco oraciones.

3. Inicia tu descripción con la frase propuesta en el Recurso.

4. Crea tu descripción uniendo tus oraciones en un texto separándolas con puntos

(.). Recuerda agregar tu dibujo al lado de tu texto.

Puedes utilizar frases de la sección “Read”, “Practise” o las actividades anteriores

para crear tus oraciones. Siéntete libre de escribir otras, si prefieres.
- Si tienes computadora e Internet: Puedes crear tu texto en Word o en una
presentación de Power Point, en donde incluyas tus hábitos y la imagen
describiendo tu casa.
- También puedes hacerlo a mano: Sé ordenado y pulcro al hacer tu desafío. Sé
creativa/o. Dibuja tu casa y redacta tus oraciones utilizando lo que tienes en casa.

Cualquiera sea la forma, al elaborar tu desafío, debes tomar en cuenta las

características (criterios) que aparecen en la ficha de la sección Recurso. Asimismo,
te sugerimos escribir un primer borrador de tu correo y mostrarlo a tu familia y/o
profesora o profesor, si están en contacto, para recibir aportes y mejorar tu trabajo.
- También, puedes escuchar el “Audio del Recurso” otra vez, como modelo, si
deseas hacer una grabación tuya presentando tu desafío. ¡Atrévete!

¡Recuerda!

Utiliza Internet con autorización y/o en compañía de una persona adulta. Pídele
que te acompañe hasta que termines de usarlo. Es preferible preguntarle a tu
profesora o profesor, o una persona adulta responsable en tu familia por los sitios
web específicos a utilizar, antes de usar Internet cuando estudias.

Finalmente, crea un video o un audio presentando tu casa y describiendo los hábitos

de tu familia oralmente y envíalo a tu profesora o profesor.

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 EDUCACIÓN SECUNDARIA
Let’s talk about our new habits

• Let’s share!
Esta sección te sugiere mostrar lo que elaboraste a quienes te acompañan en casa
o a tu profesora o profesor, si están en contacto, para recibir aportes y mejorar tu
producto.

• Let’s reflect!
En esta sección, reflexionamos sobre nuestros aprendizajes en el área de inglés:
¿Cuánto has aprendido esta semana? ¿Revisaste si tus respuestas coinciden con la
clave de respuestas? ¿Escuchaste el audio? ¿Qué te comentaron sobre la imagen
que dibujaste y el texto que redactaste? ¿Qué opinas tú? Dale un visto bueno a una
de las cuatro opciones. Selecciona la opción que mejor exprese lo que puedes hacer
ahora que culminaste las dos actividades de la semana.

La Actividad 2 tendrá como producto final la imagen de tu casa describiendo

en inglés sus espacios y los hábitos o rutinas que tiene tu familia. Sé creativa/o
y organiza lo producido utilizando el material que tengas a tu alcance. No te
olvides de guardar tu producción en el portafolio. Después, volverás a utilizar
esta información.

OPCIONAL
Si deseas saber más sobre el tema puedes visitar los siguientes enlaces:

Para conocer los espacios de la

Para que practiques más sobre los
casa de Muna, la niña de Yemen
espacios de tu casa
mencionada en el Recurso

British Council - Learn English Kids.

UNICEF. (s.f.). A day in the life |
(s. f.). Rooms. Learn English Kids |
UNICEF. YouTube. https://www.
British Council. Recuperado 26 de julio
youtube.com/watch?v=ILFdr7OBiK
de 2020, de https://learnenglishkids.
Q&t=6s
britishcouncil.org/word-games/rooms

*Si tienes la oportunidad de utilizar estos recursos, busca la orientación de tu

profesora o profesor. Ella o él te puede dar sugerencias para el desarrollo de estos
recursos opcionales.

El presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita
que imparte el Ministerio de Educación.