SESIÓN DE APRENDIZAJE DEL ÀREA DE MATEMÁTICA

I.- DATOS INFORMATIVOS

I.E.C.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: MARIA TERESA GRADO: 1º

DE CALCUTA

SECCIÓN: LUGAR:
TIPO: DISTRITO: Ventanilla
Ventanilla

No ESTUDIANTES: DURACIÓN: FECHA: 01 DE JUNIO

PROF. AULA:   ESTRELLA BENITES PEREZ

DIRECTORA:  DAISY ALATRISTA TORRES

II.-ASPECTOS CURRICULARES/SELECCIÓN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES E

INDICADORES
CORRESPONDENCI
NOMBRE DE LA SESIÓN A UNO A UNO Área MATEMATICA

CICLO Y/O GRADO

III CICLO - Primer Grado
COMPETENCIA Resuelve problemas de cantidad.
COMUNICA SU COMPRENSIÓN SOBRE LOS NÚMEROS Y LAS OPERACIONES
CAPACIDADES
Establece correspondencia uno a uno en situaciones
cotidianas y entre conjuntos.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Expresa con diversas representaciones y lenguaje
numérico
 Promovemos el trabajo en equipo, para
asumir responsabilidades manteniendo el
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN
cuidado de los espacios educativos.
COMÚN – INCLUSIVO O ATENCIÓN A LA
DIVERSIDAD  Reconocemos y respetamos los diferentes
ritmos de aprendizaje de cada estudiante,
reforzando su autoestima.
Hoy aprenderán a distinguir los elementos de un
PROPÒSITO
conjunto.

III.-RECURSOS
Textos y materiales  Plumones, goma, plumones y fichas.
Instrumentos de evaluación Observación
IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN

FASES PROC. PEDAG. SECUENCIA DIDÁCTICA

Mostré esta ficha en la cual los chicos

observaron y analizaron los ejercicios.

MOTIVACION

¿Qué observan en la ficha? ¿qué nos quieren dar

SABERES PREVIOS entender las imágenes?
ACTIVIDADES
DE INICIO
Correspondencia uno a uno
La relación única entre un elemento de distintos
conjuntos se conoce como correspondencia uno a
GESTIÓN Y
uno.
ACOMPAÑAMIENTO
DEL
DESARROLLO
DE LAS
COMPETENCIAS

ACTIVIDADES
DE
DESARROLLO
METACOGNICIÓN O 1.- ¿Qué aprendí? ¿Para q me servirá? ¿Tuve dificultad?
REFLEXIÓN
Evaluación escrita y oral
ACTIVIDADES
EVALUACION
DE CIERRE

Desarrollar la ficha.
EXTENSION
 SESIÓN DE APRENDIZAJE DEL ÀREA DE COMUNICACION

I.- DATOS INFORMATIVOS

I.E.C.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: MARIA TERESA GRADO: 1º

DE CALCUTA

SECCIÓN: LUGAR:
TIPO: DISTRITO: Ventanilla
Ventanilla

No ESTUDIANTES: DURACIÓN: FECHA: 01 DE JUNIO

PROF. AULA:   ESTRELLA BENITES PEREZ

DIRECTORA:  DAISY ALATRISTA TORRES

II.-ASPECTOS CURRICULARES/SELECCIÓN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES E

INDICADORES
LA LETRA
NOMBRE DE LA SESIÓN D Área COMUNICACION

CICLO Y/O GRADO

III CICLO - Primer Grado
Lee diversos tipos de textos escritos
COMPETENCIA
en su lengua materna.
Infiere e interpreta información del texto
CAPACIDADES
corto
INDICADORES DE DESEMPEÑO Identifica palabras con la letra d.
 Promovemos el trabajo en equipo, para
asumir responsabilidades manteniendo
el cuidado de los espacios educativos.
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN –
 Reconocemos y respetamos los
INCLUSIVO O ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
diferentes ritmos de aprendizaje de
cada estudiante, reforzando su
autoestima.
PROPÒSITO Hoy aprenderán a identificar la letra d

III.-RECURSOS
Textos y materiales  Plumones, goma, plumones y fichas.
Instrumentos de evaluación Observación
IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN

FASES PROC. PEDAG. SECUENCIA DIDÁCTICA

Les presente un video de la letra d
MOTIVACION https://www.youtube.com/watch?v=aGmfuNRwLng

¿Qué letra vamos a trabajar según la

SABERES PREVIOS canción? ¿Qué palabras encontramos con la
ACTIVIDADES DE letra de según las imagenes?
INICIO

Letra D

GESTIÓN Y
ACOMPAÑAMIENTO
DEL
DESARROLLO
DE LAS
COMPETENCIAS

ACTIVIDADES DE
DESARROLLO
METACOGNICIÓN O 1.- ¿Qué aprendí? ¿Para q me servirá? ¿Tuve
REFLEXIÓN dificultad?

Evaluación escrita y oral

ACTIVIDADES DE EVALUACION
CIERRE
Desarrollar las fichas.
EXTENSION

SESIÓN DE APRENDIZAJE DEL ÀREA DE PERSONAL SOCIAL

I.- DATOS INFORMATIVOS

I.E.C.
GRADO: 1º
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
MARIA TERESA
 DE CALCUTA

SECCIÓN: LUGAR:
TIPO: DISTRITO: Ventanilla
Ventanilla

No ESTUDIANTES: DURACIÓN: FECHA: 02 de junio

PROF. AULA:   ESTRELLA BENITES PEREZ

DIRECTORA:  DAISY ALATRISTA TORRES

II.-ASPECTOS CURRICULARES/SELECCIÓN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES E

INDICADORES
LOS HERMANOS
NOMBRE DE LA SESIÓN AYAR Área PERSONAL SOCIAL

CICLO Y/O GRADO

III CICLO - Primer Grado

COMPETENCIA CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS

Comprende el tiempo histórico.

CAPACIDADES
INDICADORES DE DESEMPEÑO
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN
COMÚN – INCLUSIVO O
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
PROPÒSITO
Explica y argumenta procesos históricos.
Obtener información sobre hechos del pasado cultural en libros
fotografías, etc.
Descubrir acontecimientos relacionados con los antiguos peruanos.
Identificar causas que permitieron al ser humano dejar de ser
nómade para volverse sedentario.
Reconoce la importancia histórica e historiadores.
 Promovemos el trabajo en equipo, para asumir
responsabilidades manteniendo el cuidado de los espacios
educativos.
 Reconocemos y respetamos los diferentes ritmos de
aprendizaje de cada estudiante, reforzando su autoestima.
Hoy aprenderán identificar como era nuestro pasado

III.-RECURSOS
Textos y materiales  Plumones, goma, plumones y fichas.

Observación

Instrumentos de evaluación

IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN

FASES PROC. PEDAG. SECUENCIA DIDÁCTICA

 Mostré un video de acuerdo al tema
https://www.youtube.com/watch?v=I8R-
MOTIVACION Ym91e74

¿Qué trata el video? ¿cómo se llaman los

ACTIVIDADES DE SABERES PREVIOS incas? ¿Cómo se llaman los incas?
INICIO
Los antiguos peruanos

Leyenda de Manco Cápac y mama

Ocllo.

GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO
DEL
DESARROLLO
DE LAS COMPETENCIAS

ACTIVIDADES DE
DESARROLLO
1.- ¿Qué aprendí? ¿Para q me servirá? ¿Tuve
METACOGNICIÓN O REFLEXIÓN
dificultad?

Evaluación escrita y oral

EVALUACION

Desarrollar las fichas.

EXTENSION

.
SESIÓN DE APRENDIZAJE DEL ÀREA DE RAZONAMIENTO VERBAL

I.- DATOS INFORMATIVOS

 I.E.C.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: MARIA TERESA GRADO: 1º

DE CALCUTA

SECCIÓN: LUGAR:
TIPO: DISTRITO: Ventanilla
Ventanilla

No ESTUDIANTES: DURACIÓN: FECHA: 02 DE JUNIO

PROF. AULA:   ESTRELLA BENITES PEREZ

DIRECTORA:  DAISY ALATRISTA TORRES

II.-ASPECTOS CURRICULARES/SELECCIÓN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES E

INDICADORES
FORMACION Áre RAZONAMIENTO
NOMBRE DE LA SESIÓN DE PALABRAS a VERBAL

CICLO Y/O GRADO

III CICLO - Primer Grado

COMPETENCIA ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUAJE MATERNA

Utiliza convenciones del lenguaje en forma

CAPACIDADES
INDICADORES DE DESEMPEÑO
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN –
INCLUSIVO O ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
PROPÒSITO
pertinente.
Forma problemas en diversos textos.
 Promovemos el trabajo en equipo, para asumir
responsabilidades manteniendo el cuidado de los
espacios educativos.
 Reconocemos y respetamos los diferentes
ritmos de aprendizaje de cada estudiante,
reforzando su autoestima.
Hoy aprenderán a formar palabras.

III.-RECURSOS
Textos y materiales  Plumones, goma, plumones y fichas.
Instrumentos de evaluación Observación

IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN

FASES PROC. PEDAG. SECUENCIA DIDÁCTICA

 Le entregue a cada grupo 5
palabras cortadas en la cual cada
MOTIVACION
niño tenia que armar y descubrir
lo que decía.

¿Qué estamos haciendo? ¿Qué

SABERES PREVIOS
ACTIVIDADES DE palabras estamos formando’? ¿
INICIO
Formación de palabras

Se forman por composición, unido

palabras de significado
independiente formando un nuevo

GESTIÓN Y
ACOMPAÑAMIENTO DEL
DESARROLLO
DE LAS COMPETENCIAS

significado.
ACTIVIDADES DE
DESARROLLO

ACTIVIDADES DE METACOGNICIÓN O 1.- ¿Qué aprendí? ¿Para q me

CIERRE REFLEXIÓN servirá? ¿Tuve dificultad?
Evaluación escrita y oral
EVALUACION

Desarrollar la ficha.
EXTENSION

SESIÓN DE APRENDIZAJE DEL ÀREA DE RELIGION

I.- DATOS INFORMATIVOS
I.E.C.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: MARIA TERESA GRADO: 1º

DE CALCUTA

SECCIÓN: LUGAR:
TIPO: DISTRITO: Ventanilla
Ventanilla

No ESTUDIANTES: DURACIÓN: FECHA: 02 DE JUNIO

PROF. AULA:   ESTRELLA BENITES PEREZ

DIRECTORA:  DAISY ALATRISTA TORRES

II.-ASPECTOS CURRICULARES/SELECCIÓN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES E

INDICADORES
LAS VIRTUDES Áre
NOMBRE DE LA SESIÓN DE MARIA RELIGION
a

CICLO Y/O GRADO

III CICLO - Primer Grado
COMPETENCIA COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

Conoce a María y asume su identidad religiosa

CAPACIDADES y espiritual como persona digna, libre y
transcendente.
INDICADORES DE DESEMPEÑO Identifica las virtudes de María.
 Promovemos el trabajo en equipo, para
asumir responsabilidades manteniendo
el cuidado de los espacios educativos.
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN –
 Reconocemos y respetamos los
INCLUSIVO O ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
diferentes ritmos de aprendizaje de
cada estudiante, reforzando su
autoestima.
Hoy aprenderán a reconocer los valores de
PROPÒSITO
maría.

III.-RECURSOS
Textos y materiales  Plumones, goma, plumones y fichas.
Instrumentos de evaluación Observación

IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN

FASES PROC. PEDAG. SECUENCIA DIDÁCTICA

Vimos un video referente a María

MOTIVACION

¿de qué trata el video? ¿María es

SABERES PREVIOS nuestra madre? ¿maría cómo fue
ACTIVIDADES DE con Jesús?
INICIO
Las virtudes de María

María fue:

AMABLE
GESTIÓN Y
ACOMPAÑAMIENTO DEL SENCILA
DESARROLLO
DE LAS COMPETENCIAS TRABAJADORA

PINTAMOS A MARIA

ACTIVIDADES DE
DESARROLLO

METACOGNICIÓN O 1.- ¿Qué aprendí? ¿Para q me

REFLEXIÓN servirá? ¿Tuve dificultad?
ACTIVIDADES DE Evaluación escrita y oral
EVALUACION
CIERRE

Desarrollar la ficha.
EXTENSION

SESIÓN DE APRENDIZAJE DEL ÀREA DE MATEMATICA

I.- DATOS INFORMATIVOS

 I.E.C.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: MARIA TERESA GRADO: 1º

DE CALCUTA

SECCIÓN: LUGAR:
TIPO: DISTRITO: Ventanilla
Ventanilla

No ESTUDIANTES: DURACIÓN: FECHA: 03 DE JUNIO

PROF. AULA:   ESTRELLA BENITES PEREZ

DIRECTORA:  DAISY ALATRISTA TORRES

II.-ASPECTOS CURRICULARES/SELECCIÓN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES E

INDICADORES
DETERMINACION
NOMBRE DE LA SESIÓN DE CONJUNTOS Área MATEMATICA

CICLO Y/O GRADO

III CICLO - Primer Grado
COMPETENCIA
CAPACIDADES
INDICADORES DE DESEMPEÑO
 Promovemos el trabajo en equipo, para
asumir responsabilidades manteniendo el
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
cuidado de los espacios educativos.
– INCLUSIVO O ATENCIÓN A LA
DIVERSIDAD  Reconocemos y respetamos los diferentes
ritmos de aprendizaje de cada estudiante,
reforzando su autoestima.
PROPÒSITO Hoy aprenderán a r

III.-RECURSOS
Textos y materiales  Plumones, goma, plumones y fichas.
Instrumentos de evaluación Observación

IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN

FASES PROC. PEDAG. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOTIVACION

SABERES PREVIOS
¿? ¿? ?
ACTIVIDADES DE
INICIO
Determinación de conjuntos
1. Por extensión: Es cuando se
nombre o se enumera cada uno
de los elementos.
A

GESTIÓN Y
ACOMPAÑAMIENTO DEL Ejemplos:
DESARROLLO
DE LAS COMPETENCIAS
2. Por comprensión: Se menciona
una característica común a
todos los elementos.

Ejemplos:

ACTIVIDADES DE A= letras de la palabra reloj

DESARROLLO

METACOGNICIÓN O 1.- ¿Qué aprendí? ¿Para q me

REFLEXIÓN servirá? ¿Tuve dificultad?
ACTIVIDADES DE Evaluación escrita y oral
EVALUACION
CIERRE

Desarrollar la ficha.
EXTENSION

SESIÓN DE APRENDIZAJE DEL ÀREA DE COMUNICACION

I.- DATOS INFORMATIVOS
I.E.C.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: MARIA TERESA GRADO: 1º

DE CALCUTA

SECCIÓN: LUGAR:
TIPO: DISTRITO: Ventanilla
Ventanilla

No ESTUDIANTES: DURACIÓN: FECHA: 03 DE JUNIO

PROF. AULA:   ESTRELLA BENITES PEREZ

DIRECTORA:  DAISY ALATRISTA TORRES

II.-ASPECTOS CURRICULARES/SELECCIÓN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES E

INDICADORES
PALABRAS DE
CON LA Áre
NOMBRE DE LA SESIÓN MATEMATICA
LETRA D a

CICLO Y/O GRADO

III CICLO - Primer Grado
Lee diversos tipos de textos escritos
COMPETENCIA
en su lengua materna.
Infiere e interpreta información de los textos
CAPACIDADES
cortos.
INDICADORES DE DESEMPEÑO Identifica palabras con las letra d.
 Promovemos el trabajo en equipo, para
asumir responsabilidades manteniendo
el cuidado de los espacios educativos.
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN –
 Reconocemos y respetamos los
INCLUSIVO O ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
diferentes ritmos de aprendizaje de
cada estudiante, reforzando su
autoestima.
PROPÒSITO Hoy aprenderán a r

III.-RECURSOS
Textos y materiales  Plumones, goma, plumones y fichas.
Instrumentos de evaluación Observación
IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN

FASES PROC. PEDAG. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOTIVACION

SABERES PREVIOS
¿? ¿? ?
ACTIVIDADES DE
INICIO

GESTIÓN Y
ACOMPAÑAMIENTO DEL
DESARROLLO
DE LAS COMPETENCIAS

ACTIVIDADES DE
DESARROLLO

METACOGNICIÓN O 1.- ¿Qué aprendí? ¿Para q me

REFLEXIÓN servirá? ¿Tuve dificultad?
ACTIVIDADES DE Evaluación escrita y oral
EVALUACION
CIERRE

Desarrollar la ficha.
EXTENSION