ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°6

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Nombre de la actividad: “CLASIFICANDO HOJAS ”

1.2. Fecha: LUNES 06 de junio 2022
1.3. Grado: 3 años Sección: “C” N° de estudiantes: 28 niños(as)
1.4. Nombre del docente: LIDIANA MARCELO SILVA
1.6. N º de estudiantes que participaron de la actividad

II. PROPÓSITOS:
COMPETENCIA/ DESEMPEÑO PROPÓSITO PRODUCCIÓN CRITERIOS DE INSTRUMENTO
CAPACIDAD (PRECISADO) DEL DIA / ACTUACIÓN EVALUACION EVALUACIÓN

RESUELVE • Establece Que el .realizar en agrupa elementos de Ficha de

PROBLEMAS DE relaciones entre estudiante papelotes su entorno según su observación.
CANTIDAD los objetos de su clasifique y pequeñas criterio.( Tamaño,
 Traduce cantidades
entorno según sus agrupe las agrupaciones forma, color)
características hojitas que usando sus
a expresiones
perceptuales al recolectaron hojitas que
numéricas.
comparar y agrupar
• Comunica su según su llevaron.
aquellos objetos
comprensión sobre criterio.
similares que le sirven
los números y las para algún fin, y dejar
operaciones. algunos elementos
• Usa estrategias y sueltos.
procedimientos
de estimación y
cálculos.

CREA PROYECTOS • Explora por explora diversos

DESDE LOS iniciativa materiales que hay
LENGUAJES propia en su comunidad
ARTÍSTICOS diversos descubriendo sus
 Obtiene materiales de posibilidades
información del acuerdo con expresivas.
texto oral. sus
 Utiliza recursos necesidades e
no verbales y intereses.
paraverbales de Descubre las
forma posibilidades
estratégica. expresivas de
Interactúa
sus
estratégicamente con
movimientos y
distintos
de los
interlocutores
materiales con
los que
trabaja.
 ¿QUÈ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÀN EN ESTA SESIÒN?

 Canción. https://www.youtube.com/watch?v=H_JlKjRObnUcon LAS HOJITAS DE LOS ARBOLES SE CAEN.

PAPELOTES, PLUMONES

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

MOMENTOS PROCESOS PEDAGOGICOS

JUEGO LIBRE EN LOS  Planificación: La docente motiva a los niños y niñas a jugar en los sectores.
SECTORES Los niños eligen a qué jugar. Se les recuerda que en un sector solo deben ir 5
Ó 6 niños.

 Organización: Los grupos de niños organizan sus juegos y deciden con quién
jugar y cómo jugar.

 Ejecución: juegan libremente. La docente observa sin alterar el ambiente.

 Orden: ordenan los materiales.

 Socialización: Después de ordenar expresan a qué jugaron y cómo jugaron.

R. INICIO Oración de la mañana, calendario, como está el día, noticia del día, organización de
los niños, canciones.
INICIO  Se invita a los estudiantes a recordar lo que realizamos en semana pasada ,
ayudándonos de las fichas de trabajo . posteriormente cantamos la canción :
https://www.youtube.com/watch?v=H_JlKjRObnUcon LAS HOJITAS DE LOS
ARBOLES SE CAEN.

 Propiciamos el diálogo preguntando: ¿de qué trató la canción?, ¿de donde se

caían?,¿ porque se caían?, ¿Quién Las levantaba?.

 A continuación, se presenta el propósito de la actividad arriba mencionado y

se les explica que buscamos en la actividad.

 Se les pide a los niños que saquen y exploren sus hojas previamente solicitadas
para que los niños puedan clasificarlas y agruparlos a su elección.
DESARROLLO  LES PREGUNTAMOS : ¿Cómo podemos ordenar estas hojitas?
 ¿ todas las hojas serán del mismo color?,¿ tendrán el mismo tamaño? , ¿serán
iguales?
 Para finalizar esta actividad agruparemos a los niños y se les entregará a cada
grupo un papelote para que entre ellos vayan seleccionando y clasifiquen su hojas
agrupándolos por tamaño, forma o color .
 Luego socializaremos cada uno de sus papelotes .
 CIERRE  Se les pregunta: ¿Qué hicimos el día de hoy?, ¿Cómo se han sentido? ,¿Qué
les gusto hacer en esta actividad?

R. INTERMEDIAS Actividades de aseo y refrigerio

TALLER

GRAFICO PLASTICO

MOTIVACIÓN: se organiza a los niños y niñas para motivarlos con la canción

anterior https://www.youtube.com/watch?v=H_JlKjRObnUcon siguiendo los
movimientos .

EXPLORACION DEL MATERIAL: los niños exploran el material (temperas verde o

de diferente color ) con el que van a trabajar y se les explica lo que van a hacer. T
rebajarán con LA TECNICA DEL ESTAMPADO usando hojas de las plantas.

EJECUCIÓN: se les orienta a pintar con témpera de uno o varios colores , según su
elección las hojas e irlas estampado en su hoja de trabajo.

VERBALIZACIÓN: los estudiantes presentan su trabajo y explican como lo

hicieron.

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DOCENTE