SESION DE APRENDIZAJE

NOMRE DE LA SESION: ¿Qué plantas hay en nuestro jardín? FECHA: 09 – 08 - 2023

ARE COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCI CRITERIO RECURSO

A A S
CYT Problematiza situaciones para Dialogo
hacer indagación. Hace preguntas que Los plantas
INDAGA
• Diseña estrategias para hacer expresan su curiosidad estudiantes imágenes
MEDIANTE utiliza diversas
indagación. sobre los objetos, seres mencionan plumón
METODOS herramientas
• Genera y registra datos o vivos, hechos o fenómenos
CIENTIFICOS las plantas para realizar pizarra
información. que acontecen en su
PARA que hay en experimentar colores
• Analiza datos e información. ambiente; y, al responder,
CONSTRUIR SUS nuestro y explorar la hojas boom
da a conocer lo que sabe
CONOCIMIENTOS  Evalúa y comunica el proceso y jardín planta
resultado acerca de ellos
de su indagación

MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD

ACTIVIDAD ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE T

RUTINAS DE Canción de saludo, oración de la mañana, calendario cronológico, meteorológico, asistencia uso de
ENTRADA servicios higiénicos lavado de manos.

JUEGO LIBRE Planificación: Sentados en un círculo la profesora comunica a los estudiantes que ha llegado la hora
EN LOS del juego-trabajo en los sectores del aula. ¿Qué queremos hacer? ¿Con quién?, ¿Cómo?, ¿Dónde lo
SECTORES harán?, ¿En qué tiempo lo harán?
-Eligen libremente el sector de su preferencia.
-Juegan en el sector elegido compartiendo materiales.
Organización: Recuerdan la forma de cómo deben usar los materiales, que hay que compartir, no tirar
al piso después de haber utilizado, volver todo a su lugar.
Orden: Faltando 5 minutos la profesora con el canto de orden da señal que la actividad está por
terminar.
Socialización: Sentados en media luna conversamos y pedimos a los niños que comenten sobre el
trabajo realizado.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
INICIO MOTIVACION: Escuchamos una canción utilizando panderetas y luego la cantamos juntos.

SABERES PREVIOS: preguntamos: ¿conocen algún lugar donde hay las plantas vivan en su comunidad?
, ¿Cómo son?, ¿habrán muchos o pocos?, ¿dónde están?

CONFLICTO COGNITIVO: ¿Serán importantes tener plantas en nuestro ambiente?

PROPOSITO: Conocemos las plantas que hay en nuestro jardín.

DESAROLLO Observación
-Realizamos el recorrido por nuestra comunidad y vamos cantando observamos las diversas plantas
que hay en nuestro ambiente

- Comentamos sobre lo que observamos.

Formula hipotesis
- Después de lo observado anotamos las posibles hipótesis de los niños.
- Enumeran las plantas que hay en nuestro jardín.
- Anotamos en papelote sus hipótesis
Experimentación

-Colocamos en la mesa algunas macetas con diferentes tipos de plantas que encontramos en el
jardín para que los niños la observen y comparan y clasifican según sus características.
 Verbalización:
- Los niños comentan sobre las plantas que han comido y les gusta más.

- Los niños reconocen y nombran las plantas que conocieron.

- En grupos dibujan en papelotes las plantas que observaron en el jardín.
Formulación de conclusiones
- Lon niños observan los los papelotes los leemos y comparamos con las hipotesis que hicimos sobre
las diferentes plantas.
- Cada grupo dice su conclusiónes.

SALIDA METACOGNICIÓN
Les realizamos las siguientes preguntas: ¿Les gusto la actividad? ¿Cómo se sintieron? ¿Qué
aprendieron? ¿Qué más les gusto? ¿Qué menos les gusto?, ¿Tuvieron alguna dificultad? ¿Cómo lo
superaron?,
HÁBITOS DE Se lavan las manos
HIGIENE
REFRIGERIO y Realizamos la oración, comen sus alimentos, se cepillan los dientes.
RECREO Juegan en el patio

TALLER GRAFICO PLÁSTICO

MOMENTOS PROCESOS DIDÁCTICOS T

- Motivación: Les mostramos a los niños una lámina las flores que vamos hacer.

- Exploración del Material:

- Repartimos círculos de papel amarillo
Circulo de color café, tijera goma, florero para recortar
Ejecución
- Cada niño coge los materiales. 20 min
DESARROLLO - Pegan el círculo pequeño de color café en el centro del círculo amarillo.
- Luego hacer flecos con la tijera.
- Pegar cada flor en su tallo (cartulina plastificada de color verde.
- Recortar el florero y pegar según indicaciones de la maestra.
Pegamos sus trabajos en la parte de adelante y observan que lindas flores hicieron.
Verbalización
- Los niños guardan el material.
- Limpian las mesas y recogen lo del suelo
Dialogamos acerca de lo hicimos.

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Director (a) Docente del Aula