IED LA PRADERA

GUÍAS COMPLEMENTARIAS / SEDE EL TOBAL

GRADO TRANSICIÓN
DOCENTE: Concepción Elizabeth Torres Pulido

ÁREA MATEMÁTICAS
GUÍA NRO. 1
TEMA: Aprestamiento inicial
OBJETIVO: Seguir indicaciones según las imágenes para identificación de renglón, ubicación en el espacio y
figuras

1. Observa la imagen, colorea y sigue el camino

2. Escucha la instrucción y desarrolla la actividad:

Nociones encima- debajo
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3. Colorea el animal que está encima y tacha con una X el que está debajo

4. Siguiendo el renglón, repisa la figura:

5. Repisa los puntos y forma la línea:

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GUÍA Nro. 2
TEMA: Iniciación de números
OBJETIVO: Reconocer los números desde el 0, mediante pautas al comienzo de la guía

1. Repisa el número 0, colorea y realiza la plana:

2. Repisa el número 1, colorea y realiza la plana:

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3. Repisa el número 2, colorea y realiza la plana:

4. Repisa el número 3, colorea y realiza la plana:

5. Repisa, colorea y escribe los números 1,2 y 3

6. Colorea los números 0, 1, 2 y 3 y tacha con una X el número que sobra (4)
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ÁREA ESPAÑOL
GUÍA Nro. 1
TEMA: APRESTAMIENTO INICIAL
OBJETIVO: Desarrollar la competencia comunicativa de los estudiantes de grado cero, mediante aprestamiento
inicial, incluyendo la escucha, la interpretación y la producción de textos mediante imágenes.

1.- Identifico los colores amarillo, azul y rojo. Colorea casa imagen según corresponda
AMARILLO AZUL ROJO

2.- Realiza el trazo de las líneas verticales.

3.- Realiza el trazo de las líneas horizontales.

4.- Realiza el trazo de las líneas curvas.

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GUÍA Nro. 2
TEMA: Vocales a, o
OBJETIVO: Estimular el proceso inicial del aprendizaje de las vocales en estudiantes de educación preescolar.

1.- Repisa la vocal A, a, colorea y nombra en voz alta las imágenes que inician con la A, a.

2.- Repisa la vocal O, escribe la vocal O, colorea y nombra en voz alta las imágenes que inician con la O
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ÁREA CIENCIAS NATURALES

GUÍA Nro. 1
TEMA: SERES VIVOS y NO VIVOS
OBJETIVO: Identificar los seres vivos y no vivos mediante imágenes para mejor comprensión del tema

1. Colorea los seres vivos y los NO vivos y nómbralos

2. Dibuja los seres vivos y NO vivos que encuentras en la parte de abajo de la guía

3. Colorea tu silueta según el género (hombre- mujer). Termina de dibujar las partes de la cara
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GUÍA Nro. 2
TEMA: Nuestro cuerpo
OBJETIVO: Reconocer cada una de las partes de nuestro cuerpo y sus características mediante guías de refuerzo

Recorta las partes de tu cara y pégalas:

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ÁREA SOCIALES
GUÍA Nro. 1:
TEMA: ¿Quién soy yo?
OBJETIVO: Identificar algunas características físicas, sociales, culturales y emocionales que hacen de mí un
ser único.
“Así me veo, así me llamo”
Mírate en el espejo y observa cómo eres. Identifica todas tus características.
Dibuja tu silueta en el cuaderno y decórate con prendas de vestir preferidas. Luego, escribe tu nombre.
Pídele a tu papá o mamá que te lea en voz alta el siguiente texto:

En muchas cosas los seres humanos nos parecemos. Por ejemplo, todos
en algún momento sentimos alegría, tristeza, mal genio, felicidad o dolor.
Sin embargo, cada uno lo expresa de manera diferente a como lo haría
otra persona.
Por esta razón si miras a tu alrededor te darás cuenta que los otros niños y
niñas de tu salón de clase, aunque pueden tener elementos comunes y
rasgos similares a los tuyos, como son el uniforme; sin embargo, otros
como la cara, los ojos, o las manos, te darás cuenta que son diferentes a
los tuyos. Así mismo, aunque te parezcas mucho a los miembros de tu
familia, tanto en tus rasgos físicos, como en tus gustos y costumbres, si te
observas detenidamente encontrarás que hay rasgos de personalidad y
prácticas que sólo tienes tú.
Ninguna otra persona, tiene rasgos físicos o de personalidad exactamente
iguales a los tuyos. Esas características son las que hacen que seas un ser
único y especial. Podemos decir que cada uno de nosotros es un ser
irrepetible.

Con ayuda de los padres, escribir lo que más le gusta de sí mismo(a) y lo que no le gusta. Realizar esta lista en
tu cuaderno

CUALIDADES LO QUE DESEAS MEJORAR

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GUÍA NRO. 2
TEMA: Las familias son diversas
OBJETIVO: Identifico y describo características de mi grupo familiar
“Mi historia familiar”
Con ayuda de tus padres, escribe la siguiente información:

1. De la anterior información, pregunta a tus padres su historia familiar y escríbela en tu cuaderno.

2. Realiza el dibujo de tu grupo familiar.
3. En el siguiente árbol genealógico, escribe el nombre de tus familiares: